jawaban hal 6 matematika kelas 4 sdsoal=.../12soal=.../5soal=4/...soal=3/...​

1. jawaban hal 6 matematika kelas 4 sdsoal=.../12soal=.../5soal=4/...soal=3/...​

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Soal=...6/12=2

Soal=...6/5=1,2

Soal=4/....6=0,666666666666

Soal=3/....=0,5

2. Soal matematika SD Kelas 112+18=20+12=18-6=12-4=17-12=Jawab kak!​

Jawaban:

12+18= 30

20+12= 32

18-6= 12

12-4= 8

17-12= 5

Penjelasan dengan langkah-langkah:

10 detik ngerjain :v

semoga bermanfaat & maaf kalau salah

jangan lupa jadikan jawaban terbaik ya

Jawaban:

12+18=30

20+12=32

18-6=12

12-4=8

17-12=5

3. tolong dijawab yah soal matematika kelas 5 SD 5 4/12 - 1 4/36 x 6 3/5 =

5 4/12 - 1 4/36 x 6 3/5 =
5 1/3 - 40/36 x 33/5=
5 16/3 - 22/3=
-6/3=
-2

4. ✨Quiz Pagi✨• 8! = ...• 4! × 2! - 3! = ...Detail Soal:Mapel : MatematikaKelas : VI SDMateri : -Note : 29/11 - 3/12 saya bakalan tidak aktif dikarenakan ada PAS (penilaian akhir semester)!​​

Jawaban:

1) 8! = 8x7x6x5x4x3x2x1

= 40.320

2) 4! x 2! - 3!

= (4x3x2x1) x (2x1) - (3x2x1)

= 24 x 2 - 6

= 48 - 6

= 42

5. tolong di jawabmata pelajaran : matematikaPerhatikan data berikut mi untuk menjawab soal berikut. Berikut datapemmbangan berat badan siswa kelas IV SD Mentari Pagi.34 32 33 34 35 34 33 32 35 3433 31 35 34 34 33 34 32 34 3333 32 34 32 32 34 34 35 35 34•Banyaknya siswa yang memiliki berat badan 34 kg adalahA. 12B. 10C. 8D. 6• Banyaknya siswa yang memiliki berat badan 33 kg adalahA. 7B. 6C. 5D. 4• Berat badan terigan siswa kelas IV SD Mentari Pagi adalahA. 34B. 33C. 32D. 31Tolong dijawab​

Jawaban:

• A. 12

• B. 6

• D. 31

Semoga dapat bermanfaat, Terima kasih.

Jawaban:

12 siswa,6 siswa,31 kg

6. 09.05 BU.1 95%kBu AtiKemarin 07.48Latihan1. Nama bangun ruang di samping adalahdanRusuk pada bangun ruang di samping adalahdanTitik sudut pada bangun ruang di samping adalahdan5. Benda yang bentuknya menyerupai bangunruang di samping adalah danTUTOLuas AlasNo.PQ(cm)QR(cm)LuasPermukaan(cm)Volume(cm)(cm)(cm)(cm)6.66547101013128.161617159.1818151210.30302520114Matematika untuk SD/MI Kelas VIPerhatikangambardisampingKerjakansoal-soalberikut.2.Sisi-sisipadabangunruangdisampingadalah​

Jawaban:

Banyaknya sisi pada bangun di atas adalah

a. 6

8. 5

c. 4

d. 3

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Itu Limas segi empat dek

Semoga bermanfaat dan bisa membantu

7. 17. Sebuah kotak kayu berbentuk balok berukuran panjang 12 dm, lebar 8 dm, dantingggi 8 dm. Kotak tersebut akan diisi penuh dengan mainan berbentuk kubus.Jika setiap mainan memiliki rusuk 4 dm, maka banyaknya mainan untukmemenuhi kotak tersebut adalah ....A. 12 buahB. 16 buahC. 20 buahD. 24 buahtolong jawab pertanyaan soal matematika kelas 5 SD​

Diketahui:

Panjang kotak kayu (p) = 12 dm

Lebar kotak kayu (l) = 8 dm

Tinggi kotak kayu (t) = 8 dm

Panjang rusuk mainan (r) = 4 dm

Ditanya:

Banyak mainan untuk memenuhi kotak

Jawab:

Volume kotak kayu = p x l x t

= 12 x 8 x 8

= 768 dm³

Volume mainan = r x r x r

= 4 x 4 x 4

= 64 dm³

Banyak mainan = Volume kotak kayu : Volume mainan

= 768 : 64

= 12 buah

A. 12 buah

Penjelasan :

V kotak balok = p × l × t

= 12 dm × 8 dm × 8 dm

=768 dm³

V mainan kubus = s × s × s

= 4 dm × 4 dm × 4 dm

= 64 dm³

(768 dm³ ÷ 64 dm³= 12)

Jadi hasilnya 12 buah

#semogamembantu :)

8. 10 1/4 + 1/12 + 2/3 =minta jawabannya ya( buku matematika, penerbit : Ira Dwi Anita. hal 19, soal nomer 8. kelas 4 sd negeri. di kolom ayo berdiskusi ) sama caranya ya.

10 ¼ + 1/12 + ⅔
=41/4 + 1/12 + ⅔
= 123/12 + 1/12 + 8/12
= 132/12
=11

9. TOLONG1. Alat yang digundiam untuk mengukur berat adalah 2.Hasil pembulatan 456 kepuluhan terdekat adalah 3.Faktor dari bilangan 56 adalah 4.Bilangan Prima antara 1 sampai 5 adalah . 5.Faktor persekutuan dari 18 dan 24 adalah 6.FPB dari bilangan 15 dan 20 adalah 7.kpk dari 8, 12, 20 adalah 8.Hasil pembulatan terdekat 45,3 kg adalah 9. Hasil pembulatan ke bawah 25 kg adalah 10 Pembulatan terbaik 2,9 kg adalah KELAS =4 SDMAPEL =MTK (MATEMATIKA) CATATAN =Kerjakan soal dengan cara​

Jawaban:

1. timbangan

pembahasan:

Timbangan adalah salah satu alat ukur yang digunakan untuk mengukur massa suatu benda. Timbangan memiliki banyak jenis sesuai dengan kegunaannya, yuk kita pelajari jenis-jenis timbangan!

2.kamu liat satuannya kalo 1-4 satuannya jadikan 0 puluhannya tetap! kalo 5-9 satuannya jadikan 0 puluhannya tambahkan 1!

734=730

378=380

456=460

3. 56

560 1 2 3 4 5 6 7 8 9 → Daftar angka — Bilangan bulat 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 →

560 1 2 3 4 5 6 7 8 9 → Daftar angka — Bilangan bulat 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 →Kardinal 56 lima puluh enam

560 1 2 3 4 5 6 7 8 9 → Daftar angka — Bilangan bulat 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 →Kardinal 56 lima puluh enamOrdinal ke-56 (56th) kelima puluh enam

560 1 2 3 4 5 6 7 8 9 → Daftar angka — Bilangan bulat 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 →Kardinal 56 lima puluh enamOrdinal ke-56 (56th) kelima puluh enamFaktorisasi prima

4. jawaban ada digambar atas itu yah

5. Faktor persekutuan dari 18 dan 24 adalah 1, 2, 3, dan 6.

6.faktor dari 15 adalah 1,3,5,15.

faktor dari 20 adalah 1,2,4,5,10,20.

7.120.

8.no 8 maaf ya gabisa bantu kalau ini sy tdk Thu

penjelasan:

semoga ini semua membantu ya maaf jika ada kesalan

untuk no 4 jawaban nya di gambar atas itu yah seamngat belajar

10. Untuk soalnya di bawah ini ya: 1) 1. 5, 6, 7, 4, 3, 5, 4, 9, 5, 10, 7, 6, 3, 4, 5, 4 10, 4 Modus dari data di atas adalah .... 2) Nilai hasil ulangan matematika dari 12 siswa adalah sebagai berikut: 6, 8, 5, 7, 6, 8, 5, 9, 6, 6, 8, 7 Median dari data tersebut adalah . . . . 3) 4,5,5,2,3,3,2,8 Mean atau Rata-rata dari data di atas adalah .... 4) Nilai MTK Kelas 4 SD Sukajaya adalah : 8, 9, 7, 6, 8, 7, 8 Berapa nilai rata-rata mereka ? 5) 3, 5, 7, 4, 5, 3, 4, 7, 5, 6, 3, 6, 5 Modus data tersebut adalah ....

Jawaban:

1. 4

2. 6.5

3. 4

4. 7.5

5. 5

Penjelasan dengan langkah-langkah:

1. nilai modus = nilai terbanyak jadi yang paling banyak angka nya adalah angka 5

2. nilai median = nilai tengah

5,5,6,6,6,6,7,7,8,8,8,9 setelah itu angka paling tengah jika sisa dua angka di bagi dua, jadi 6+7 /2 =6.5

3. nilai mean = nilai rata-rata

semua angka di tambahkan / ada berapa jumlah angka

4+5+5+2+3+3+2+8 / 8 = 32/8 =4

4. 8+9+7+6+8+7+8 /7 = 53/7 = 7.5

5. nilai terbanyak 5

11. KELASVUSTAWIN SEMESTER GENAPI DASAR (SD) TP. 2019/2020TEN TAPANULI SELATANLEMBAR SOALMATEMATIKAD pada12. 120 liter/menit = .... liter/detik.A. 1C. 3B. 2D. 413. 100 m + 100 dam = .... km200C. 11​

Jawaban:

12. 1 menit = 60 detik

120 liter/menit

= 120/60 liter/detik

= 2 liter/detik

13. 100 m + 100 dam

= (100 ÷ 1000) km + (100 ÷ 100) km

= 0,1 km + 1 km

= 1,1 km

Hai kak Terimakasih Iva coba bantu Jawab ya

Penjelasan dengan langkah - langkah      Iva with BrainlySubject Matematic

12. 120 liter/menit = .... liter/detik.

==>

= 120 Liter/Menit

= 120/60 Liter/Menit

= 2 Liter/Menit

Jawabannya = B.2

13. 100 m + 100 dam = .... km

==>

Sebelumnya Kita Ubah Dulu Yuk 100 m dan 100 dam Ke

Satuan Kilo Meter

Dengan Cara

~100 m

= 100 ÷ 1.000

= 0,1

⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐

~100 dam

= 100 ÷ 100

= 1

Maka, 0,1 + 1

==> 1,1 km

Maka Jawabannya = 1,1 km

Selamat belajar kak ^-^

Terimakasih kak

NB : Jika Ada pertanyaan // kurang jelas Chat ya kak ⌒ ー ⌒

Detil Jawaban

Mapel : MTK

✔Semangat kak !!✔Percayalah Kamu Pasti bisa !!✔Jadikan semua menjadi lebih mudah ✔Study  with  Iva

12. A 11/16 + 3/4=B 5/8 +4⅔=C. 2/5 + 0,9=D. 1 5/12 + 0,6=E.2,8 + 5,7=F 3,2 + 4,85=G 35°/• + 1 ¼=H 8,5+ 65°/• =itu kak soalnya itu soal kelas matematika kelas 5 sd bantu jawab dong kak hari senin dikumpul:)kalo bener aku followjangan ngasal kalo ngasal report !! ​

Jawaban:

A) 11/16 + 3/4= 11/16 + 12/16 = 23/16

B) 5/8 +4⅔= 5/8 + 14/3 = 30/48 + 224/48 =

254/48 =

C) 2/5 + 0,9= 0,4 + 0,9 = 1,3

D) 1 5/12 + 0,6= 17/12 + 6/10 = 170/120 +

E) 2,8 + 5,7=

2,8 + 5,7=F) 3,2 + 4,85=

3,2 + 4,85=G) 35°/• + 1 ¼=

35°/• + 1 ¼=H) 8,5+ 65°/• =

13. tolong jawab ya BESOK DIKUMPUL,, ada 3 soal pake cara yaa. 1. 12/5 + 6/4 = ? 2. 5/2 - 2/3 = ? 3. 15,86 + 2,08 = ? soal matematika kelas 5 SD... yang jawabnya jawaban terverifikasi, pakai cara, detail, nanti 100% brainliest deh!

ini jawabannya .....

ada yang mau di tanyain?

langsung tanyain aja

makasih

14. Soal Matematika Perbandingan kelas 5Selesaikanlah soal berikut!1. Siti memiliki 36 buku tulis, Lani memiliki 48 buku tulis yang sama. Berapakah perbandingan buku tulis Siti dengan buku tulis Lani? 2. Paman memelihara ikan nila dan mujair. Perbandingan bibit nila dan mujair 7 : 9. Bibit ikan mujair 450 ekor. Berapakah banyak bibit ikan nila? 3. Perbandingan buku cerita dengan buku pelajaran di perpustakaan SD Maju Jaya adalah 5 : 12. Banyak buku cerita 30 judul. Berapakah banyak buku pelajaran di perpustakaan tersebut? 4. Perbandingan banyak siswa laki-laki dan perempuan kelas V adalah 2 : 3. Selisih banyak siswa laki-laki dan perempuan 7 orang. Berapakah banyak siswa laki-laki dan perempuan masing-masing? 5. Perbandingan umur Dayu dan Beni adalah 4 : 5. Selisih umur Dayu dan Beni adalah 6 tahun. Berapakah umur mereka masing-masing?. pleasssssssseeeeeee Jawa bentar lagi mau dikumpulin pleassssssseeeee​

Jawaban:

1. 2:3 sederhanakan dalam bentuk pembagian angka bulat yg paling sederhana.

2. jumlah bibit ikan nila

[tex]\frac{7}{9} \times 450 = 350ekor \\ [/tex]

3. banyak buku pelajaran di perpustakaan

[tex] \frac{12}{5} \times 30 = 72[/tex]

4.

[tex] \frac{perbandingan \: yg \: dicari}{perbandingan \: yg \: diketahui} \times selisih \: [/tex]

[tex] \frac{2}{2 - 3} \times 7 \\ \frac{2}{1} \times 7 = 14[/tex]

banyak siswa laki laki

[tex] \frac{3}{3 - 2} \times 7 \\ \frac{3}{1} \times 7 = 21 \\ [/tex]

banyak siswa perempuan

5. Umur Dayu

[tex] \frac{4}{5 - 4} \times 6 = 24 [/tex]

Umur Beni

[tex] \frac{5}{5 - 4} \times 6 = 30[/tex]

15. Ayo BerlatihSelasa, 08 Sept 2020Setelah memahami materi tersebut cobalah untuk mengerjakan soal-soalbawah ini dengan benar!1. 21:72. 12:(-6)3. 14:(-7)4. -18:95. -20 : (-5)Il 11 1124Matematika Kelas VI SD/MI​

Jawaban:

1. 21:7 =3

2. 12:(-6) = - 2

3. 14:(-7) = - 2

4. - 18 : 9 = - 2

5. - 20 : (-5) = 4

16. QUIS TIMEMAPEL : MATEMATIKAKELAS : 4 SDHARI : RABU, 12 MEI 2020NOTE :SOAL AGAK SUSAH.KALAU GAK BISA JAWAB GAK USAH JAWABJAWAB YANG BENERRULES :NO COPASBERPIKIR SENDIRICARA/LANGKAH LANGKAHSOAL :Jumlah semua bilangan ganjil antara 50 dan 100 adalah....A. 875B. 975C. 1.275D. 1.425E. 1.875SELAMAT MENGERJAKAN​

Jawaban:

E. 1.875

Penjelasan dengan langkah-langkah:

jumlah bilangan ganjil antara 50 dan 100

51 + 53 + 55 + 57 + 59 + 61 + 63 + 65 + 67 + 69 + 71 + 73 + 75 + 77 + 79 + 81 + 83 + 85 + 87 + 89 + 91 + 93 + 95 + 97 + 99

= 1875

terimakasih

semoga membantu

Jumlah semua bilangan ganjil antara 50 dan 100 adalah ...

A. 875

B. 975

C. 1.275

D. 1.425

E. 1.875

Penyelesaian Soal

DiketahuiBilangan Ganjil Pertama dari 50 - 100 (a) ➡️ 51Bilangan Ganjil Terakhir dari 50 - 100 (Un) ➡️ 99

Ditanya

Jumlah semua bilangan ganjil antara 50 dan 100

Penyelesaian

Menentukan Banyak Bilangan Ganjil antara 50 & 100

= (100 - 50) ÷ 2

= 50 ÷ 2

= 25 Bilangan Ganjil

Menentukan Jumlah semua bilangan ganjil antara 50 dan 100 ( Menggunakan Rumus Deret Aritmatika )

Misal Banyak Bilangan Ganjil antara 50 - 100 ➡️ n

Maka :

[tex]{\rm{Sn= \frac{n}{2} (a + Un)}}[/tex]

[tex]{\rm{S25 = \frac{25}{2} (51 + 99)}}[/tex]

[tex]{\rm{S25 = \frac{25}{2} (150)}}[/tex]

[tex]{\rm{S25 = \frac{25}{{\cancel{2}}}({\cancel{150}})}}[/tex]

[tex]{\rm{S25 = \frac{25}{1} (75)}}[/tex]

[tex]{\rm{S25 = 25 \times 75}}[/tex]

[tex]{\boxed{\rm{\blue{S25 = 1.875}}}}[/tex]

Kesimpulan

Jadi, Jumlah semua bilangan ganjil antara 50 dan 100 adalah 1.875 ( Opsi E )

======================================

Detail Jawaban

Mapel : Matematika

Kelas : IX ( 9 SMP )

Materi : Barisan dan Deret

Kode Kategorisasi : 9.2.2

Kode Soal : 2

Kata Kunci : Jumlah semua bilangan ganjil antara 50 dan 100

.

_______GANBATTE_______

17. QUIS MALAM LEBARANMAPEL : MATEMATIKAKELAS : 4 SDHARI : RABU, 12 MEI 2020NOTE : SOAL SANGAT MUDAHGAK BISA JAWAB KEBANGETANRULES :NO COPASLANGKAH LANGKAH/CARABERPIKIR PAKE OTAK SENDIRISOAL : 1. [tex]8 \frac{7}{5} + 1 \frac{9}{2} = [/tex]2. [tex] \frac{8}{4} = menjadi \: desimal[/tex]3. [tex]2 = ke \: pecahan[/tex]SELAMAT MENGERJAKAN​

Jawab:

1. 10,62

2. 2

3. 2/1

Penjelasan dengan langkah-langkah:

8 7/5 + 1 2/9 = 10,62

= (8 x 5 + 7)/5 + (1 x 9 + 2)/9

= (40 + 7)/5 + (9 + 2)/9

= 47/5 + 11/9

= (47 x 9) + (11 x 5)/(5 x 9)

= 423 + 55/45

= 478/45

= 10,62 ✓

8/4 = 2

= 8 ÷ 4

= 2

2 = 1/2

= 8/4

= 4/2

= 2/1

Correct me if i wrong

Koreksi saya jika jawaban saya keliru..

[tex] \huge \colorbox{pink}{jawaban: }[/tex]

[tex] \: 8 \frac{7}{5} + 1 \frac{9}{2} = 14\frac{9}{10} [/tex]

[tex] \frac{8}{4} = 2[/tex]

[tex]2 = \frac{2}{1} [/tex]

cara ada di gambar :)

pecahannya slah ga?? gatau gw njib-!!!

guru gw ngajarin kek begituhhh yg pecahan

[tex] \blue{maaf} \: \purple{kalo} \: \red{salah} \: \green{ngab}[/tex]

[tex] \gray{semoga} \: \orange{membantu}[/tex]

[tex] \boxed{@BaeRonaa}[/tex]

18. soal matematika kelas 5 sd dengan caranya kak tolong 1. 3,77+1,9 = 2. hasil dari 12-73/8 dalam bentuk persen 3. 4/5+3/8-0,75 =

Jawaban:

1. 5,67

2. 287,5

3. 17/40

Penjelasan dengan langkah-langkah:

1. 3,77

1,90

_____ -

5,67

2. 12 - 73/8 = 12 - 9,125 = 2,875 X 100% = 287,5 %

3. 4/5 + 3/8 - 3/4 = 32/40 + 15/40 - 30/40 = 17/40

19. AsyikMencobaLengkapilah nilai satuan panjang pada soal berikut! Kerjakan di bukutulismu!1. 8 hm= ... dm= ... m... dm2. 12 km3. 60 km= ... m11. 2.500 dm ... hm12. 4800 mm13. 1200 m= ... km14. 1700 dam = ...= ... km15. 10.200 dm = ... km16. 200 cm = ... m17. 1.750 cm = ... dam4. 150 dm = ... mm5. 5,4 km = ... dm6. 1,5 dam = ... dm7. 0,25 km = ... m8. m m = ... mm4.9. dam = ... cm18. 75 dm= ... dam19. 3,7 mm= ... cm10.5km= ... cm20.30 m= ... hm50PRSenang Belajar MATEMATIKA untuk SD/MI kelas​

Jawaban:

3.60.000cm

13.1,2km

16.2m

7.250m

10.5000 cm

semoga membantu

20. tolong di bantu soal matematika kelas V SD. pakai cara ya. Besok pagi di kumpulkan. makasih 1. 0,81 x 1,5= 2. 6,6 x 1,82= 3. 24% x 0,5= 4. 2,1 x 2/5= 5. 4,2 x 3/7= 6. 1,2 : 4,8= 7. 7,2 : 0,3= 8. 6/8 : 0,2= 9. 0,48 : 12%= 10. 3 1/2 : 0,75=

1. 0,81 x 1,5 = 1,215
2. 6,6 x 1,82 = 12,012
3. 24% x 0,5 = 0,12
4. 2,1 x 2/5 = 0,84
5. 4,2 x 3/7 = 1,8
6. 1,2 : 4,8 = 0,25
7. 7,2 : 0,3 = 24
8. 6/8 : 0,2 = 3,75
9. 0,48 : 12% = 0,0004
10. 3 1/2 : 0,75 = 4,67

smoga membntu

21. Untuk soal nomor 4-7, perhatikan tabel berikut. Tabel data nilai ulangan Matematika siswa kelas V SD Banyak Nilai Siswa 5 6 7 7 9 8 12 9 144 banyak siswa yg mengikuti ulangan adalah.....anak5 nilai tertinggi yang diperoleh siswa adalah....6 banyak siswa yang nilainya lebih dari 7 adalah....anak7 banyak siswa yang memperoleh nilai 8 adalah..... anak​

Penjelasan dengan langkah-langkah:

4.

banyak siswa yg mengikuti ulangan adalah.....anak

5 6 7 7 9 8 12 9 14

9 anak

jadi banyak siswa yang mengikuti ulangan adalah 9 anak

5. nilai tertinggi yang diperoleh siswa adalah 14

6. banyak siswa yang nilainya lebih dari 7 adalah....anak

5 anak yaitu

9 8 12 9 14

7 banyak siswa yang memperoleh nilai 8 adalah..... anak

1 anak

semoga membantu

4) 9 anak

5) 14

6) 2 anak

7) 1 anak

PenyelesaianNomor 4)

5 = 1

6 = 2

7 = 3

7 = 4

9 = 5

8 = 6

12 = 7

9 = 8

14 = 9

Maka , banyak siswa yang mengikuti ulangan berjumlah 9 anak

Nomor 5)

Nilai paling tinggi yang diperoleh siswa saat mengikuti ulangan adalah Nilai 14

Nomor 6)

5 6 7 7 9 8 12 9 14

terdapat 2 angka yang kembar yaitu angka 7. Maka , banyak siswa yang memperoleh nilai 7 adalah sebanyak 2 anak

Nomor 7)

5 6 7 7 9 8 12 9 14

terdapat hanya seangka 8 pada data diatas. Maka , jumlah siswa yang memperoleh nilai 8 adalah hanya 1 anak

22. Kerjakan operasi hitungan campuran bilangan bulat di bawah ini ! 1. -12+5-6×4= 2. 10-7+(-5)×3= 3. 20:(-5)×8+12= 4. -8-(-5)×4:10= 5. -15-8×5:(4)= Tolong bantu jawab dong Nanti malam di kumpul. Soal matematika kelas 6 SD

Jawaban:

1. -31

2. -12

3. -20

4. -6

5. -25

Penjelasan dengan langkah-langkah:

dikerjakan x atau : nya dulu ya

Jawaban:

1.-31

2.-12

3.20

4.-6

5.-25

23. 5 6/12 + 4 5/8 = soal b.12 8/15 + 5 7/12= soal c.7 7/10 + 3 8/15= soal D.6 3/12+ 4 6/9= soal e.6 3/10 +5 2/6= cara peyebut berbeda disama kan dengan KPK mohon bantu jawabannya kk tema 2 subtema 3 .matematika kelas 6 sd

Jawaban:

a.7/24

Penjelasan dengan langkah-langkah:

penyebut disamakan itu maksudnya klo 8 dan 12 itu biar sama jadi 24 berarti;

8×3

12×2

kan hasilnya sama sama 24 penyebutnya

pembilangnya sama dikali ama bawahnya!

misal; 2/3 - 3/6 =

penyebuynya disamakan dulu=6

pembilangnya di kali sama bawahnya klo bawahnya di kali 2 atas juga di kali 2 dst.

jadi = 2/3 + 3/6 = 4/6 + 3/6 = 7/6

ingat penyamaan penyebut hanya berlaku pada penjumlahan(+) dan pengurangan saja(-)!

semoga membantu

24. please lontong1.menanyakan tentang jumlah siswa kepada setiap wali kelas merupakan pengumpulan data di ...a.pasarb.sekolahc.kelurahand.kecamatan2.data yang sudah terkumpul dapat dibuat dalam bentuk ...a.gambarb.sketsac.tabel frekwensid.denah3.nilai 60 siswa 5 nilai 70 siswa 12 nilai 80 siswa 13 nilai 90 siswa 5perhatikan tabel nilai matematika kelas 5 disebuah SD di atas !jumlah siswa yang didata pada tabel sebanyak ... siswaa.15b.20c.25d.354.piktogram adalah nama lain dari diagram ...a.garisb.gambarc.lingkarand.batangyang bisa jawab dapat mahkota karat dan 63 poiningat secepatnya dijawab soalnya mau dikumpulkan hari ini ​

Jawab:

1. Menanyakan tentang jumlah siswa kepada setiap wali kelas merupakan pengumpulan data di ...  

b.sekolah

2.Data yang sudah terkumpul dapat dibuat dalam bentuk ...  

c.tabel frekwensi

3.nilai 60 siswa 5

nilai 70 siswa 12

nilai 80 siswa 13

nilai 90 siswa 5

perhatikan tabel nilai matematika kelas 5 disebuah SD di atas !

jumlah siswa yang didata pada tabel sebanyak ...

d.35

4.piktogram adalah nama lain dari diagram ...

b.gambar

Penjelasan :

Semoga bisa membantu

[tex]\huge\colorbox{}{\pink{\tt jawaban}}[/tex]

☞ Jawaban Dengan Penjelasan dengan langkah langkah

➤ Jawaban Dengan Penjelasan Dengan Langkah Langkah :

1.menanyakan tentang jumlah siswa kepada setiap wali kelas merupakan pengumpulan data di ...

a.pasar

b.sekolah ✔

c.kelurahan

d.kecamatan

2.data yang sudah terkumpul dapat dibuat dalam bentuk ...

a.gambar

b.sketsa

c.tabel frekwensi ✔

d.denah

3.nilai 60 siswa 5

nilai 70 siswa 12

nilai 80 siswa 13

nilai 90 siswa 5

perhatikan tabel nilai matematika kelas 5 disebuah SD di atas !

jumlah siswa yang didata pada tabel sebanyak ... siswa

a.15

b.20

c.25

d.35 ✔

4.piktogram adalah nama lain dari diagram ...

a.garis

b.gambar ✔

c.lingkaran

d.batang

<><><><><><><><><><><><><><><><><><><>

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : IV / 4

Kata Kunci : Diagram Dan Tabel

Kode Kategorisasi : 4.27

#LearnWithBrainly

<><><><><><><><><><><><><><><><><><><>

25. O RemediIsilah titik-titik pada soal-soal berikut dengan jawaban yang benar!1. Faktor persekutuan dari 8 dan 10 adalah ....2. Faktor persekutuan dari 12 dan 20 adalah ....3. FPB dari 16 dan 24 adalah ....4. KPK dari 36 dan 48 adalah ....5. Bilangan prima yang lebih dari 20 dan kurang dari 30 adalah ....6 Kelipatan persekutuan terkecil dari 5 dan 6 adalah7. Bilangan kelipatan 5 yang kurang dari 30 adalah ....8. Bilangan kelipatan 7 yang lebih dari 10 dan kurang dari 40 adalah ....9. FPB dari 15, 40, dan 25 adalah ....10. KPK dari 12, 20, dan 32 adalahMatematika untuk SD/MI Kelas 4/1/33​

Jawaban:

1.40,80

2.60

3.8

4.144

5.23 dan 29

6.30,60,90,120,150,180,...

7.5,10,15,20,25

8.14,21,28,35

9.5

10.480

Penjelasan dengan langkah-langkah:

semoga membantu

26. 「Qᥙเᤁᤁ 」— ☄Matematika☄Nomor 1. (Kelas 2 SD) a. 23 × 2 = ... b. 4 × 8 = ... c. 98 - 12 + (12 × 42) = ... ✏Jawab: _________Nomor 2. (Kelas 3)a. 1 ton = ... kgb. 7 gross + 4 lusin = ... buahc. 40 km = ... cm✏Jawab: _________Nomor 3. (Kelas 4 SD)a. Nilai senilai ⅛?b. ⅔ + ⅓ = ... c. 0,45 = ... (Pecahan) ✏Jawab: _________Nomor 4. (Kelas 5)a. Volume adalah? b. Lp adalah? c. Garis bilangan?✏Jawab: _________Nomor 5. (Kelas 6)a. 23³ + ((-47) × 34) = ... b. V prisma segilima? c. Lp balok & kubus? ✏Jawab: _________Semua soal SD. ​

Jawaban:

1. a. 46

b. 32

c. 590

2. a. 1.000 kg

b. 1.056 buah

c. 4.000.000 cm

3. a. 2/16

b. 3/3 = 1

c. 45/100 = 9/20

4. a.volume adalah penghitungan seberapa banyak ruang yang bisa ditempati dalam suatu objek.

b. lp adalahluas permukaan

c. garis bilangan adalah suatu gambar garis lurus di mana setiap titiknya diasumsikan melambangkan suatu bilangan real dan setiap bilangan real merujuk pada satu titik tertentu.

5. a. 10.569

b. V = ((alas x tinggi) : 2) x tinggi prisma.

c. lp balok = 2 ( pl × pt × lt )

lp kubus = 6 × s²

1.
a.
23 x 2
= 46

b.
4 x 8
= 32

c.
98 - 12 + (12 x 42)
= 98 - 12 + 504
= 86 + 504
= 590

2.
a.
1 ton
= 1 x 1.000 kg
= 1.000 kg

b.
7 gross + 4 lusin
= (7 x 144) + (4 x 12)
= 1.008 + 48
= 1.056

c.
40 km
= 40 x 100.000 cm
= 4.000.000 cm

3.
a.
1/8
= (1 x 2)/(8 x 2)
= 2/16

b.
2/3 + 1/3
= 3/3
= 1

c.
0,45
= 45/100
= 9/20

4.
a. Volume bangun ruang adalah banyaknya isi ruang yang digunakan oleh suatu bangun.

b. Luas permukaan bangun ruang adalah total seluruh luas yang menutupi isi suatu bangun ruang.

c. Garis bilangan adalah suatu gambar garis lurus di mana setiap titiknya diasumsikan melambangkan suatu bilangan real dan setiap bilangan real merujuk pada satu titik tertentu.

5.
a.
23³ + {(- 47) x 34}
= (23 x 23 x 23) + (- 1.598)
= 12.167 - 1.598
= 10.569

b.
Volume prisma segilima
= (1/2 x 5 x sisi x apotema) x tinggi prisma.

c.
Lp balok
= 2pl + 2pt + 2lt atau 2 ( pl + pt + lt )
Lp kubus
= 6r² atau 6 x r x r

27. SOAL KELAS : 5 SDMAPEL : MATEMATIKAKUNCI SOAL : PECAHANJika a - 1/4 = 5/12, maka nilai huruf a adalah ...(7 Poin)1/42/31/52/7pliss jangan ngasal ya soalnya aku lagi ngerjain ulangan yang benar ku jadiin yang terbaik kalo salah semua gak ada yang ku jadiin terbaik dan juga agak cepetan ya kakplisssssTHANKS​

JAWABAN

[tex]a - \frac{1}{4} = \frac{5}{12} \\ \\ a = \frac{15}{12} + \frac{1}{4} \\ \\ a = \frac{2}{3} [/tex]

28. TOLONG1. Alat yang digunakan untuk mengukur berat adalah 2.Hasil pembulatan 456 kepuluhan terdekat adalah 3.Faktor dari bilangan 56 adalah 4.Bilangan Prima antara 1 sampai 5 adalah . 5.Faktor persekutuan dari 18 dan 24 adalah 6.FPB dari bilangan 15 dan 20 adalah 7.kpk dari 8, 12, 20 adalah 8.Hasil pembulatan terdekat 45,3 kg adalah 9. Hasil pembulatan ke bawah 25 kg adalah 10 Pembulatan terbaik 2,9 kg adalah KELAS =4 SDMAPEL =MTK (MATEMATIKA) CATATAN =Kerjakan soal dengan cara​nya✤(=ʘᆽʘ=)✤CEPAT DITUNGGU​

1:timbangan. ................

29. 123 Mari, Berlatih 1 Kerjakanlah soal-soal berikut di buku latihanmu. 1. Gambarlah garis bilangan dari bilangan bulat 3. Tentukan letak bilangan berikut dalam garis berikut. bilangan. a. Bilangan-2 hingga bilangan 10 a. Bilangan-10 b. Bilangan-7 hingga bilangan 5 Bilangan -16 hingga bilangan -3 b. Bilangan -34 Bilangan 23 C. 2. Tuliskan bilangan-bilangan yang berada pada garis bilangan berikut. a. 6 b. -3 -2 -1 0 -12 -11 -10 -9 - 11 dan - 3 -8 Matematika 6 untuk SD/MI Kelas VI 2 3 6 4 -5 5 6 -3 7 -2Gambar Garisnya dong...????​

1.Gambar garis bilangan

a

<------------------------------------------------------------------------>

   -2    -1    0    1    2    3    4    5    6    7    8    9    10

b.

<--------------------------------------------------------------------------->

   -7    -6    -5    -4    -3    -2    -1    0    1    2    3    4    5

c. <--------------------------------------------------------------------------->

   -16   -15   -14   -13   -12   -11   -10  -9  -8  -7  -6  -5  -4   -3

2. Letak bilangan berikut dalam garis bilangan.

a.

<--------------------------------------------------------------------------->

   -2   -1   0   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10  11   12   13

b.

<-------------------------------------------------------------------------->

   -35   -34  -33   -32   -31   -30   -29   -28   -27   -26  

c.

<------------------------------------------------------------------------>

   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Diketahui:

Garis bilangan

Ditanya:

1. Gambarlah garis bilangan dari bilangan:

a. Bilangan-2 hingga bilangan 10

b. Bilangan-7 hingga bilangan 5

c. Bilangan -16 hingga bilangan -3

2. Tentukan letak bilangan berikut dalam garis bilangan:

a. Bilangan-10

b. Bilangan -34

c Bilangan 23

Jawab:

1.

a

<------------------------------------------------------------------------>

   -2    -1    0    1    2    3    4    5    6    7    8    9    10

b.

<--------------------------------------------------------------------------->

   -7    -6    -5    -4    -3    -2    -1    0    1    2    3    4    5

c. <--------------------------------------------------------------------------->

   -16   -15   -14   -13   -12   -11   -10  -9  -8  -7  -6  -5  -4   -3

2.

a.

<--------------------------------------------------------------------------->

   -2   -1   0   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10  11   12   13

b.

<-------------------------------------------------------------------------->

   -35   -34  -33   -32   -31   -30   -29   -28   -27   -26  

c.

<------------------------------------------------------------------------>

   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30

Bilangan bulat adalah bilangan yang terdiri dari bilangan negatif, nol dan bilangan positif, bilangan bulat dilambangkan dengan B.

Bilangan bulat ada 2, bilangan bulat positif dan bilangan bulat negatif.

Antara bilangan bulat positif dan bilangan bulat negatif dipisahkan oleh bilangan netral yaitu 0.

Bilangan disebelah kanan 0 atau disebelah atas 0 adalah bilangan bulat positif, dan bilangan disebelah kiri 0 atau disebelah bawah 0 adalah bilangan bulat negatif.

Pelajari lebih lanjutMateri tentang bilangan bulat https://brainly.co.id/tugas/30698447

#BelajarBersamaBrainly

#SPJ1

30. Maaf bantu jawab ya pelajaran matematika kelas 4 SD Soal pecahan pembulatan a. 3 x 1/8 x 9 = ? B. 1 7/12 x 22= ? C. 7 2/9 x 12 = ? D. 3 4/9 x 80 = ? E. 3 2/5 x 16 = ? Mf jawab ya dengan caranya

semoga dapat membantu

31. Data untuk soal nomer 10 – 13 ! Berikut ini adalah data nilai siswa kelas 6 SD Sukamaju saat ulangan matematika. 7 8 8 9 9 9 9 6 7 8 9 10 8 8 7 6 6 7 9 9 6 7 9 8 10 911. Jumlah siswa yang mengikuti ulangan matematika adalah .... *25 siswaOpsi 426 siswa40 siswa12. Siswa dengan nilai tertinggi berjumlah .... *5 orang4 orang3 orang2 orang13. Siswa paling banyak mendapatkan nilai .... *87109​

Jawaban:

11 40 siswa

12 4 oranng

13 8

32. Quiz.. [1 OF 1] - [+6] Sebuah plastik memiliki 3 jenis buah. 12 buah peach, 10 buah ojima, dan 14 buah yuja. Tentukanlah FPB dan KPK tersebut! Jinnie dan Jimmie bermain ditaman bersama-sama. Jinnie bermain setiap 8 hari sekali sedangkan Jimmie setiap 10 hari sekali. Jika terakhir kali mereka bermain bersama ditaman adalah tanggal 4 September. Maka, kapan mereka akan bermain bersama lagi? ~Cm mau genapin poin aj.. Abis nih off. Note → No Ngasal. → Gunakan Cara. → No Google. → No Nyalin. [tex]\pink{\boxed{\tt\:DetailSoal\:}}[/tex] Mapel : Matematika Kelas : 4 SD Bab : Bab 2 Materi : Faktor dan kelipatan Kata kunci : KPK dan FPB dari... Kode soal : 2 Kode kategorisasi : 4.2.2

[ nomor 1 ]

Sebuah plastik memiliki 3 jenis buah. 12 buah peach, 10 buah ojima, dan 14 buah yuja. Tentukanlah FPB dan KPK tersebut!

penyelesaian :

KPK dari 12, 10, dan 14 :

12 = 2×2×3

10 = 2×5

14 = 2×7

KPK = 2×2×3×5×7

KPK = 420

------------------------------

FPB dari 12, 10, dan 14 :

12 = 2×2×3

10 = 2×5

14 = 2×7

FPB = 2

FPB = 2

[ nomor 2 ]

Jinnie dan Jimmie bermain ditaman bersama-sama. Jinnie bermain setiap 8 hari sekali sedangkan Jimmie setiap 10 hari sekali. Jika terakhir kali mereka bermain bersama ditaman adalah tanggal 4 September. Maka, kapan mereka akan bermain bersama lagi?

penyelesaian :

KPK dari 8 dan 10 :

8 = 2×2×2

10 = 2×5

KPK = 2×2×2×5

KPK = 40

40 hari setelah tgl 4 September :

= 30 - 4

= 26

= 40 - 26

= 14 Oktober

[tex]\pink{\boxed{\tt\:DetailSoal\:}}[/tex]

Mapel : Matematika

Kelas : 4 SD

Bab : Bab 2

Materi : Faktor dan kelipatan

Kata kunci : KPK dan FPB dari 12, 10, dan 14 ; KPK dari 8 dan 10.

Kode soal : 2

Kode kategorisasi : 4.2.2

[tex]semangat \: \: belajar[/tex]

33. 3bدر4.-ayo berlatihkembangkanlah sikap jujur dan teliti dalam mengerjakan soal di bawah ini. tentukantiga pecahan yang senilai dengan:111.2.1233.5.4.5.57isilah titik-titik di bawah ini agar kedua bilangan berikut ini senilai!116.8. 1310.2. 101008 1000687.9.11.1025 100125 1000nyatakanlah pecahan berikut ini senilai atau tidak senilai!312. dengan14. a dengan 1046152613. dengan8.dengan 1015.dengan51010. - 1000on ni--14matematika untuk siswa sd/mi kelas iv​

ayo berlatih

kembangkanlah sikap jujur dan teliti dalam mengerjakan soal di bawah ini. tentukan

tiga pecahan yang senilai dengan:

34. ✨Quiz Pagi✨• 8! = ...• 4! × 2! - 3! = ...Detail Soal:Mapel : MatematikaKelas : VI SDMateri : -Note : 29/11 - 3/12 saya bakalan tidak aktif dikarenakan ada PAS (penilaian akhir semester)!​

• 8!

= 8 × 9 × 8 × 7 × 6 × 5 × 4 × 3 × 2 × 1

= 40.320 ✔️

• 4! × 2! - 3!

= (4 × 3 × 2 × 1) × (2 × 1) - (3 × 2 × 1)

= 24 × 2 - 6

= 48 - 6

= 42 ✔️

Jawaban:

•8! = 8×7×6×5×4×3×2×1 = 40.320

•4!×2!-3! = ......?

4! = 4×3×2×1 = 24

2! = 2×1 = 2

3! = 3×2×1 = 6

Jadi.....

4!×2!-3! = 24×2-6 = 48-6 = 42

35. soal matematika kelas 4 SD. perhatikan tabel berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2. Data warna kesukaan siswa kelas 4. (Warna- merah-12. hijau-8 biru-10 kuning-5. unggu-7. orage 8 warna yang paling banyak disukai siswa kelas 4 adalah.... ​

Jawaban:

Gak tau dan tidak tau gusy mau apa lagi guys nanti ya

36. 1. isilah titik titik berikut dengan jawaban yang tepat a. 2m = ..... cmb. 5 km = ..... damc. 6 hm = ..... cmd. 7 km = ..... mme. 7 dm = ..... mmf. 8 dam = ..... cmg. 11 km = ..... mh. 12 hm = ..... cm i. 8 km = ..... dmj. 1 dam = ..... mmk. 90 mm = ..... dml. 70 dam = ..... mm. 2 km = ..... mmn. 6 hm = ..... mo. 11 dam = ..... hmbantu jawan yasoal matematika kelas 4 sd​

Jawaban:

a. 2m = .200 cm

b. 5 km = 500 dam

c. 6 hm = 60.000 cm

d. 7 km = 7.000.000mm

e. 7 dm = 700 mm

f. 8 dam = 8.000 cm

g. 11 km = 11.000 m

h. 12 hm = 120.000cm

i. 8 km = 80.000dm

j. 1 dam = 10.000mm

k. 90 mm = 0,9 dm

l. 70 dam = 700 m

m. 2 km = 2.000.000 mm

n. 6 hm = 600m

o 11 dam = 1,1 hm

Keterangan : setiap turun 1 tingkat ditambah 0 sesua turun tingkatnya.

setiap naik tingkat dibuang saja 0 sesuai naik berapa tingkatnya :)

Jawaban:

a.200 cm

b.500 dam

c.60.000 cm

d.7.000.000 mm

e.700 mm

f.8.000 cm

g.11 000 m

h.120.000 cm

i.80.000 dm

j.10 000 mm

k.0,9 dm

l.700m

m.2.000.000 mm

n.600 m

o.1,1 hm

Penjelasan dengan langkah-langkah:

semoga membantu

37. 1. 4 2. 3 4. 5 5. 6 Ayo, kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti! A. Ubahlah menjadi pecahan biasa! 3 1 3 3. 2 5 6 6 B. Ubahlah menjadi pecahan campuran! 9 11 9 1. 2. 3. 2 4 4 1 2 7 15 4. 12 7 5. 4 Matematika Kelas 4 SD/MI semester Ganjil​

Jawaban:

A 1) 23/5

2) 19/6

3) 15/6

4) 36/7

5) 13/2

B 1) 4 1/2

2) 2 3/4

3) 2 1/4

4) 1 5/7

5) 3 3/4

38. Kelas : 6 SD Mapel : Matematika Tentang : Balok dan Kubus Latihan Soal Matematika 1. Sebuah kubus dengan panjang setiap rusuknya adalah 15 cm . Berapa luas permukaan kubus tersebut? 2. Hitunglah volume kubus Nomor 1 ? 3. Sebuah balok dengan ukuran panjang 28 cm , lebar 12 cm , dan tinggi 18 cm . Hitunglah luas permukaan balok tersebut ? 4. Berapakah volume balok pada Nomor 3 ? 5. Ditanyakan gambar tersebut hitunglah luas permukaannya! Jawabannya harus pakai cara harus lengkap dan pakai Rumus Balok Dan Kubus!!! Gak boleh ngasal,besok harus dikumpulin..

Jawaban:

1. 1350 cm²

2. 3375 cm³

3. 2112 cm²

4. 6048 cm³

5. 758 cm²

Penjelasan dengan langkah-langkah:

1. LP Kubus = 6s²

LP = 6 × 15²

LP = 6 × 225

LP = 1350 cm²

..

2. V Kubus = s³

V = 15³

V = 3375 cm³

..

3. LP Balok = 2((pl) + (pt) + (lt)

LP = 2((28 × 12) + (28 × 18) + (12 × 18))

LP = 2(336 + 504 + 216)

LP = 2(1056)

LP = 2112 cm²

..

4. V Balok = plt

V = 28 × 18 × 12

V = 6048 cm³

..

5. LP Balok = 2((pl) + (pt) + (lt)

LP = 2((14 × 9) + (14 × 11) + (9 × 11)

LP = 2(126 + 154 + 99)

LP = 2(379)

LP = 758 cm²

..

[tex]\boxed{\colorbox{ccddff}{Answered by Danial Alf'at}}[/tex]

39. Seorang guru yang bernama Suwarti mengajar Matematika di kelas IV SD. Dia mengajar topic tentang pecahan. Bu Suwarti menerangkan dan memberi contoh di papan tulis. Bu Suwarti mengatakan “lihat anak-anak, kalau menjumlahkan pecahan penyebutnya harus disamakan terlebih dahulu, kemudian pembilangnya dijumlahkan. Perhatikan contoh berikut: 1/4 + 2/3 = 4/12 + 3/12 = 7/12. Perhatikan lagi contoh ini: 1/4 + 1/2 = 1/4 + 2/4 = 3/4. Coba lihat yang dijumlahkan adalah pembilangnya, sedangkan penyebutnya tetap. Beginilah cara mencarinya. Anak-anak diam semua, Kemudian Bu Suwarti melanjutkan memberi soal kepada anak-anak dengan menuliskan 4 soal di papan tulis. Anak-anak pun mulai mengerjakan soal. Namun tidak semua anak mengerjakannya. Hanya beberapa anak yang kelihatan sedang mengerjakan soal, sedangkan yang lain, ada yang mengganggu teman sebelahnya, ada yang seolah-olah mengerjakan soal ternyata hanya menuliskan soal di buku, sedangkan bu Suwarti keluar kelas bercerita dengan teman guru yang lain. Setelah selesai, anak-anak soal dikumpulkan ke depan, kemudian Bu Suwarti menukarkannya ke pada siswa yang lain untuk dikoreksi. Salah seorang anak diminta menulis jawabannya di papan tulis. Tetapi jawabannya salah. Bu Suwarti tidak sabar, Bu Suwarti sendiri yang menulis semua jawaban di papan tulis. Kemudian anak-anak mengoreksi hasil jawaban temannya dengan melihat kunci jawaban di papan tulis. Ternyata hasilnya membuat Bu Suwarti kecewa karena dari 27 orang anak, hanya 3 orang yang benar 1 jawaban, dan 1 orang yang benar semua. Pertanyaannya: 1. Identifikasi 3 kelemahan pelajaran yang dilakukan Bu Suwarti dalam mengajarkan matematika, kemudian beri alasannya. 2. Bila Saudara yang menjadi bu Suwarti, bagaimana langkah-langkah yang harus dilakukan dalam proses pembelajarannya.

Jawaban:

1. - tidak sabaran

- terlalu terburu-buru

- kurang memperhatikan anak-anak yang tidak mengerjakan

2. Sebelum memberi soal seharusnya ditanya terlebih dahulu muridnya, apakah sudah paham atau belum, jika belum dijelaskan lagi bagian yang belum paham, jika sudah baru dilanjutkan memberi soal. Setelah itu mulai memperhatikan anak-anak yang sepertinya kesusahan mengerjakan dan mulai dibantu cara mengerjakannya, bukan memberi jawaban. Lalu saat mengoreksi jawaban seharusnya membiarkan anak menulis jawabannya terlebih dahulu, jika ada yang salah dijelaskan bagian yang salah, agar anak paham dan mengerti letak kesalahannya.

Penjelasan:

Semoga membantu

40. 6. Kelipatan 10 adalah 1* 10,2 10,3 * 10,4* 10.... atau 10, 20, 30, 40,Untuk melatih kemampuanmu dalam menentukan kedari suatu bilangan, selesaikan soal berikut ini dengan teJujur!Ayo BerlatihTentukan kelipatan dari bilangan bilangan berikut!1. 73. 95. 117. 139. 152. 84. 106. 128. 1410. 2052Matematika untuk Siswa SD/MI Kelas IV​

Jawaban:

kelipatan 7 = 7,14,21,28,35,42,49,56,63,........

kelipatan 9 = 9,18,27,36,45,54,63,72,81,.........

kelipatan 11 = 11,22,33,44,55,66,77,88,99,.........

kelipatan 13 = 13,26,39,52,65,78,91,104,117,.......

kelipatan 15 = 15,30,45,60,75,90,105,120,.......

kelipatan 8 = 8,16,24,32,40,48,56,64,72,.......

kelipatan 10 = 10,20,30,40,50,60,70,80,90,.......

keipatan 12 = 12,24,36,48,60,72,84,96,.......

kelipatan 14 = 14,28,42,56,70,84,98,112,......

Semoga membantu