Apakah dalam RPP mata pelajaran sejarah kurikulum 2013 harus mempunyai penilaian ketrampilan? berikan alasan! mohon bantuannya yaa..

1. Apakah dalam RPP mata pelajaran sejarah kurikulum 2013 harus mempunyai penilaian ketrampilan? berikan alasan! mohon bantuannya yaa..

Kurikulum 2013 menuntut siswa untuk berpikir aktif. Selain itu kurikulum ini juga dipercaya akan menguatkan akhlak bangsa yang mulai memudar, lebih tepatnya untuk membenahi karakter bangsa. Kurikulum 2013 juga menuntut siswa dapat mengkomunikasikan hal yang telah disampaikan. Di kurikulum ini ketrampilan diisi dengan jawaban siswa mengenai soal yang guru tanyakan ----
kurikulum 2013 menuntut siswa untuk berani tampil dan aktif
sbnerny,penting jg ketetampilan biar lbh kreativ

2. Jelaskan posisi mata mata pelajaran sejarah di kurikulum 2013 !

Jawaban:

Posisi mata pelajaran sejarah dalam kurikulum 2013 dimaknai sebagai mata mata pelajaran yang paling berpotensi dan berkesempatan besar untuk menanamkan kesadaran sejarah sehingga mampu mengadopsi nilai-nilai kebangsaan dan penanaman nilai karakter melalui sejarah Indonesia (wajib) maupun sejarah pada kelompok peminatan

Maaf ya, kalau salah...

3. contoh RPP Kelas 8 kurikulum 2013

rpp apa an sih tu maksud nya buku

4. perbedan mata pelajaran kurikulum 2006 sma 2013 .bedanya apa?

jika di kurikulum 2006 siswa dituntun untuk memahami materi yang ada, sedangkan di kurikulum 2013 siswa dituntut untuk lebih aktif dalam proses belajar mengajar dan lebih menekankan belajar mandiri..

5. buat rpp kurikulum 2013 kelas 1 tema diriku sub tema aku dan teman baru

-Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
-Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,  santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
-Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
-.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

6. Ruang lingkup kajian materi mata pelajaran ppkn di sd/mi pada kurikulum 2013 mengacu pada

materi sumpah pemuda

Penjelasan:

karana sumpah pemuda memberikan ilmu bgi siswa

7. rpp kurikulum 2013 kelas XI KD 3.1 dan 3.4 biologi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

                                                    

Sekolah                           : -

Mata Pelajaran                : Biologi

Kelas / Semester            : XI MIA /  Ganjil (1) ( KD 3.1 dan 4.1

Materi Pokok                  : Sel

Alokasi Waktu                 : 4 x 2 JP

 

A.Kompetensi Inti           : 

1. Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

    (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),  santun, responsif dan proaktif dan menunjukan  sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam  berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya  tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan  wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat

    dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari  yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

 

 B. Kompetensi Dasar dan Indikator        :

1.1 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan 

    mengamati bioproses.

2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin,

   tanggung jawab, dan  peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan   

   santun dalam mengajukan pertanyaan  dan berargumentasi, peduli

   lingkungan,  gotong royong, bekerjasama, cinta damai,  berpendapat

   secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap

   tindakan   dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam

   kelas/laboratorium maupun di  luar kelas/laboratorium.

3.1 Memahami  tentang komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada sel yang   ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan.

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1      Mengidentifikasi komponen kimiawi penyusun sel sebagai unit terkecil kehidupan

3.1.2     Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel sebagai unit terkecil kehidupan

3.1.3     Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh struktur sebagai unit terkecil kehidupan

3.1.4     Menjelaskan  ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh struktur sebagai unit terkecil kehidupan

3.1.5     Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh fungsi sebagai unit terkecil kehidupan

3.1.6     Menjelaskan  ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh fungsi sebagai unit terkecil kehidupan

3.1.7     Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan

3.1.8     Menjelaskan ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan

4.1 Menyajikan model/charta/gambar/ yang merepresentasikan pemahamannya tentang struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.

Indikator Pencapaian Kompetensi:

4.1.1      menyalin contoh gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan

4.1.2     membuat gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan

4.1.3     Menyajikan gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan

8. Apa yang harus kita lakukan jika telah berusaha maksimal ? Mata Pelajaran : PAI Kelas : 10 Kurikulum 2013

Hal yang harus kita lakukan ketika kita sudah berusaha maksimal baik itu usaha kerja dan usaha berdoa meminta kepada Allah adalah kita harus bertawakkal kepada Allah. Kita harus menyerahkan semua hasilnya yang kita dapat adalah yang terbaik menurut Allah.

Pembahasan

Orang yang bertawakkal merupakan cerminan orang yang memiliki sifat terpuji atau akhlak mahmudah. Berikut dampak positif dari orang yang selalu bertawakkal kepada Allah dalam kehidupannya

Hati menjadi tenang dan tentram Mudah ikhlas dalam menerima semua qada dan daqar Allah Selalu dapat berhusnudhon  kepada Allah Tidak mudah putus asa jika gagal mencapai keinginannya Termotivasi dalam mencapai cita-citaPelajari lebih lanjut  Materi tentang alasan manusia membutuhkan aturan dan alasan kenapa harus saling menasehati, di link https://brainly.co.id/tugas/17530720Materi tentang hubungan dari sifat mujahadah an nafsi dan sifat husnudhon dengan hubungan persaudaraan, di link https://brainly.co.id/tugas/6863984Materi tentang alasan seseorang bersifat jujur, di link https://brainly.co.id/tugas/11760981Materi tentang amalan shaleh yang membuat kita ahli syurga, di link https://brainly.co.id/tugas/17016624Materi tentang pertanyaan dan jawaban yang berkaitan dengan sifat husnudho, di link brainly.co.id/tugas/3050070

=======================

Detail jawaban  

Kelas : VII

Mata pelajaran : Agama Islam

Bab :  Perilaku terpuji  

Kode soal : 7.14.4

Kata kunci : Akhlak Tercela, Akhlakul Mazmumah, akhlak mahmudah, perilaku terpuji, tawakkal, berusaha, sungguh-sungguh

9. QUIZMata Pelajaran = Matematika.Kelas = III.Kurikulum 2013 REVISI.Bupetik Tema benda di sekitarku.Halaman = 104.​

Jawaban:

a. 1 jam 50 menit = 60 menit + 50 menit = 110 menit

b. 2 jam 12 menit = 120 menit + 12 menut = 132 menit

c. 3 jam 5 menit = 180 menit + 5 menit = 185 menit

d. 4 jam 35 menit = 240 menit + 35 menit = 275 menit

10. ringkasan semua pelajaran kurikulum 2013 kelas 9

Ringkasanya berajar dengan serius dan berdoa sebelum kerjakan

11. saya mau minta RPP fisika smk kurikulum 2013

langsung saja minta tentang rppfisika sk kurikulum 2013


..................................????

12. 2. Jelaskan perbedaan muatan subtansi mata pelajaran PPKn antara kurikulum 2006 dengan kurikulum 2013 ! (dalam bentuk tabel)

Jawaban:

________________________________

kur 06 | kur 13

|

UUD lama | UUD yang telah di ubah

13. persamaan dan perbedaan mata pelajaran ips di tingkat ips pada kurikulum 2006 dan kurikulum 2013​

1.Perbedaan Konten Kurikulum IPS

Materi Ajar IPS Kurikulum 2006 (KTSP)

Materi IPS disajikan terpisah menjadi geografi, sejarah, ekonomi, sosiologi Semua kajian berdiri sejajar, tidak sebagai platform Diajarkan oleh guru berbeda (team teaching) dengan sertifikasi berdasarkan mata kajian.

Materi Ajar IPS Kurikulum 2013

Materi disajikan secara terpadu, tidak dipisahkan dalam kelompok geografi, sejarah, ekonomi, dan sosiologi Mengenalkan geografi sebagai platform kajian dengan pertimbangan semua kejadian dan kegiatan terkait dengan lokasi. Tujuannya adalah menekankan pentingnya konektivitas ruang dalam memperkokoh NKRI. Kajian sejarah, sosiologi, budaya, dan ekonomi disajikan untuk mendukung konektivitas yang lebih kokoh. Diajarkan oleh satu orang guru yang memberikan wawasan terpadu antar mata kajian tersebut sebelum mendalaminya secara terpisan dan lebih mendalam pada jenjang pendidikan yang selanjutnya.

2. Persamaan Konten Kurikulum IPS

Pengembangan kompetensi yang sebelumnya berbasis mata pelajaran menjadi didasarkan kada Kurikulum Inti (KI). Tapi faktanya, buku-buku pelajaran K13 tidak demikian. KD pembelajaran masih berdasarkan mata pelajaran. Hal ini dapat dicermati dari sub tema yang dikembangkan dalam buku-buku K13 persis sama dengan mata pelajaran. Yang terjadi sebenarnya adlaah pemaksaan materi pelajaran (sub tema) dengan tema yang telah ditetapkan, padahal sub tema tersebut tidak jelas relevansinya dengan tema. Pada kelas 1, kompetensi yang dikembangkan dalam tema dan subtema mungkin masih relevan dalam banyak hal, tetapi tidak selalu demikian untuk kelas IV. Sebagai misal, materi Kenampakan Alam (IPS) disambungkan dengan Garis Bilangan (Matematika) yang berdasarkan buku terbitan pemerintah jelas tidak jelas relevansinya. Kalaupun relevan, belum tentu setiap guru mampu mengkaitkan keduanya.

cmiiw

udah dijawab ama xiao, izin minta poin ya

btw how are u? aku harap hari-hari mu menyenangkan, jangan lupa bersyukur

14. kosakata baku dan tidak baku pada pelajaran kelas 5 sd kurikulum 2013 pada buku tematik mata pelajaran bahasa indonesia

Pada buku Tematik kelas V SD terdapat tugas untuk menemukan kosakata baku dan tidak baku pada bacaan berjudul "PERAN PELAJAR DALAM MENGISI KEMERDEKAAN". Yang dimaksud dengan kosakata baku sendiri adalah kata yang sesuai dengan kaidah atau pedoman berbahasa Indonesia yang sudah ditentukan. Rujukan yang dipergunakan untuk menentukan baku tidaknya suatu kata adalah KBBI atau Kamus Besar Bahasa Indonesia.

KOSAKATA BAKU

Pada bacaan "PERAN PELAJAR DALAM MENGISI KEMERDEKAAN", kata baku yang bisa dijumpai antara lain sebagai berikut:

● KUALITAS, artinya adalah tingkat baik atau buruknya sesuatu.

● KREATIF, artinya adalah mempunyai daya cipta.

● NEGATIF, artinya kurang baik, menyimpang, tidak pasti, tidak tentu. Bisa juga bermakna film atau foro, kabel aliran listrik dan sebagainya.

● TAWURAN, artinya perkelahian yang dilakukan ramai-ramai.

KOSAKATA TIDAK BAKU

Adapun bentuk TIDAK BAKU dari daftar kata baku di atas adalah sebagai berikut:

● KWALITAS.

● KREATIVE, KREATIP

● NEGATIVE, NEGATIP

● TAURAN

Untuk arti dari kata tidak baku ini, sama saja dengan makna atau arti dari kata baku tersebut di atas.

Untuk lebih memahami materi ini, silahkan simak penjelasan lebih lanjut pada tautan berikut:

Kosakata baku dan tidak baku beserta artinya brainly.co.id/tugas/6577096

Kosakata baku dan tidak baku tentang lingkungan brainly.co.id/tugas/764965

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Kode Soal   : -

Kelas            : V (5 SD)

Pelajaran     : Tematik

Kategori      : Benda-benda Di Lingkungan Sekitar

Kata Kunci  : Baku, Kosa, Kata, Arti, Tugas Tematik

15. mengapa kurikulum 2013 banyak menggurangi materi pelajaran

supaya murid lebih aktif mencari informasi kemedia lain dan tak mengndalkan guru saja

16. RPP KURIKULUM 2013 TENTANG DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN

Berdasarkan sifat daya hantar listriknya,larutan dibedakan menjadi "larutan elektrolit" dan "larutan nonelektrolit".Untuk mengetahui apakah suatu larutan termasuk larutan nonelektrolit atau elektrolit,digunakan alat yang disebut alat uji elektrolit.Untuk membuat sendiri alat uji elektrolit,dapat digunakan batang karbon yang terdapat pada bagian dalam batu baterai baru.Sebagai sumber arusnya.

17. Buatlah rpp untuk mencapai suatu kompetensi dasar dalam kurikulum 2013 dari suatu tema atau sub tema pembelajaran

menggunakan pendekatan saintifik. model pembelajaran inkuiri terbimbing

Penjelasan:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Materi Pokok : Biologi

Kelas/semester : XI / 2

Materi Pokok : Sistem Regulasi Manusia

Sub Materi : Struktur dan fungsi dari bagian-bagian alat indera

Alokasi waktu : 2 x 30 Menit

KOMPETENSI INTI

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.

KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endokrin, dan penginderaan).

INDIKATOR

Menyebutkan daerah pengecapan rasa pada lidah

Menyebutkan bagian yang menyusun indra pembau.

Menghubungkan fungsi indra pembau dengan indra pengecap

Membuat kesimpulan hasil praktikum

TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat menyebutkan daerah pengecapan rasa pada lidah setelah berdiskusi dengan teman kelompoknya

Siswa dapat menyebutkan bagian yang menyusun indra pembau setelah berdiskusi dengan teman kelompoknya

Siswa dapat menghubungkan fungsi indra pembau dengan indra pengecap setelah melakukan praktikum indra pembau dan pengecap.

Siswa dapat membuat kesimpulan setelah melakukan praktikum indera pembau dan pengecap.

MATERI POKOK

Daerah pengecapan macam-macam rasa pada lidah manusia:

Rasa pahit : bagian pangkal lidah

Rasa asam : bagian pinggir lidah

Rasa manis : bagian ujung depan lidah

Rasa asin : bagian ujung lidah samping

Struktur indera pembau terdiri dari sel penyokong yang berupa sel epitel dan sel pembau yang berupa neuron sebagai reseptor.

Reseptor pembau dan pengecap saling berhubungan dan bekerja sama. Indra pembau atau pencium menerima stimulus berupa gas, sedangkan indra pengecap menerima stimulus berupa cairan.

METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

Metode : Praktikum, diskusi, tanya jawab

Model Pembelajaran : Inkuiri

Pendekatan : Saintifik

18. bagaimana cara memahami pelajaran kurikulum 2013

belajar dengan sungguh² agar cepat faham...dengan membaca kurikulumnya dengan sungguh2

19. Analisis rpp kurikulum karakter dan kurikulum merdeka. Carilah perbedaan dan persamaan yang terdapat dalam rpp kurikulum karakter dan RPP kurikulum merdeka

Penjelasan:

Perbedaan

1. Fokus:

- Kurikulum Karakter: Kurikulum karakter bertujuan untuk mengembangkan karakter positif dalam siswa, seperti moral, etika, kejujuran, tanggung jawab, disiplin, kerja keras, dan sikap positif lainnya.

- Kurikulum Merdeka: Kurikulum Merdeka memiliki fokus pada pengembangan kemandirian dan pemikiran kritis siswa, mengajarkan keterampilan hidup, seperti berpikir, bertanya, berkomunikasi, berkolaborasi, dan mengelola diri sendiri.

2. Pendekatan:

- Kurikulum Karakter: Kurikulum karakter sering kali mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam semua mata pelajaran dan kegiatan sekolah. Pendekatan yang digunakan melibatkan pengajaran langsung dengan menggunakan metode dan teknik seperti cerita, permainan peran, diskusi, dan penilaian karakter.

- Kurikulum Merdeka: Kurikulum Merdeka mendorong pendekatan pembelajaran yang aktif dan kolaboratif. Siswa diberikan kebebasan untuk mengkaji materi secara mandiri dan memilih cara belajar yang paling sesuai untuk mereka. Guru bertindak sebagai fasilitator yang membantu siswa mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dan pemikiran kritis.

3. Tujuan:

- Kurikulum Karakter: Tujuan dari Kurikulum Karakter adalah mengembangkan nilai-nilai karakter yang kuat pada siswa, sehingga mereka menjadi pribadi yang bertanggung jawab, berintegritas, dan memiliki empati terhadap orang lain.

- Kurikulum Merdeka: Tujuan dari Kurikulum Merdeka adalah mengembangkan siswa yang mandiri, aktif, dan kreatif, yang mampu mengambil tanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri. Mereka diharapkan dapat menghadapi tantangan dunia nyata dengan pemikiran kritis dan kemampuan beradaptasi.

Persamaan antara RPP Kurikulum Karakter dan RPP Kurikulum Merdeka adalah:

1. Menekankan pengembangan keterampilan hidup siswa.

2. Mengajarkan nilai-nilai positif dan moralitas.

3. Memprioritaskan pengembangan kepribadian siswa.

4. Mengikuti kurikulum yang ditetapkan secara nasional atau oleh lembaga pendidikan terkait.

20. sebutkan pelajaran SMP kelas 7 kurikulum 2013 !

ipa
ips
mtk
prakarya
sbk
b.indo
b.ing
ipa
ips
biologi
fisika
matematika
binggris
seni
musik

21. MENGAPA KURIKULUM 2013 DI BUAT ? KURIKULUM 2013 TERLIHAT SAMA SAJA DENGAN KURIKULUM TAHUN 1970-AN. LALU APAKAH BEDANYA ? MANFAATNYA DAN AKIBAT BURUK DARI PERGANTIAN KURIKULUM YANG TERJADI . DAN MENGAPA DI KTSP DI ADAKAN PELAJARAN TI ? BUAT APA ? APAKAH DIKURIKULUM 2013 DI HAPUS ?

Ini bukan pendapat saya :D
Ini pendapat dari guru, Mentri pendidikan, dan karyawan di sekolah saya :D
Kalau saya sih ikut - ikut aja nggak peduli kurikulum diganti menjadi 2013.
Berikut pendapat - pendapat itu :
1. Mengapa ? : agar peserta didik dapat lebih bekerja kelompok dan dapat belajar sendiri, guru hanya sebagai pengawas.
2. Terlihat sama ? : Saya belum tau pendapat yang ini :D
3. (ini pendapat saya berdasarkan pengalaman)
Manfaat :
- Siswa lebih mudah bicara didepan
- Siswa dapat bekerja secara berkelompok
- Siswa dapat belajar sendiri tanpa dampingan guru
Kekurangan :
- Terdapat siswa yang mendapat nilai jelek, karena cara mengajar guru tidak sesuai.
- Lebih membuang waktu di bagian presentasi.
- Tunggu di 2 tahun mendapat :D
4. Pelajaran TIK :pada KTSP sudah banyak siswa yang lebih pintar daripada gurunya dibidang TIK, sehinga pada kurikulum 2013ini TIK ditiadakan.
5. Belum tau, tunggu 6 - 10 tahun mendatang :D

22. pelajaran bahasa inggris kelas 8 kurikulum 2013

procedure teks,trks report1. Asking of Offering for help.
2. Grammar : Adjective.
3. Descriptive Text.
4. Describing Places.
5. Recount Text.
6. Expression to Invite Other.

23. Dalam kurikulum 2013 apa yang siswa kerjakan dalam mata pelajaran bahasa inggris.?

Jawaban:

Dalam kurikulum 2013, Kemendikbud mengharapkan agar materi ajar yang digunakan  guru di kelas relevan dengan kompetensi yang dibutuhkan, mengandung materi yang esensial, dan sesuai dengan tingkat perkembangan peserta-didik. Proses pembelajaran yang terjadi di sekolah hendaknya berpusat pada peserta didik, kontekstual, dan buku teks yang dipergunakan di kelas harus mengandung proses pembelajaran, sistem penilaian yang mendidik serta kompetensi yang sesuai harapan.

24. Peran bahasa menjadi sangat sentral pada Kurikulum 2013. Kurikulum 2013 yang dirancang untuk menyongsong model pembelajaran Abad 21, dimana di dalamnya akan terdapat pergeseran dari siswa diberi tahu menjadi siswa mencari tahu dari berbagai sumber belajar melampaui batas pendidik dan satuan pendidikan. Kurikulum 2013 menempatkan Bahasa Indonesia sebagai penghela mata pelajaran lain dan karenanya harus berada di depan semua mata pelajaran lain. Apabila peserta didik tidak menguasai mata pelajaran tertentu harus dipastikan bahwa yang tidak dikuasainya adalah substansi mata pelajaran tersebut, bukan karena kelemahan penguasaan bahasa pengantar yang dipergunakan. Gagasan utama paragraf diatas adalah.... A. Kurikulum 2013 menyongsong model pembelajaran Abad 21 B. Pergeseran peranan siswa dalam Kurikulum 2013 C. Pengaruh kelemahan bahasa pengantar peserta didik D. Peranan Bahasa Indonesia pada Kurikulum 2013

D.peranan bahasa indonesia pada kurikulum 2013

25. Sebutkan tujuan dan ruang lingkup Mata Pelajaran IPS yang terbaru dalam Kurikulum 2013 Permendikbud 2016

membentukan wadah terampil

26. pelajaran kelas 2 SD kurikulum 2013​

Jawaban:

pelajarannya apa emang?

27. bagaimana menurut anda tentang pelajaran bahasa indonesia kurikulum 2013

Lumayan ribet karna terlalu banyak kerja kelompoknya..

28. Kelas =8 Mata pelajaran =b. Inggris Kurikulum =2013

Jawaban:

Mau kasih tau aja klo disitu, sebenernya ada kata "listen" yg artinya mendengar jdi baru bs di kerjain klo ada recorder nya

29. rpp bahasa inggris peminatan sma kelas xi kurikulum 2013 materi conditional clause

Materi Pokok Three types of conditional sentences•Type I: Real ConditionalExample: The Dog will bite you if you disturb it.•Type II: Present Unreal ConditionalExample: If I had money, I would buy the shoes.Fact: I don’t have money, so I don’t buy the shoes.•Type III: Past Unreal ConditionalExample: They would have been there on time if they had caught the earlier  busIf – simple present, present future tenseIf – simple past, past future tenseIf – past perfect, past future perfect

30. jelaskan landasan adanya mata pelajaran prakarya di kurikulum 2013!

untuk pengganti tik. karena tik dapat digunakan untuk prakarya seperti penggunaan corel draw untuk desain baju dan pamflet.

31. Tolong ka bantuin aku Mata pelajaran :plkj Kelas:7 Kurikulum :2013 Semester :2

Jawaban:

34.c

35.c

36.c

37.d

38.c

39.b

40.c

41.a

42.d

43.c

44.a

45.c

46.a

47.c

48.a

49.b

50.a

semoga membantu

32. menurut anda Bagaimana perkembangan mata pelajaran bagaimana perkembangan Pendidikan Kewarganegaraan di Indonesia sejak kurikulum 1957 hingga kurikulum 2013 saat ini Jelaskan perbedaanya​

Jawaban:

1.perbedaan kurikulum yg di bahas

2.perbedaan per-mata pelajaran

Penjelasan:

maaf kalo salah

33. PELAJARAN MATEMATIKA ESPS KURIKULUM 2013 REVISI​

Jawab:

A. 8+12=20

B. -9+12=3

C. -10+(-5)=-15

D. 11+(-4)=7

E. -13+17=4

F. -18+(-12)=30

G. 20+(-22)=-2

H. -30+18=-12

I. -25+(-12)=37

Semoga bermanfaat

34. arti banjir dari pelajaran smp kurikulum 2013

Banjir adalah peristiwa terbenamnya daratan oleh air, peristiwa banjirtimbul jika air menggenangi daratan yang biasanya kering, banjir pada umumnya disebabkan oleh air air sungai yang meluap ke lingkungan sekitarnya sebagai akibat curah hujan yang tinggi, kekuatan banjirmampu merusak rumah dan menyapu fondasinya...Banjir artinya tenggelamnya daratan daratan yg disebabkan karna hujan deras dan selokan tersumbat yg diakibatkan karna membuang samapah sembarangan sehingga menimbulkan banjir bandang

35. Apa arti dari frasa, nomina, verba, afiksasi, simpleks, kompleks dalam mata pelajaran bhs.indonesia kurikulum 2013?

Frasa yaitu gabungan dua atau lebih kata yang membentuk suatu kesatuan makna. Frasa bukan merupakan kalimat, karena tidak memiliki unsur-unsur kalimat (tidak menunjukkan subjek, predikat, atau objek). Namun, frasa dapat menjadi penyusun kalimat yang menduduki unsur tertentu

Frasa : kata keterangan tempat

Nomina : kata benda

Verba : kata kerja

Simpleks : kalimat tunggal

Kompleks : kalimat majemuk

36. apa perbedaan mata pelajaran kewirausahaan pada ktsp dengan kurikulum 2013?

Kalau kewirausahaan pada KTSP dibahas secara singkat padat dan jelas tetapi tidak terlalu dalam. Kalau kewirausahaan pada K 13 sangat membahas kewirausahaan untuk menjadikan Generasi Penerus Indonesia banyak yang menjadi pengusaha daripada menjadi Pengangguran

37. Pelajaran saya kls 7 i kurikulum 2013

Untuk PPKN kelas 1 SMP K-13 Materi nyaa:

Bab 1 Berkomitmen Terhadap Pancasila Sebagai Dasar Negara
A. Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
B. Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara
C. Semangat dan Komitmen Kebangsaan para Pendiri Negara dalam Perumusan dan Penetapan Pancasila

Bab 2 Menumbuhkan Kesadaran Berkonstitusi
A. Perumusan dan Penetapan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
B. Arti Penting UUD Negara Republik Indonesia bagi Bangsa dan Negara Indonesia
C. Peran Tokoh Perumus UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Bab 3 Berkomitmen Terhadap Pokok Kaidah Negara Fundamental
A. Kedudukan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
B. Makna Alinea Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
C. Sikap dan Komitmen Mempertahankan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Bab 4 Kepatuhan Terhadap Norma
A. Pengertian dan Macam-Macam Norma
B. Arti Penting Norma dalam Kehidupan Bermasyarakat dan Bernegara
C. Perilaku sesuai dengan Norma dalam kehidupan sehari-hari

Bab 5 Daerah Tempat Tinggalku, Negara Kesatuan Republik Indonesia Negaraku
A. Nilai Sejarah Negara Kesatuan Republik Indonesia
B. Peran Daerah dalam Kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia
C. Mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Bab 6 Bertoleransi dalam Keberagaman
A. Keberagaman dalam Masyarakat Indonesia
B. Arti Penting Memahami Keberagaman dalam Masyarakat Indonesia
C. Perilaku Toleran terhadap Keberagaman Agama, Suku, Ras, Budaya, dan Gender

Bab 7 Memelihara Semangat Persatuan Indonesia
A. Pengertian dan Makna Bhinneka Tunggal Ika
B. Arti Penting Persatuan dan Kesatuan Indonesia
C. Partisipasi Kewarganegaraan sebagai Pencerminan Komitmen terhadap Keutuhan Nasional

38. Mata pelajaran :plkj Kelas:vii Kurikulum :2013 Tolong bantu aku ka/abang

lagi ulangan ya,semangat semangat saya bantu doa

39. Materi Kelas 10 kurikulum 2013 semester 1 mata pelajaran KIMIA. tolong yang lengkap ya.

pengenalan tabel periodik. penemu atom, elektron proton neutron. perpindahan elektron
. cara menentukan bilgn kuantum. ikatan kimia. penyetaraan senyawa kimia. besaran fisika dan satuannya,gerak lurus,gerak melingkar beraturan,dinamika partikel

40. Tabel 1.2 mata pelajaran pkn kls7 kurikulum 2013

1.ir.soekarno
2.muhammad yamin
3.mr.soepomo