saya mau minta RPP fisika smk kurikulum 2013

1. saya mau minta RPP fisika smk kurikulum 2013

langsung saja minta tentang rppfisika sk kurikulum 2013


..................................????

2. matematika kelas 10 smk kurikulum 2013 semester 2 ​

Penjelasan dengan langkah-langkah:

jawabnya ada di Lampiran semoga bermanfaat

3. contoh RPP Kelas 8 kurikulum 2013

rpp apa an sih tu maksud nya buku

4. Jawaban matematika kurikulum 2013 67×876=

Jawaban:

67 * 876 = 58692

sudah pasti benar karena pake kalkulator

5. RPP KURIKULUM 2013 TENTANG DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN

Berdasarkan sifat daya hantar listriknya,larutan dibedakan menjadi "larutan elektrolit" dan "larutan nonelektrolit".Untuk mengetahui apakah suatu larutan termasuk larutan nonelektrolit atau elektrolit,digunakan alat yang disebut alat uji elektrolit.Untuk membuat sendiri alat uji elektrolit,dapat digunakan batang karbon yang terdapat pada bagian dalam batu baterai baru.Sebagai sumber arusnya.

6. matematika hal 154 kelas 7 kurikulum 2013

Soalnya manaa ?????....

7. Apa Pengertian Matematika menurut Kurikulum 2013 ?

Matematika adalah suatu pelajaran yang memuat rumus rumus

8. matematika kels 8 kurikulum 2013​

Penjelasan dengan langkah-langkah:

no 2

= 2,4,6,8,10,12,14

no 3

= 36

maaf gabisa jawab banyak gk ada buku kecil

9. buku SMA/SMK bahasa inggris kelas 10 kurikulum 2013

high school / high school English class 10 curriculum 2013

10. Tuliskan semua bab untuk mapel matematika kurikulum 2013 kelas X secara urut.

BAB 1 Eksponen dan Logaritma

Konsep Eksponen (bentuk pangkat)Pangkat Bulat Positif, Negatif, NolPangkat PecahanBentuk AkarSifat-sifat Operasi Bentuk AkarKonsep LogaritmaSifat-sifat Logaritma

BAB 2 Persamaan dan Pertidaksamaan Linear

Konsep Nilai MutlakPersamaan LinearPertidaksamaan LinearPersamaan Linear dalam Tanda MutlakPertidaksamaan Linear dalam Tanda Mutlak

BAB 3 Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear

Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel (SPtLDV)

BAB 4 Matriks

Konsep Matriks (Pengertian, Notasi, Ordo, dan Jenis Matriks)Kesamaan Dua MatriksOperasi Matriks dan Sifat-sifat Operasi MatriksDeterminan Matriks PersegiInvers Matriks Persegi

BAB 5 Relasi dan Fungsi

Konsep Relasi (Hubungan)Sifat-sifat RelasiKonsep Fungsi (Pemetaan)

BAB 6 Barisan dan Deret

Pola BilanganBarisan dan Deret AritmatikaBarisan dan Deret Geometri

Semester 2


BAB 7 Persamaan dan Fungsi Kuadrat

Persamaan KuadratFungsi Kuadrat

BAB 8 Trigonometri

Ukuran Sudut (Derajat dan Radian)Perbandingan Trigonometri Segitiga Siku-sikuKonsep KuadranNilai Perbandingan Trigonometri Sudut IstimewaNilai Perbandingan Trigonometri Sudut Lebih dari Satu PutaranPenerapan Perbandingan Trigonometri dalam Menyelesaikan MasalahGrafik Fungsi Trigonometri (Sinus, Cosinus, Tangen)

BAB 9 Geometri Ruang

Melukis Bangun RuangKonsep Jarak dalam Bangun Ruang (Titik, Garis, Bidang)Konsep Sudut dalam Bangun Ruang

BAB 10 Limit Fungsi Aljabar

Fungsi AljabarKonsep Limit Fungsi AljabarSifat-sifat Limit Fungsi AljabarMenentukan Nilai Limit Fungsi Aljabar

BAB 11 Statistika

Definisi dan Peranan StatistikaMembaca Data StatistikaMengolah dan Menyajikan Data TunggalMengolah dan Menyajikan Data Kelompok

BAB 12 Peluang

Peluang Suatu Kejadian dan KomplemennyaFrekuensi Relatif Suatu PercobaanPeluang Kejadian Majemuk

11. Buatlah rpp untuk mencapai suatu kompetensi dasar dalam kurikulum 2013 dari suatu tema atau sub tema pembelajaran

menggunakan pendekatan saintifik. model pembelajaran inkuiri terbimbing

Penjelasan:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Materi Pokok : Biologi

Kelas/semester : XI / 2

Materi Pokok : Sistem Regulasi Manusia

Sub Materi : Struktur dan fungsi dari bagian-bagian alat indera

Alokasi waktu : 2 x 30 Menit

KOMPETENSI INTI

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.

KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endokrin, dan penginderaan).

INDIKATOR

Menyebutkan daerah pengecapan rasa pada lidah

Menyebutkan bagian yang menyusun indra pembau.

Menghubungkan fungsi indra pembau dengan indra pengecap

Membuat kesimpulan hasil praktikum

TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat menyebutkan daerah pengecapan rasa pada lidah setelah berdiskusi dengan teman kelompoknya

Siswa dapat menyebutkan bagian yang menyusun indra pembau setelah berdiskusi dengan teman kelompoknya

Siswa dapat menghubungkan fungsi indra pembau dengan indra pengecap setelah melakukan praktikum indra pembau dan pengecap.

Siswa dapat membuat kesimpulan setelah melakukan praktikum indera pembau dan pengecap.

MATERI POKOK

Daerah pengecapan macam-macam rasa pada lidah manusia:

Rasa pahit : bagian pangkal lidah

Rasa asam : bagian pinggir lidah

Rasa manis : bagian ujung depan lidah

Rasa asin : bagian ujung lidah samping

Struktur indera pembau terdiri dari sel penyokong yang berupa sel epitel dan sel pembau yang berupa neuron sebagai reseptor.

Reseptor pembau dan pengecap saling berhubungan dan bekerja sama. Indra pembau atau pencium menerima stimulus berupa gas, sedangkan indra pengecap menerima stimulus berupa cairan.

METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

Metode : Praktikum, diskusi, tanya jawab

Model Pembelajaran : Inkuiri

Pendekatan : Saintifik

12. Analisis rpp kurikulum karakter dan kurikulum merdeka. Carilah perbedaan dan persamaan yang terdapat dalam rpp kurikulum karakter dan RPP kurikulum merdeka

Penjelasan:

Perbedaan

1. Fokus:

- Kurikulum Karakter: Kurikulum karakter bertujuan untuk mengembangkan karakter positif dalam siswa, seperti moral, etika, kejujuran, tanggung jawab, disiplin, kerja keras, dan sikap positif lainnya.

- Kurikulum Merdeka: Kurikulum Merdeka memiliki fokus pada pengembangan kemandirian dan pemikiran kritis siswa, mengajarkan keterampilan hidup, seperti berpikir, bertanya, berkomunikasi, berkolaborasi, dan mengelola diri sendiri.

2. Pendekatan:

- Kurikulum Karakter: Kurikulum karakter sering kali mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam semua mata pelajaran dan kegiatan sekolah. Pendekatan yang digunakan melibatkan pengajaran langsung dengan menggunakan metode dan teknik seperti cerita, permainan peran, diskusi, dan penilaian karakter.

- Kurikulum Merdeka: Kurikulum Merdeka mendorong pendekatan pembelajaran yang aktif dan kolaboratif. Siswa diberikan kebebasan untuk mengkaji materi secara mandiri dan memilih cara belajar yang paling sesuai untuk mereka. Guru bertindak sebagai fasilitator yang membantu siswa mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dan pemikiran kritis.

3. Tujuan:

- Kurikulum Karakter: Tujuan dari Kurikulum Karakter adalah mengembangkan nilai-nilai karakter yang kuat pada siswa, sehingga mereka menjadi pribadi yang bertanggung jawab, berintegritas, dan memiliki empati terhadap orang lain.

- Kurikulum Merdeka: Tujuan dari Kurikulum Merdeka adalah mengembangkan siswa yang mandiri, aktif, dan kreatif, yang mampu mengambil tanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri. Mereka diharapkan dapat menghadapi tantangan dunia nyata dengan pemikiran kritis dan kemampuan beradaptasi.

Persamaan antara RPP Kurikulum Karakter dan RPP Kurikulum Merdeka adalah:

1. Menekankan pengembangan keterampilan hidup siswa.

2. Mengajarkan nilai-nilai positif dan moralitas.

3. Memprioritaskan pengembangan kepribadian siswa.

4. Mengikuti kurikulum yang ditetapkan secara nasional atau oleh lembaga pendidikan terkait.

13. Soal uas pai kelas X Smk semester 1 kurikulum 2013

1.jelaskan makna islam kaffah
2. jelaskan makna rasul selalu berada ditengah-tengah umatnya 
3. jelaskan makan syirk

14. rpp bahasa inggris peminatan sma kelas xi kurikulum 2013 materi conditional clause

Materi Pokok Three types of conditional sentences•Type I: Real ConditionalExample: The Dog will bite you if you disturb it.•Type II: Present Unreal ConditionalExample: If I had money, I would buy the shoes.Fact: I don’t have money, so I don’t buy the shoes.•Type III: Past Unreal ConditionalExample: They would have been there on time if they had caught the earlier  busIf – simple present, present future tenseIf – simple past, past future tenseIf – past perfect, past future perfect

15. rpp kurikulum 2013 kelas XI KD 3.1 dan 3.4 biologi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

                                                    

Sekolah                           : -

Mata Pelajaran                : Biologi

Kelas / Semester            : XI MIA /  Ganjil (1) ( KD 3.1 dan 4.1

Materi Pokok                  : Sel

Alokasi Waktu                 : 4 x 2 JP

 

A.Kompetensi Inti           : 

1. Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

    (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),  santun, responsif dan proaktif dan menunjukan  sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam  berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya  tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan  wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat

    dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari  yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

 

 B. Kompetensi Dasar dan Indikator        :

1.1 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan 

    mengamati bioproses.

2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin,

   tanggung jawab, dan  peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan   

   santun dalam mengajukan pertanyaan  dan berargumentasi, peduli

   lingkungan,  gotong royong, bekerjasama, cinta damai,  berpendapat

   secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap

   tindakan   dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam

   kelas/laboratorium maupun di  luar kelas/laboratorium.

3.1 Memahami  tentang komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada sel yang   ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan.

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1      Mengidentifikasi komponen kimiawi penyusun sel sebagai unit terkecil kehidupan

3.1.2     Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel sebagai unit terkecil kehidupan

3.1.3     Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh struktur sebagai unit terkecil kehidupan

3.1.4     Menjelaskan  ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh struktur sebagai unit terkecil kehidupan

3.1.5     Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh fungsi sebagai unit terkecil kehidupan

3.1.6     Menjelaskan  ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh fungsi sebagai unit terkecil kehidupan

3.1.7     Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan

3.1.8     Menjelaskan ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan

4.1 Menyajikan model/charta/gambar/ yang merepresentasikan pemahamannya tentang struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.

Indikator Pencapaian Kompetensi:

4.1.1      menyalin contoh gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan

4.1.2     membuat gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan

4.1.3     Menyajikan gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan

16. Penjasorkes kelas X SMA/SMK semester 1 kurikulum 2013 yg disempurnakan halaman 21

yang mana soalnya ok tq

17. apa yang dimaksud dengan spektrum dalam kurikulum smk 2013  

adalah pembaharuan dari kurikulum ktsp sebelumnya karna dinilai sudah tidak sesuai dengan tuntutan kurikulum tingakt satuan pendidikan (ktsp)

18. Berikanlah contoh langkah-langkah pembuatan kerja proyek smk kurikulum 2013

1. analisis
2. perancangan
3. pembuatan/ implementasi
4.uji/pengujian 
5. pengulasan tahap

19. jawaban seni budaya kelas 10 smk kurikulum 2013 halaman 262

saya sma, jika bisa tuliskan soalnya di komentar. kalau bisa saya jawab jika tidak ya maaf

20. Ppkn bab 1 semester 1 kelas X SMK kurikulum 2013 tentang apa? tolong kasih tau ya

Tentang materi Hak Asasi Manusia (HAM)

21. buat rpp kurikulum 2013 kelas 1 tema diriku sub tema aku dan teman baru

-Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
-Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,  santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
-Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
-.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

22. sebutkan materi matematika wajib kelas x kurikulum 2013 semester 2

trigonometri, sudut radiansatahu aku sudut radian sama trigonometri

maav cuma itu

23. Buku paket matematika kurikulum 2013

apa yg mau ditanyakan,,pertanyaan tuhh yg detaill,,buku paket matematika k 13 bnyk SD,SMP,SMA

24. Apakah dalam RPP mata pelajaran sejarah kurikulum 2013 harus mempunyai penilaian ketrampilan? berikan alasan! mohon bantuannya yaa..

Kurikulum 2013 menuntut siswa untuk berpikir aktif. Selain itu kurikulum ini juga dipercaya akan menguatkan akhlak bangsa yang mulai memudar, lebih tepatnya untuk membenahi karakter bangsa. Kurikulum 2013 juga menuntut siswa dapat mengkomunikasikan hal yang telah disampaikan. Di kurikulum ini ketrampilan diisi dengan jawaban siswa mengenai soal yang guru tanyakan ----
kurikulum 2013 menuntut siswa untuk berani tampil dan aktif
sbnerny,penting jg ketetampilan biar lbh kreativ

25. bab 13 sampai 25 bahasa indonesia smk kurikulum 2013

sama bukan juga
maaf ya

26. Ada yang bisa Matematika kurikulum 2013 uji kopetensi 2.2 bab 2 kelas 10 /X

Tentukan himpunan penyelesaian persamaan berikut !

Pembahasan :

1) |x - 2| = 6

• x - 2 = 6
=> x = 8

• -(x - 2) = 6
=> -x + 2 = 6
=> -x = 4
=> x = -4

HP = {-4, 8}



2) |3x - 5| = 7

• 3x - 5 = 7
=> 3x = 12
=> x = 4

• -(3x - 5) = 7
=> -3x + 5 = 7
=> -3x = 2
=> x = -2/3

HP = {-2/3, 4}



3) |x| + |x - 5| = 7
|x| = x jika x ≥ 0
|x| = -x jika x < 0
|x - 5| = (x - 5) jika x ≥ 5
|x - 5| = (-x + 5) jika x < 5

• jika x < 0
|x| + |x - 5| = 7
-x + (-x + 5) = 7
-2x = 2
x = -1 ..... (memenuhi syarat x < 0)

• jika 0 ≤ x < 5
|x| + |x - 5| = 7
x + (-x + 5) = 7
5 = 7
(Salah)

• jika x ≥ 5
|x| + |x - 5| = 7
x + (x - 5) = 7
2x = 12
x = 6 ...... (memenuhi syarat x ≥ 5)

Jadi HP = {-1, 6}


4) |2x - 2| + |3x - 8| = 5
|2x - 2| = (2x - 2) jika x ≥ 1
|2x - 2| = (-2x + 2) jika x < 1
|3x - 8| = (3x - 8) jika x ≥ 8/3
|3x - 8| = (-3x + 8) jika x < 8/3

• jika x < 1
|2x - 2| + |3x - 8| = 5
(-2x + 2) + (-3x + 8) = 5
-5x + 10 = 5
-5x = -5
x = 1 ...... (tidak memenuhi syarat x < 1)

• jika 1 ≤ x < 8/3
|2x - 2| + |3x - 8| = 5
(2x - 2) + (-3x + 8) = 5
-x + 6 = 5
-x = -1
x = 1 ..... (memenuhi syarat 1 ≤ x < 8/3)

• jika x ≥ 8/3
|2x - 2| + |3x - 8| = 5
(2x - 2) + (3x - 8) = 5
5x - 10 = 5
5x = 15
x = 3 ...... (memenuhi syarat x ≥ 8/3)

Jadi HP = {1, 3}



5) |x - 1| + |2x| + |3x + 1| = 6
|x - 1| = (x - 1) jika x ≥ 1
|x - 1| = (-x + 1) jika x < 1
|2x| = (2x) jika x ≥ 0
|2x| = (-2x) jika x < 0
|3x + 1| = (3x + 1) jika x ≥ -1/3
|3x + 1| = (-3x - 1) jika x < -1/3

• jika x < -1/3
|x - 1| + |2x| + |3x + 1| = 6
(-x + 1) + (-2x) + (-3x - 1) = 6
-6x = 6
x = -1 ...... (memenuhi syarat x < -1/3)

• jika -1/3 ≤ x < 0
|x - 1| + |2x| + |3x + 1| = 6
(-x + 1) + (-2x) + (3x + 1) = 6
2 = 6
(salah)

• jika 0 ≤ x < 1
|x - 1| + |2x| + |3x + 1| = 6
(-x + 1) + (2x) + (3x + 1) = 6
4x + 2 = 6
4x = 4
x = 1 ...... (Tidak memenuhi syarat 0 ≤ x < 1)

• jika x ≥ 1
|x - 1| + |2x| + |3x + 1| = 6
(x - 1) + 2x + (3x + 1) = 6
6x = 6
x = 1 ...... (memenuhi syarat x ≥ 1)

Jadi HP = {1, -1}


==========================

Untuk contoh soal lainnya, bisa dilihat di link berikut

https://brainly.co.id/tugas/803304

===========================

Kelas : 10
Mapel : Matematika
Kategori : Persamaan dan Pertidaksamaan linear nilai mutlak satu variabel
Kata Kunci : Persamaan Nilai Mutlak
Kode : 10.2.1

27. Uji kompetensi no 4 matematika kelas 10 smk semester 2 kurikulum 2013​

Penjelasan dengan langkah-langkah:

[tex] \sin( \beta ) = \frac{ - 1}{2} [/tex]

28. matematika hal 93 kelas 8 kurikulum 2013

Lengkapi tabel berikut halaman 93 Buku Matematika kelas 8 smp semester 2

Pada bab ini kita masih membahas soal Lingkaran, yaitu tentang sudut pusat, panjang busur dan Luas Juring

Sudut pusat adalah sudut yang dibentuk oleh dua jari-jari yang berpotongan pada pusat lingkaran

Busur adalah garis lengkung yang menghubungkan dua titik sembarang pada lengkungan lingkaran

Juring adalah daerah di dalam lingkaran yang dibatasi oleh dua jari-jari lingkaran dan busur lingkaran dihadapan sudut pusat yang dibentuk oleh kedua jari-jarinya

Rumus :

Luas Juring = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex]L

Busur = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex]K

Dimana :

[tex]\theta[/tex] = sudut juring dalam derajat

K = keliling lingkaran (K = 2πr )

L = Luas lingkaran (L = πr² )

Pembahasan :

1. a. Diketahui :

[tex]\theta[/tex] = 90°

r = 7cm

π = [tex]\frac{22}{7}[/tex]

Ditanya : Panjang Busur ?

Dijawab :

Keliling = 2πr

= 2 x [tex]\frac{22}{7}[/tex] x 7

= 44 cm

Busur = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex]K

= [tex]\frac{90}{360}[/tex] x 44

= 11 cm

b. Diketahui :

[tex]\theta[/tex] = 60°

r = 21cm

π = [tex]\frac{22}{7}[/tex]

Ditanya : Panjang Busur ?

Dijawab :

Keliling = 2πr

= 2 x [tex]\frac{22}{7}[/tex] x 21

= 132 cm

Busur = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex]K

= [tex]\frac{60}{360}[/tex] x 132

= 22 cm

c. Diketahui :

[tex]\theta[/tex] = 120°

Panjang Busur = 88 cm

π = [tex]\frac{22}{7}[/tex]

Ditanya : r ?

Dijawab :

Busur = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex]K

88 = [tex]\frac{120}{360}[/tex] x K

88 = [tex]\frac{1}{3}[/tex] x K

K = 264 cm

Keliling = 2πr

264 = 2 x [tex]\frac{22}{7}[/tex] x r

264 = [tex]\frac{44}{7}[/tex] x r

r = 42 cm

d. Diketahui :

r = 100 cm

Panjang Busur = 31,4 cm

π = 3,14

Ditanya : [tex]\theta[/tex] = ?

Dijawab :

Keliling = 2πr

= 2 x 3,14 x 100

= 628 cm

Busur = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex]K

314 = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex] x 628

[tex]\frac{\theta}{360}[/tex] = [tex]\frac{314}{628}[/tex]

[tex]\frac{\theta}{360}[/tex] = [tex]\frac{1}{2}[/tex]

[tex]\theta[/tex] = [tex]\frac{360}{2}[/tex]

[tex]\theta[/tex] = 180°

e. Diketahui :

[tex]\theta[/tex] = 72°

Panjang Busur = 1.256 cm

π = 3,14

Ditanya : r ?

Dijawab :

Busur = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex]K

1.256 = [tex]\frac{72}{360}[/tex] x K

1.256 = [tex]\frac{1}{5}[/tex] x K

K = 6.280 cm

Keliling = 2πr

6.280 = 2 x 3,14 x r

6.280 = 6,28r

r = 1000 cm

2. a. Diketahui :

[tex]\theta[/tex] = 100°

r = 6cm

π = 3,14

Ditanya : Luas Juring ?

Dijawab :

L = πr²

L = 3,14 x 6 x 6

L = 113,04 cm²

Luas Juring = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex]L

= [tex]\frac{100}{360}[/tex] x 113,04

= 31,4 cm²

b. Diketahui :

[tex]\theta[/tex] = 25°

Luas juring = 31,4 cm²

π = 3,14

Ditanya : r ?

Dijawab :

Luas Juring = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex]L

31,4 = [tex]\frac{25}{360}[/tex] x L

31,4 = [tex]\frac{5}{72}[/tex] x L

L = 452,16 cm²

L = πr²

452,16 = 3,14 x r²

r² = 144

r = 12 cm

c. Diketahui :

r = 90 cm

Luas juring = 8.478 cm²

π = 3,14

Ditanya : [tex]\theta[/tex] = ?

Dijawab :

L = πr²

L = 3,14 x 90 x 90

L = 25.434 cm²

Luas Juring = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex]L

8.478 = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex] x 25.434

[tex]\frac{\theta}{360}[/tex] = [tex]\frac{8.478}{25.434}[/tex]

[tex]\theta[/tex] = 120°

Pelajari lebih lanjut :

Soal-soal tentang Luas juring dan Busur lingkaran :

https://brainly.co.id/tugas/21405568

=====================

Detail Jawaban :

Kelas : VIII

Mapel : Matematika

Bab : Bab 7 - Lingkaran

Kode : 8.2.7

Kata Kunci : lengkapi tabel berikut, ayo kita berlatih 7.2, kelas 8 semester 2, halaman 93, lingkaran, busur, luas juringm sudut pusat

29. cara mengerjakan soal matematika kurikulum 2013

ya.. tinggal dikerjakan, kalo gak tau/belum paham langsung tanyak gurunya jangan tanyak temen :)
belajar dengan giat dan motivation org sekitar :3

30. Tw gak jawaban uji kompetisi 2.2 matematika kelas 10 smk kurikulum 2013 no 2 sama 6 ?? tolong ya

a. lx-2l = 6 ==> x=8 atau x = -4
b. l3x-5l=7 ==> x = 4 atau x = -2/3
c. lxl+lx-5l=7 ==> x =-1 atau x = 6
d.l2x-2l+l3x-8l=5 ==> x =1 atau x = 3
e.lx-1l+l2xl+l3x+1l=6 ==? x= -1 atau x = 1

31. Matematika kelas 7 hal 190 kurikulum 2013

Jawaban:

aku ga ngerti

Penjelasan dengan langkah-langkah:

karena aku ga ada buku nya

32. Ppkn bab 1 semester 1 kelas X SMK kurikulum 2013 tentang apa? tolong kasih tau ya

sistem pemerintahan dan kekuasaan di indonesia

33. 5 Contoh bentuk pengingkaran kewajiban siswa di sekolah beserta solusinya#kelas X SMK KURIKULUM 2013

Kelas : X
Mapel : PPKN
Kata Kunci : Pengingkaran Kewajiban

Sebelum saya memberi contoh pengingkaran kewajiban, perlu kamu ketahui bagaimana cara membedakan hak dan kewajiban? Hak ialah suatu yang mutlak yang menjadi milik kita dan penggunaanna tergantung pada diri sendiri. Contoh : hak mendapatkan pengajaran dan hak mengeluarkan pendapat. Kewajiban ialah sesuatu yang harus dilakukan dengan penuh rasa tanggung jawab
Bentuk pengingkaran kewajiban siswa di sekolah dan solusinya :
- Tidak membayar uang spp tepat pada waktunya ---> diberi sanksi berupa denda kecuali untuk orang yang tidak mampu
- Tidak mematuhi semua peraturan yang berlaku ---> diberi peringatan kepada siswa tersebut kalau masalah itu dilakukan secara berulang-ulang maka siswa tersebut akan dikeluarkan
- tidak menghormati tenaga kependidikan ---> Guru wajib menghukum siswa tersebut
- ikut memelihara sarana dan prasarana serta kebersihan, ketertiban dan keamanan satuan pendidikan yang bersangkutan ---> Diberi sanksi berupa denda
- melaksanakan tugas yang diberikan guru dengan sebaik-baiknya ---> Guru wajib memberi hukuman kepada siswa tersebut

Semoga Membantu  

34. materi matematika kelas x kurikulum 2013

eksponen dan logaritma
persamaan dan pertidaksamaan linear
matriks
relasi dan fungsi
barisan dan deret

35. matematika sma kelas x kurikulum 2013 semester 1

Materinya :
1. eksponen dan logaritma
2. persamaan dan pertidaksamaan linear
3. sistem persamaan dan pertidaksamaan linear
4. matriks
5. relasi dan fungsi
6. barisan dan deret
7. persamaan dan fungsi kuadrat
8. trigonometri
9. geometri
10. limit fungsi
11. statistika
12. peluang..

36. Bagaimana belajar bahasa inggris jenjang smk menggunakan kurikulum 2013

dengan cara interaktif ijteraktif mungkin masf jka slh

37. Uji kompetensi matematika no 3 kelas 10 smk semester 2 kurikulum 2013​

Penjelasan dengan langkah-langkah:

jawabnya ada di Lampiran semoga bermanfaat

38. alasan mengapa muncul kurikulum SMK 2013?​

Jawaban:

Tujuan Kurikulum 2013 adalah mempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga Negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa,bernegara, dan peradaban dunia

39. pkn smk kelas 2 kurikulum 2013

Tanya ama guru aja gimana?

40. Apa perbedaan kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka pada pembelanjaran matematika?​

Jawaban:

perbedaannyq adalah metode pembelajarannya yang lebih menarik dari 2013 serta menggunakan metode presentasi agar murid lebih mudah mengerti