1. Guru, pekerja seni, petugas kebersihan, merupakan contoh bahan/sumber belajar IPS kelompok....... Pilih salah satu jawaban a. narasumber b. lingkungan alam c. lingkungan masyarakat dan budaya d. lingkungan sosial 2. Materi yang dimulai dari keluarga, masyarakat petani, masyarakat desa, masyarakat perkotaan, dan masyarakat lainnya yang lebih luas dan jauh adalah contoh pendekatan .... Pilih salah satu jawaban a. Expanding Thematical Approach b. Expanding Thopical Approach c. Expanding Environmental Approach d. Expanding Community Approach 3. Mempelajari IPS di Sekolah Dasar merupakan salah satu upaya mengajak peserta didik peka terhadap masalah di sekitarnya. Berikut contoh perilaku yang bisa dilakukan peserta didik, kecuali .... Pilih salah satu jawaban a. tidak membuang sampah di sungai b. menanam pohon di lingkungan rumah c. menggunakan air secukupnya 4. Metode pembelajaran dengan cara belajar siswa dalam rangka memfasilitasi prestasi akademik siswa yang beragam, baik dari segi ras, budaya ataupun sosial, merupakan salah satu perwujudan kompetensi .... Pilih salah satu jawaban a. pendidikan karakter b. intelektual c. multikultural d. Sosial 5. Nilai-nilai pembelajaran IPS pada materi lingkungan dimaksudkan agar siswa .... .... Pilih salah satu jawaban a. memanfaatkan sumber daya alam semaksimal mungkin b. memahami keterbatasan sumber daya alam dan bijak dalam memanfaatkannya c. menjual sumber daya alam lain untuk kemakmuran masyarakat d. menggali sumber daya alam yang belum tersentuh 6. Pada area dan substansi pembelajaran, alam sebagai tempat dan penyedia potensi sumber daya merupakan bagian dari .... Pilih salah satu jawaban a. waktu b. norma c. nilai d. Ruang 7. Pengalaman belajar yang meningkatkan keterampilan IPS yang berkaitan dengan kebudayaan adalah .... Pilih salah satu jawaban a. membaca artikel tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya b. mendengarkan penjelasan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya c. melakukan pengamatan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya d. melakukan pengamatan kegiatan masyarakat dan membuat laporan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa 8. Pengembangan pemahaman dan sikap positif siswa terhadap nilai, norma dan moral yang berlaku dalam masyarakat termasuk dalam aspek .... Pilih salah satu jawaban a. keterampilan b. intelektual c. kehidupan sosial d. kehidupan individu 9. Salah satu manfaat mempelajari IPS yang berkaitan dengan lingkungan adalah.... Pilih salah satu jawaban a. menjaga kelestarian sumber daya alam yang terbatas b. mengambil keuntungan yang sebesar-besarnya dari kelangkaan sumber daya alam c. memanfaatkan sumber daya alam di daerahnya untuk kepentingan tertentu d. memahami sumber daya alam tak terbatas di lingkungannya 10. Tujuan mempelajari IPS adalah untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam memahami disiplin ilmu sosial, kemampuan berpikir, kemampuan prosesual dalam mencari informasi dan mengkomunikasikan hasil temuan. Tujuan tersebut termasuk dalam pengembangan .... Pilih salah satu jawaban a. diri sebagai makhluk sosial b. diri siswa sebagai pribadi c. kemampuan intelektual siswa d. kemampuan dan rasa tanggung jawab sebagai anggota masyarakat dan bangsa

1. 1. Guru, pekerja seni, petugas kebersihan, merupakan contoh bahan/sumber belajar IPS kelompok....... Pilih salah satu jawaban a. narasumber b. lingkungan alam c. lingkungan masyarakat dan budaya d. lingkungan sosial 2. Materi yang dimulai dari keluarga, masyarakat petani, masyarakat desa, masyarakat perkotaan, dan masyarakat lainnya yang lebih luas dan jauh adalah contoh pendekatan .... Pilih salah satu jawaban a. Expanding Thematical Approach b. Expanding Thopical Approach c. Expanding Environmental Approach d. Expanding Community Approach 3. Mempelajari IPS di Sekolah Dasar merupakan salah satu upaya mengajak peserta didik peka terhadap masalah di sekitarnya. Berikut contoh perilaku yang bisa dilakukan peserta didik, kecuali .... Pilih salah satu jawaban a. tidak membuang sampah di sungai b. menanam pohon di lingkungan rumah c. menggunakan air secukupnya 4. Metode pembelajaran dengan cara belajar siswa dalam rangka memfasilitasi prestasi akademik siswa yang beragam, baik dari segi ras, budaya ataupun sosial, merupakan salah satu perwujudan kompetensi .... Pilih salah satu jawaban a. pendidikan karakter b. intelektual c. multikultural d. Sosial 5. Nilai-nilai pembelajaran IPS pada materi lingkungan dimaksudkan agar siswa .... .... Pilih salah satu jawaban a. memanfaatkan sumber daya alam semaksimal mungkin b. memahami keterbatasan sumber daya alam dan bijak dalam memanfaatkannya c. menjual sumber daya alam lain untuk kemakmuran masyarakat d. menggali sumber daya alam yang belum tersentuh 6. Pada area dan substansi pembelajaran, alam sebagai tempat dan penyedia potensi sumber daya merupakan bagian dari .... Pilih salah satu jawaban a. waktu b. norma c. nilai d. Ruang 7. Pengalaman belajar yang meningkatkan keterampilan IPS yang berkaitan dengan kebudayaan adalah .... Pilih salah satu jawaban a. membaca artikel tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya b. mendengarkan penjelasan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya c. melakukan pengamatan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya d. melakukan pengamatan kegiatan masyarakat dan membuat laporan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa 8. Pengembangan pemahaman dan sikap positif siswa terhadap nilai, norma dan moral yang berlaku dalam masyarakat termasuk dalam aspek .... Pilih salah satu jawaban a. keterampilan b. intelektual c. kehidupan sosial d. kehidupan individu 9. Salah satu manfaat mempelajari IPS yang berkaitan dengan lingkungan adalah.... Pilih salah satu jawaban a. menjaga kelestarian sumber daya alam yang terbatas b. mengambil keuntungan yang sebesar-besarnya dari kelangkaan sumber daya alam c. memanfaatkan sumber daya alam di daerahnya untuk kepentingan tertentu d. memahami sumber daya alam tak terbatas di lingkungannya 10. Tujuan mempelajari IPS adalah untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam memahami disiplin ilmu sosial, kemampuan berpikir, kemampuan prosesual dalam mencari informasi dan mengkomunikasikan hasil temuan. Tujuan tersebut termasuk dalam pengembangan .... Pilih salah satu jawaban a. diri sebagai makhluk sosial b. diri siswa sebagai pribadi c. kemampuan intelektual siswa d. kemampuan dan rasa tanggung jawab sebagai anggota masyarakat dan bangsa

1.a
2.a
3.a
4.a
5.a
6.a
7.a
8.a
9.a
10.a

2. 1. Guru, pekerja seni, petugas kebersihan, merupakan contoh bahan/sumber belajar IPS kelompok....... Pilih salah satu jawaban a. narasumber b. lingkungan alam c. lingkungan masyarakat dan budaya d. lingkungan sosial 2. Materi yang dimulai dari keluarga, masyarakat petani, masyarakat desa, masyarakat perkotaan, dan masyarakat lainnya yang lebih luas dan jauh adalah contoh pendekatan .... Pilih salah satu jawaban a. Expanding Thematical Approach b. Expanding Thopical Approach c. Expanding Environmental Approach d. Expanding Community Approach 3. Mempelajari IPS di Sekolah Dasar merupakan salah satu upaya mengajak peserta didik peka terhadap masalah di sekitarnya. Berikut contoh perilaku yang bisa dilakukan peserta didik, kecuali .... Pilih salah satu jawaban a. tidak membuang sampah di sungai b. menanam pohon di lingkungan rumah c. menggunakan air secukupnya 4. Metode pembelajaran dengan cara belajar siswa dalam rangka memfasilitasi prestasi akademik siswa yang beragam, baik dari segi ras, budaya ataupun sosial, merupakan salah satu perwujudan kompetensi .... Pilih salah satu jawaban a. pendidikan karakter b. intelektual c. multikultural d. Sosial 5. Nilai-nilai pembelajaran IPS pada materi lingkungan dimaksudkan agar siswa .... .... Pilih salah satu jawaban a. memanfaatkan sumber daya alam semaksimal mungkin b. memahami keterbatasan sumber daya alam dan bijak dalam memanfaatkannya c. menjual sumber daya alam lain untuk kemakmuran masyarakat d. menggali sumber daya alam yang belum tersentuh 6. Pada area dan substansi pembelajaran, alam sebagai tempat dan penyedia potensi sumber daya merupakan bagian dari .... Pilih salah satu jawaban a. waktu b. norma c. nilai d. Ruang 7. Pengalaman belajar yang meningkatkan keterampilan IPS yang berkaitan dengan kebudayaan adalah .... Pilih salah satu jawaban a. membaca artikel tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya b. mendengarkan penjelasan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya c. melakukan pengamatan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya d. melakukan pengamatan kegiatan masyarakat dan membuat laporan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa 8. Pengembangan pemahaman dan sikap positif siswa terhadap nilai, norma dan moral yang berlaku dalam masyarakat termasuk dalam aspek .... Pilih salah satu jawaban a. keterampilan b. intelektual c. kehidupan sosial d. kehidupan individu 9. Salah satu manfaat mempelajari IPS yang berkaitan dengan lingkungan adalah.... Pilih salah satu jawaban a. menjaga kelestarian sumber daya alam yang terbatas b. mengambil keuntungan yang sebesar-besarnya dari kelangkaan sumber daya alam c. memanfaatkan sumber daya alam di daerahnya untuk kepentingan tertentu d. memahami sumber daya alam tak terbatas di lingkungannya 10. Tujuan mempelajari IPS adalah untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam memahami disiplin ilmu sosial, kemampuan berpikir, kemampuan prosesual dalam mencari informasi dan mengkomunikasikan hasil temuan. Tujuan tersebut termasuk dalam pengembangan .... Pilih salah satu jawaban a. diri sebagai makhluk sosial b. diri siswa sebagai pribadi c. kemampuan intelektual siswa d. kemampuan dan rasa tanggung jawab sebagai anggota masyarakat dan bangsa

B.LINGKUNGAN ALAM TERIMA KASIH

3. 1. Guru, pekerja seni, petugas kebersihan, merupakan contoh bahan/sumber belajar IPS kelompok....... Pilih salah satu jawaban a. narasumber b. lingkungan alam c. lingkungan masyarakat dan budaya d. lingkungan sosial 2. Materi yang dimulai dari keluarga, masyarakat petani, masyarakat desa, masyarakat perkotaan, dan masyarakat lainnya yang lebih luas dan jauh adalah contoh pendekatan .... Pilih salah satu jawaban a. Expanding Thematical Approach b. Expanding Thopical Approach c. Expanding Environmental Approach d. Expanding Community Approach 3. Mempelajari IPS di Sekolah Dasar merupakan salah satu upaya mengajak peserta didik peka terhadap masalah di sekitarnya. Berikut contoh perilaku yang bisa dilakukan peserta didik, kecuali .... Pilih salah satu jawaban a. tidak membuang sampah di sungai b. menanam pohon di lingkungan rumah c. menggunakan air secukupnya 4. Metode pembelajaran dengan cara belajar siswa dalam rangka memfasilitasi prestasi akademik siswa yang beragam, baik dari segi ras, budaya ataupun sosial, merupakan salah satu perwujudan kompetensi .... Pilih salah satu jawaban a. pendidikan karakter b. intelektual c. multikultural d. Sosial 5. Nilai-nilai pembelajaran IPS pada materi lingkungan dimaksudkan agar siswa .... .... Pilih salah satu jawaban a. memanfaatkan sumber daya alam semaksimal mungkin b. memahami keterbatasan sumber daya alam dan bijak dalam memanfaatkannya c. menjual sumber daya alam lain untuk kemakmuran masyarakat d. menggali sumber daya alam yang belum tersentuh 6. Pada area dan substansi pembelajaran, alam sebagai tempat dan penyedia potensi sumber daya merupakan bagian dari .... Pilih salah satu jawaban a. waktu b. norma c. nilai d. Ruang 7. Pengalaman belajar yang meningkatkan keterampilan IPS yang berkaitan dengan kebudayaan adalah .... Pilih salah satu jawaban a. membaca artikel tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya b. mendengarkan penjelasan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya c. melakukan pengamatan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya d. melakukan pengamatan kegiatan masyarakat dan membuat laporan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa 8. Pengembangan pemahaman dan sikap positif siswa terhadap nilai, norma dan moral yang berlaku dalam masyarakat termasuk dalam aspek .... Pilih salah satu jawaban a. keterampilan b. intelektual c. kehidupan sosial d. kehidupan individu 9. Salah satu manfaat mempelajari IPS yang berkaitan dengan lingkungan adalah.... Pilih salah satu jawaban a. menjaga kelestarian sumber daya alam yang terbatas b. mengambil keuntungan yang sebesar-besarnya dari kelangkaan sumber daya alam c. memanfaatkan sumber daya alam di daerahnya untuk kepentingan tertentu d. memahami sumber daya alam tak terbatas di lingkungannya 10. Tujuan mempelajari IPS adalah untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam memahami disiplin ilmu sosial, kemampuan berpikir, kemampuan prosesual dalam mencari informasi dan mengkomunikasikan hasil temuan. Tujuan tersebut termasuk dalam pengembangan .... Pilih salah satu jawaban a. diri sebagai makhluk sosial b. diri siswa sebagai pribadi c. kemampuan intelektual siswa d. kemampuan dan rasa tanggung jawab sebagai anggota masyarakat dan bangsa

No 1 d.Lingkungan sosial

4. 1. Guru, pekerja seni, petugas kebersihan, merupakan contoh bahan/sumber belajar IPS kelompok....... Pilih salah satu jawaban a. narasumber b. lingkungan alam c. lingkungan masyarakat dan budaya d. lingkungan sosial 2. Materi yang dimulai dari keluarga, masyarakat petani, masyarakat desa, masyarakat perkotaan, dan masyarakat lainnya yang lebih luas dan jauh adalah contoh pendekatan .... Pilih salah satu jawaban a. Expanding Thematical Approach b. Expanding Thopical Approach c. Expanding Environmental Approach d. Expanding Community Approach 3. Mempelajari IPS di Sekolah Dasar merupakan salah satu upaya mengajak peserta didik peka terhadap masalah di sekitarnya. Berikut contoh perilaku yang bisa dilakukan peserta didik, kecuali .... Pilih salah satu jawaban a. tidak membuang sampah di sungai b. menanam pohon di lingkungan rumah c. menggunakan air secukupnya 4. Metode pembelajaran dengan cara belajar siswa dalam rangka memfasilitasi prestasi akademik siswa yang beragam, baik dari segi ras, budaya ataupun sosial, merupakan salah satu perwujudan kompetensi .... Pilih salah satu jawaban a. pendidikan karakter b. intelektual c. multikultural d. Sosial 5. Nilai-nilai pembelajaran IPS pada materi lingkungan dimaksudkan agar siswa .... .... Pilih salah satu jawaban a. memanfaatkan sumber daya alam semaksimal mungkin b. memahami keterbatasan sumber daya alam dan bijak dalam memanfaatkannya c. menjual sumber daya alam lain untuk kemakmuran masyarakat d. menggali sumber daya alam yang belum tersentuh 6. Pada area dan substansi pembelajaran, alam sebagai tempat dan penyedia potensi sumber daya merupakan bagian dari .... Pilih salah satu jawaban a. waktu b. norma c. nilai d. Ruang 7. Pengalaman belajar yang meningkatkan keterampilan IPS yang berkaitan dengan kebudayaan adalah .... Pilih salah satu jawaban a. membaca artikel tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya b. mendengarkan penjelasan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya c. melakukan pengamatan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya d. melakukan pengamatan kegiatan masyarakat dan membuat laporan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa 8. Pengembangan pemahaman dan sikap positif siswa terhadap nilai, norma dan moral yang berlaku dalam masyarakat termasuk dalam aspek .... Pilih salah satu jawaban a. keterampilan b. intelektual c. kehidupan sosial d. kehidupan individu 9. Salah satu manfaat mempelajari IPS yang berkaitan dengan lingkungan adalah.... Pilih salah satu jawaban a. menjaga kelestarian sumber daya alam yang terbatas b. mengambil keuntungan yang sebesar-besarnya dari kelangkaan sumber daya alam c. memanfaatkan sumber daya alam di daerahnya untuk kepentingan tertentu d. memahami sumber daya alam tak terbatas di lingkungannya 10. Tujuan mempelajari IPS adalah untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam memahami disiplin ilmu sosial, kemampuan berpikir, kemampuan prosesual dalam mencari informasi dan mengkomunikasikan hasil temuan. Tujuan tersebut termasuk dalam pengembangan .... Pilih salah satu jawaban a. diri sebagai makhluk sosial b. diri siswa sebagai pribadi c. kemampuan intelektual siswa d. kemampuan dan rasa tanggung jawab sebagai anggota masyarakat dan bangsa

1.D
2.D
3.
4.A
5.C
6.D
7.B
8.B
9.C
10D.

5. 1. Guru, pekerja seni, petugas kebersihan, merupakan contoh bahan/sumber belajar IPS kelompok....... Pilih salah satu jawaban a. narasumber b. lingkungan alam c. lingkungan masyarakat dan budaya d. lingkungan sosial 2. Materi yang dimulai dari keluarga, masyarakat petani, masyarakat desa, masyarakat perkotaan, dan masyarakat lainnya yang lebih luas dan jauh adalah contoh pendekatan .... Pilih salah satu jawaban a. Expanding Thematical Approach b. Expanding Thopical Approach c. Expanding Environmental Approach d. Expanding Community Approach 3. Mempelajari IPS di Sekolah Dasar merupakan salah satu upaya mengajak peserta didik peka terhadap masalah di sekitarnya. Berikut contoh perilaku yang bisa dilakukan peserta didik, kecuali .... Pilih salah satu jawaban a. tidak membuang sampah di sungai b. menanam pohon di lingkungan rumah c. menggunakan air secukupnya 4. Metode pembelajaran dengan cara belajar siswa dalam rangka memfasilitasi prestasi akademik siswa yang beragam, baik dari segi ras, budaya ataupun sosial, merupakan salah satu perwujudan kompetensi .... Pilih salah satu jawaban a. pendidikan karakter b. intelektual c. multikultural d. Sosial 5. Nilai-nilai pembelajaran IPS pada materi lingkungan dimaksudkan agar siswa .... .... Pilih salah satu jawaban a. memanfaatkan sumber daya alam semaksimal mungkin b. memahami keterbatasan sumber daya alam dan bijak dalam memanfaatkannya c. menjual sumber daya alam lain untuk kemakmuran masyarakat d. menggali sumber daya alam yang belum tersentuh 6. Pada area dan substansi pembelajaran, alam sebagai tempat dan penyedia potensi sumber daya merupakan bagian dari .... Pilih salah satu jawaban a. waktu b. norma c. nilai d. Ruang 7. Pengalaman belajar yang meningkatkan keterampilan IPS yang berkaitan dengan kebudayaan adalah .... Pilih salah satu jawaban a. membaca artikel tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya b. mendengarkan penjelasan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya c. melakukan pengamatan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya d. melakukan pengamatan kegiatan masyarakat dan membuat laporan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa 8. Pengembangan pemahaman dan sikap positif siswa terhadap nilai, norma dan moral yang berlaku dalam masyarakat termasuk dalam aspek .... Pilih salah satu jawaban a. keterampilan b. intelektual c. kehidupan sosial d. kehidupan individu 9. Salah satu manfaat mempelajari IPS yang berkaitan dengan lingkungan adalah.... Pilih salah satu jawaban a. menjaga kelestarian sumber daya alam yang terbatas b. mengambil keuntungan yang sebesar-besarnya dari kelangkaan sumber daya alam c. memanfaatkan sumber daya alam di daerahnya untuk kepentingan tertentu d. memahami sumber daya alam tak terbatas di lingkungannya 10. Tujuan mempelajari IPS adalah untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam memahami disiplin ilmu sosial, kemampuan berpikir, kemampuan prosesual dalam mencari informasi dan mengkomunikasikan hasil temuan. Tujuan tersebut termasuk dalam pengembangan .... Pilih salah satu jawaban a. diri sebagai makhluk sosial b. diri siswa sebagai pribadi c. kemampuan intelektual siswa d. kemampuan dan rasa tanggung jawab sebagai anggota masyarakat dan bangsa

1.d.lingkungan sosial
2.d.
3.c
4.c
5.A.
6.A.
7.C.
8.C.
9.A
10.d

6. poin Gambar Tanpa Teks a. Dengarkan nasihat yang baik dari orang-orang di sekitar kita, termasuk orang tua kita. b. Janganlah terlalu mengatur kehidupan dan perekonomian anak yang sudah berkeluarga. c. Siapa pun tetap akan berdosa apabila melawan kepada suami, apalagi kepada orang tua. d. Seorang suami harus membiayai keluarga, setia terhadap istri, dan adil terhadap istrinya. e. Orang tua hendaklah mengarahkan sesuatu yang baik kepada anaknya, bukan yang buruk. 9. Perhatikan kutipan cerpen berikut!Alam termasuk siswa yang paling rajin di antara teman-temannya. Ia pun tidak merasa sombong walaupun berkali-kali dai mendapat juara bela diri. Sifatnya itulah yang menyebabkan ia banyak disenangi teman-temannya.Teknik penggambaran tokoh yang sesuai dengan kutipan cerpen di atas adalah …. * 2 poin a. Teknik analitik langsung b. Penggambaran fisik dan perilaku tokoh c. Penggambaran lingkungan kehidupan tokoh d. Penggambaran tata kebahasaan tokoh e. Penggambaran oleh tokoh lain 10. Bacalah kutipan cerpen berikut!Segala sesuatu tampak berada dalam kendali sekarang. Bahkan, kamarnya sekarang sangat rapi dan bersih. Segalanya tampak tepat berada di tempatnya sekarang, teratur rapi dan tertata dengan baik.Kata-kata bercetak tebal merupakan ciri kebahasaan cerpen yaitu …. * 2 poin a. Kata bermakna lampau b. Kata urutan waktu c. Kata yang menggambarkan peristiwa d. Kata kerja kalimat tak langsung e. Kata sifat 11. Perhatikan urutan kerangka proposal berikut ini! 1. Latar Belakang 2. Masalah dan Tujuan 3. Metode 4. Ruang Lingkup Kegiatan 5. Pelaksana Kegiatan 6. Kerangka Teoretis dan Hipotesis 7. Fasilitas . Urutan kerangka proposal yang tepat adalah * 2 poin a. 1-2-3-4-5-6-7 b. 1-2-4-6-3-5-7 c. 7-6-5-4-3-2-1 d. 2-3-1-4-6-5-7 e. 1-5-2-3-7-6-4 12. Kegiatan pelatihan kepemimpinan akan dilaksanakan pada hari Sabtu 10 Oktober 2015, jam 15.00 di aula sekolah. Dalam proposal, bagian tersebut lebih tepat dimaksukkan ke bagian * 2 poin a. Sarana kegiatan b. Penyelenggaraan kegiatan c. Waktu dan tempat kegiatan d. Komponen kegiatan e. Prosedur kegiatan 13. * 2 poin Gambar Tanpa Teks a b c d e 14 * 2 poin Gambar Tanpa Teks a.Rumusan masalah b. Landasan teori c. Tujuan kegiatan d. Metode pelatihan e. Anggaran kegiatan 15. Kebudayaan merupakan karakter dan jati diri bagi setiap bangsa. Bangsa Indonesia memiliki keragaman seni budaya, terutama dalam bentuk tarian yang tersebar di seluruh pelosok tanah air. Yakni dari sabang sampai Merauke, dari Miangas sampai Rote dengan keunikan dan identitasnya. Tari-tarian itu akan lebih menarik apabila dipentaskan secara kolosal. Tujuan proposal berdasarkan penggalan latar belakang di atas adalah ….. * 2 poin Memasyarakatkan tari daerah b. Melestarikan tari daerah c. Mendemonstrasikan tari daerah d. Menyelenggarakan pentas tari daerah e. Meningkatkan kecintaan terhadap seni budaya 16. * 2 poin Gambar Tanpa Teks b. 1) b. (2) c. (3) d. (4) e. (5) 17. * 2 poin Gambar Tanpa Teks a. (1) dan (2) b. (2) dan (3) c. (3) dan (4) d. (4) dan (5) e. (1) dan (5) 18. Kalimat persuasif dalam kutipan latar belakang di atas ditandai dengan nomor …. * 2 poin a. (1) b. (2) c. (3) d. (4) e. (5) 19. Kata kerja tindakan yang terdapat dalam kutipan latar belakang di atas diantaranya …. * 2 poin a. diberlakukan, merupakan, pengajar b. memperbaiki, memberdayakan, membaca c. menulis, materi, pengajaran d. kurikulum, metode, prestasi e. apalagi, dengan demikian, untuk itu 20. Kata-kata yang bercetak tebal pada kutipan latar belakang di atas merupakan istilah yang bekaitan dengan bidang…. * 2 poin a. Sosial b. Ekonomi c. Pendidikan d. Hiburan e. Politik

Jawaban:

8. A

9. c

10.d

11. A

12.D

13.B.

14. E

15. E

16. A

17. B

18. A

19. c

20. D

Penjelasan:

ga ada penjelasan yg mendetail tp saya yakin itu jawaban yg benar tp maaf kalo salah

7. 1. Guru, pekerja seni, petugas kebersihan, merupakan contoh bahan/sumber belajar IPS kelompok....... Pilih salah satu jawaban a. narasumber b. lingkungan alam c. lingkungan masyarakat dan budaya d. lingkungan sosial 2. Materi yang dimulai dari keluarga, masyarakat petani, masyarakat desa, masyarakat perkotaan, dan masyarakat lainnya yang lebih luas dan jauh adalah contoh pendekatan .... Pilih salah satu jawaban a. Expanding Thematical Approach b. Expanding Thopical Approach c. Expanding Environmental Approach d. Expanding Community Approach 3. Mempelajari IPS di Sekolah Dasar merupakan salah satu upaya mengajak peserta didik peka terhadap masalah di sekitarnya. Berikut contoh perilaku yang bisa dilakukan peserta didik, kecuali .... Pilih salah satu jawaban a. tidak membuang sampah di sungai b. menanam pohon di lingkungan rumah c. menggunakan air secukupnya 4. Metode pembelajaran dengan cara belajar siswa dalam rangka memfasilitasi prestasi akademik siswa yang beragam, baik dari segi ras, budaya ataupun sosial, merupakan salah satu perwujudan kompetensi .... Pilih salah satu jawaban a. pendidikan karakter b. intelektual c. multikultural d. Sosial 5. Nilai-nilai pembelajaran IPS pada materi lingkungan dimaksudkan agar siswa .... .... Pilih salah satu jawaban a. memanfaatkan sumber daya alam semaksimal mungkin b. memahami keterbatasan sumber daya alam dan bijak dalam memanfaatkannya c. menjual sumber daya alam lain untuk kemakmuran masyarakat d. menggali sumber daya alam yang belum tersentuh 6. Pada area dan substansi pembelajaran, alam sebagai tempat dan penyedia potensi sumber daya merupakan bagian dari .... Pilih salah satu jawaban a. waktu b. norma c. nilai d. Ruang 7. Pengalaman belajar yang meningkatkan keterampilan IPS yang berkaitan dengan kebudayaan adalah .... Pilih salah satu jawaban a. membaca artikel tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya b. mendengarkan penjelasan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya c. melakukan pengamatan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya d. melakukan pengamatan kegiatan masyarakat dan membuat laporan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa 8. Pengembangan pemahaman dan sikap positif siswa terhadap nilai, norma dan moral yang berlaku dalam masyarakat termasuk dalam aspek .... Pilih salah satu jawaban a. keterampilan b. intelektual c. kehidupan sosial d. kehidupan individu 9. Salah satu manfaat mempelajari IPS yang berkaitan dengan lingkungan adalah.... Pilih salah satu jawaban a. menjaga kelestarian sumber daya alam yang terbatas b. mengambil keuntungan yang sebesar-besarnya dari kelangkaan sumber daya alam c. memanfaatkan sumber daya alam di daerahnya untuk kepentingan tertentu d. memahami sumber daya alam tak terbatas di lingkungannya 10. Tujuan mempelajari IPS adalah untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam memahami disiplin ilmu sosial, kemampuan berpikir, kemampuan prosesual dalam mencari informasi dan mengkomunikasikan hasil temuan. Tujuan tersebut termasuk dalam pengembangan .... Pilih salah satu jawaban a. diri sebagai makhluk sosial b. diri siswa sebagai pribadi c. kemampuan intelektual siswa d. kemampuan dan rasa tanggung jawab sebagai anggota masyarakat dan bangsa

No. 1 jawabannya adalah D

8. 1. Guru, pekerja seni, petugas kebersihan, merupakan contoh bahan/sumber belajar IPS kelompok....... Pilih salah satu jawaban a. narasumber b. lingkungan alam c. lingkungan masyarakat dan budaya d. lingkungan sosial 2. Materi yang dimulai dari keluarga, masyarakat petani, masyarakat desa, masyarakat perkotaan, dan masyarakat lainnya yang lebih luas dan jauh adalah contoh pendekatan .... Pilih salah satu jawaban a. Expanding Thematical Approach b. Expanding Thopical Approach c. Expanding Environmental Approach d. Expanding Community Approach 3. Mempelajari IPS di Sekolah Dasar merupakan salah satu upaya mengajak peserta didik peka terhadap masalah di sekitarnya. Berikut contoh perilaku yang bisa dilakukan peserta didik, kecuali .... Pilih salah satu jawaban a. tidak membuang sampah di sungai b. menanam pohon di lingkungan rumah c. menggunakan air secukupnya 4. Metode pembelajaran dengan cara belajar siswa dalam rangka memfasilitasi prestasi akademik siswa yang beragam, baik dari segi ras, budaya ataupun sosial, merupakan salah satu perwujudan kompetensi .... Pilih salah satu jawaban a. pendidikan karakter b. intelektual c. multikultural d. Sosial 5. Nilai-nilai pembelajaran IPS pada materi lingkungan dimaksudkan agar siswa .... .... Pilih salah satu jawaban a. memanfaatkan sumber daya alam semaksimal mungkin b. memahami keterbatasan sumber daya alam dan bijak dalam memanfaatkannya c. menjual sumber daya alam lain untuk kemakmuran masyarakat d. menggali sumber daya alam yang belum tersentuh 6. Pada area dan substansi pembelajaran, alam sebagai tempat dan penyedia potensi sumber daya merupakan bagian dari .... Pilih salah satu jawaban a. waktu b. norma c. nilai d. Ruang 7. Pengalaman belajar yang meningkatkan keterampilan IPS yang berkaitan dengan kebudayaan adalah .... Pilih salah satu jawaban a. membaca artikel tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya b. mendengarkan penjelasan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya c. melakukan pengamatan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya d. melakukan pengamatan kegiatan masyarakat dan membuat laporan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa 8. Pengembangan pemahaman dan sikap positif siswa terhadap nilai, norma dan moral yang berlaku dalam masyarakat termasuk dalam aspek .... Pilih salah satu jawaban a. keterampilan b. intelektual c. kehidupan sosial d. kehidupan individu 9. Salah satu manfaat mempelajari IPS yang berkaitan dengan lingkungan adalah.... Pilih salah satu jawaban a. menjaga kelestarian sumber daya alam yang terbatas b. mengambil keuntungan yang sebesar-besarnya dari kelangkaan sumber daya alam c. memanfaatkan sumber daya alam di daerahnya untuk kepentingan tertentu d. memahami sumber daya alam tak terbatas di lingkungannya 10. Tujuan mempelajari IPS adalah untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam memahami disiplin ilmu sosial, kemampuan berpikir, kemampuan prosesual dalam mencari informasi dan mengkomunikasikan hasil temuan. Tujuan tersebut termasuk dalam pengembangan .... Pilih salah satu jawaban a. diri sebagai makhluk sosial b. diri siswa sebagai pribadi c. kemampuan intelektual siswa d. kemampuan dan rasa tanggung jawab sebagai anggota masyarakat dan bangsa

1 ( d)
2 ( antara a dan b )
3 ( )
4( a )
5 ( b )
6 ( d )
7 ( d )
8 ( c )
9 ( a )
10 ( c )

9. 1. Guru, pekerja seni, petugas kebersihan, merupakan contoh bahan/sumber belajar IPS kelompok....... Pilih salah satu jawaban a. narasumber b. lingkungan<br />alam c. lingkungan masyarakat dan budaya d. lingkungan sosial <br />2. Materi yang dimulai dari keluarga, masyarakat petani, masyarakat desa, masyarakat perkotaan, dan masyarakat lainnya yang lebih luas dan jauh adalah contoh pendekatan .... Pilih salah satu jawaban a. Expanding Thematical Approach b. Expanding Thopical Approach c. Expanding Environmental Approach d. Expanding Community Approach <br />3. Mempelajari IPS di Sekolah Dasar merupakan salah satu upaya mengajak peserta didik peka terhadap masalah di sekitarnya. Berikut contoh perilaku yang bisa dilakukan peserta didik, kecuali .... Pilih salah satu jawaban a. tidak membuang sampah di sungai b. menanam pohon di lingkungan rumah c. menggunakan air secukupnya <br />4. Metode pembelajaran dengan cara belajar siswa dalam rangka memfasilitasi prestasi akademik siswa yang beragam, baik dari segi ras, budaya ataupun sosial, merupakan salah satu perwujudan kompetensi .... Pilih salah satu jawaban a. pendidikan karakter b. intelektual c. multikultural d. Sosial <br />5. Nilai-nilai pembelajaran IPS pada materi lingkungan dimaksudkan agar siswa .... .... Pilih salah satu jawaban a. memanfaatkan sumber daya alam semaksimal mungkin b. memahami keterbatasan sumber daya alam dan bijak dalam memanfaatkannya c. menjual sumber daya alam lain untuk kemakmuran masyarakat d. menggali sumber daya alam yang belum tersentuh <br />6. Pada area dan substansi pembelajaran, alam sebagai tempat dan penyedia potensi sumber daya merupakan bagian dari .... Pilih salah satu jawaban a. waktu b. norma c. nilai d. Ruang <br />7. Pengalaman belajar yang meningkatkan keterampilan IPS yang berkaitan dengan kebudayaan adalah .... Pilih salah satu jawaban a. membaca artikel tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya b. mendengarkan penjelasan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya c. melakukan pengamatan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa di sekitarnya d. melakukan pengamatan kegiatan masyarakat dan membuat laporan tentang sikap menghargai keanekaragaman suku bangsa <br />8. Pengembangan pemahaman dan sikap positif siswa terhadap nilai, norma dan moral yang berlaku dalam masyarakat termasuk dalam aspek .... Pilih salah satu jawaban a. keterampilan b. intelektual c. kehidupan sosial d. kehidupan individu <br />9. Salah satu manfaat mempelajari IPS yang berkaitan dengan lingkungan adalah.... Pilih salah satu jawaban a. menjaga kelestarian sumber daya alam yang terbatas b. mengambil keuntungan yang sebesar-besarnya dari kelangkaan sumber daya alam c. memanfaatkan sumber daya alam di daerahnya untuk kepentingan tertentu d. memahami sumber daya alam tak terbatas di lingkungannya <br />10. Tujuan mempelajari IPS adalah untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam memahami disiplin ilmu sosial, kemampuan berpikir, kemampuan prosesual dalam mencari informasi dan mengkomunikasikan hasil temuan. Tujuan tersebut termasuk dalam pengembangan .... Pilih salah satu jawaban a. diri sebagai makhluk sosial b. diri siswa sebagai pribadi c. kemampuan intelektual siswa d. kemampuan dan rasa tanggung jawab sebagai anggota masyarakat dan bangsa

1.A
5.B
maaf kalau salah