contoh RPP Kelas 8 kurikulum 2013
1. contoh RPP Kelas 8 kurikulum 2013
rpp apa an sih tu maksud nya buku
2. rpp kurikulum 2013 kelas XI KD 3.1 dan 3.4 biologi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : -
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XI MIA / Ganjil (1) ( KD 3.1 dan 4.1
Materi Pokok : Sel
Alokasi Waktu : 4 x 2 JP
A.Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator :
1.1 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan
mengamati bioproses.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan
santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli
lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat
secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap
tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam
kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.
3.1 Memahami tentang komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada sel yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mengidentifikasi komponen kimiawi penyusun sel sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.2 Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.3 Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh struktur sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.4 Menjelaskan ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh struktur sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.5 Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh fungsi sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.6 Menjelaskan ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh fungsi sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.7 Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.8 Menjelaskan ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
4.1 Menyajikan model/charta/gambar/ yang merepresentasikan pemahamannya tentang struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.
Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.1.1 menyalin contoh gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan
4.1.2 membuat gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan
4.1.3 Menyajikan gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan
3. buat rpp kurikulum 2013 kelas 1 tema diriku sub tema aku dan teman baru
-Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
-Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
-Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
-.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
4. buku tema 4 kurikulum 2013 kelas 5 sd hal 35
cari saja di kunci jawaban kelas 5 tema 4 karya raka bintang
penyakit /ganguan yang sering muncul pada rangka
-lordosis
-kifosis
-skoliosis
-polio
-rakitis
5. Contoh soal latihan statistika matematika kelas 4 kurikulum 2013
Jawab:
Penjelasan dengan langkah-langkah:
6. latihan ukk kelas 4 kurikulum 2013
I. Berilah tanda X di depan huruf A, B, C, dan D pada jawaban yang paling benar!
1. Ibnu anak yang berdisiplin. Ia selalu tepat dalam melaksanakan tugas. Ia selalu menepati janji. Tidak pernah terlambat melaksanakan solat. Dalam bermainpun ia tidak pernah curang.Kalimat utama paragraph di atas adalah . . .
A. Ibnu tepat janji C. Ibnu anak yang disiplin
B. Ibnu tidak pernah D. tidak pernah terlambat solat
2. Paragraf di atas terdiri dari . . . .
A. 3 kalimat
B. 4 kalimat
C. 5 kalimat
D. 6 kalimat
3. Banyaknya kata dari paragraf di atas adalah . . . .
A. 25 kata
B. 20 kata
C. 27 kata
D. 30 kata
4. Setiap satu paragraf terdapat satu buah . . . .
A. kalimat penjelas
B. kalimat pengurai
C. kalimat utama
D. kalimat baku
5. Kata menepati jika diceraikan berdasarkan suku katanya adalah . . . .
A. me-ne-pa-ti
B. me-ne-pat-i
C. mene-pa-ti
D. me-nep-ati
6. Kalimat menepati kata dasarnya adalah . . . .
A. pati
B. nepat
C. menepati
D. tepat
7. Pengumuman kata dasarnya . . . .
A. ngumum
B. umuman
C. pengumum
D. umum
8. Setiap bait pantun terdiri dari . . . .
A. 2 baris
B. 3 baris
C. 4 baris
D. 5 baris
9. Setiap bait pantun bersajak . . . .
A. aa - bb
B. ba – ba
C. ab – ab
D. bb – aa
10. Penulisan huruf besar/ kapital yang tepat di bawah ini adalah . . . .
A. Keluarga Pak Ardi dan bu Ardi tinggal di Bandung
B. keluarga pak ardi dan bu Ardi tinggal di Bandung
C. Keluarga Pak Ardi Dan bu Ardi Tinggal di Bandung
D. Keluarga Pak Ardi dan Bu Ardi tinggal di Bandung
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan kata yang tepat !
11. Setiap hari petani pergi . . . sawah
12. Ayah baru saja pulang . . . kantor
13. Anak itu mempunyai sifat . . . kepala
14. Besar kepala artinya . . .
15. Pada pantun bunyi akhir baris ke satu sama dengan bunyi akhir baris ke . . . .
16. Sedangkan bunyi akhir baris kedua sama dengan bunyi akhir baris ke . . . .
17. . . . hari minggu kami sekeluarga berekreasi ke Pondok Bali
18. Anak . . . malas belajar tidak akan pintar
19. Pada pantun baris ke satu dan kedua disebut . . . .
20. Ibu memasak gulai di dapur , yang termasuk predikat pada kalimat tersebut adalah . . . .
21. Adikku hobinya menggambar , sinonim dari kata hobi adalah . . . .
22. Pak Soleh seorang petani yang berhasil , antonim kata berhasil adalah . . . .
23. Ibu membeli jeruk 1 kg harganya enam ribu lima ratus rupiah. Enam ribu lima ratus rupiah jika ditulis dengan angka adalah . . . .
24. Lengkapi peribahasa “air susu dibalas” dengan . . . .
25. Ayah memotong bambu dengan gergaji . Kata Gergaji merupakan keterangan . . . .
III. Jawablah soal di bawah ini dengan benar !
1. Susunlah hingga benar !
Yang-kita-berlaku-harus-peraturan-menaati
2. Buatlah kalimat dengan memakai kata dibawah, minimal 6 kata !
a. membuka
b. memasukkan
3. Berakit-rakit ke hulu, berenang-renang ke tepianApa arti peribahasa di atas ?
4. Buatlah kalimat berpola SPOK !
5. Gunakan huruf besar yang tepat pada kalimat dibawah ini !
lusi murni dan irna pergi ke undangan ke pak ursid di jakarta
7. tuliskan apa yang akan diajarka pada pelajaran bhs.inggris bab 2 kelas 8 kurikulum 2013 secara lengkap lebih dari 3
1. Expression of willingness
2. Expression of unwillingnes
3. Asking ability
4. Asking unablility
8. Bantu, Kelas 8 kurikulum 2013
A
1=X
2=X
3=X
4=V
5=V
(KEMARIN SAYA BARU SAJA DIKOREKSI)
A.1 = X
2 = X
3 = X
4 = V
5 = V
(Kemarin saya baru saja di koreksi)
9. apakah komponen-komponen RPP tersebut telah lengkap dan memenuhi kurikulum yang berlaku atau standar yang telah ditentukan?
1. standar kompetensi
2. kompetensi dasar
3. indikator
4. kegiatan pembelajran
5. materi
6. penilaian
7.alat/ sumber
8.alokasi waktu
10. apakah komponen-komponen RPP tersebut telah lengkap dan memenuhi kurikulum yang berlaku atau standar yang telah ditentukan?
RPP dikatakan lengkap apabila memiliki komponen-komponen sebagai berikut:
1. nama sekolah
2. nama matapelajaran atau tema/subtema
3. Kelas/semester
4. Materi pokok
5. alokasi waktu
6. kompetensi inti (KI)
7. kompetensi dasar (KD) dan indikator pencapaian
8. tujuan pembelajaran
9. materi pembelajaran
10. metode pembelajaran
11. media, alat dan sumber pembelajaran
12. langkah-langkah kegiatan pembelajaran
13. penilaian
11. bahasa bali kurikulum 2013 halaman 4 kelas 6
aku tak ngerti apa yang kau tanya ????
12. ada yang bisa jawab dengan lengkap latihan 2.1 nomor 5 halaman 44 buku dari pemerintah kurikulum 2013 kelas 8
rutenya tidak sama karena rute 1-6-5-4=8y+5x dan rute 1-2-3-4=6y+7x
13. penjelasan lengkap tentang materi sejarah indonesia kelas x kurikulum 2013
nah disini kk pernah belajar sejarah kelas x k13 kk cuma bisa kasi tw bab nya aj ya
bab 1 prinsip² ilmu dan penelitian sejarah
> disini kmu akn belajar apa sejarah itu,ciri² utama sejarah, hakekat & ruanglingkup sjrh, nah nti di jelasin ruh dimana sejarah sebagai peristiwa, kisah, ilmu dan seni, nah berikut ny nti akn masuk ke materi yg dmana mengenal manusia purba (pra-aksara) dan asal usul dn persebaran nnek moyang. nah nti akn ad belajar peninggalan seharah . materi ini yg paling bnyak (peninggalan sejarah)
14. kunci jawaban bahasa Arab kelas 4 MI kurikulum 2013
jawab
qata
maaf kalok salah
15. Jawaban matematika kelas 4 hal 11 kurikulum 2013 revisi 2016
Jawaban:
Menurut Hotras dotkoaid jawabannya salah
16. apa saja materi kelas 12 kurikulum 2013
ane aja masih kls 8 :pMatematika Peminatan:
Penerapan Matriks
Vektor
Matematika Keuangan
Komposisi transformasi geometri
Dimensi Tiga
Trigonometri
Integral Tentu
Integral Parsial
17. apa saja materi matematika kelas 8 semester 1-2 ? harus lengkap!!! (kurikulum 2013)
S.1
Bab 1: Sistem koordinat
Bab 2: Operasi aljabar
Bab 3: Fungsi
Bab 4: Persamaan garis lurus
Bab 5: Teorema Pythagoras
Bab 6: Statistika
S.2
Bab 1: Persamaan linear 2 variabel
Bab 2: Persamaan kuadrat
Bab 3: Lingkaran
Bab 4: Bangun ruang sisi datar
Bab 5: Perbandingan
Bab 6: Peluang
18. apa saja materi ips kls8 kurikulum 2013 terlengkap.
bab 1 :keunggulan lokasi dan kehidupan masyarakat di indonesia
bab 2 : dinamika kependudukan dan pembangunan nasional
mohon maaf,kalo salah,hihi^^
-keunggulan lokasi dan kehidupan masyarakat indonesia
-dinamika kependudukan dan pembangunan nasional
cuma itu saja. untuk penjelasannya bisa di download di BSE.Mahoni.com
19. Materi Kelas 10 kurikulum 2013 semester 1 mata pelajaran KIMIA. tolong yang lengkap ya.
pengenalan tabel periodik. penemu atom, elektron proton neutron. perpindahan elektron
. cara menentukan bilgn kuantum. ikatan kimia. penyetaraan senyawa kimia. besaran fisika dan satuannya,gerak lurus,gerak melingkar beraturan,dinamika partikel
20. dari 120 guru, 10 orang telah membuat rpp kelas 2, kelas 3 dan kelas 4, 20 guru membuat rpp kelas 2 dan 3, 25 guru membuat rpp kelas 3 dan 4, 15 guru membuat rpp kelas 2 dan 4, 65 guru membuat rpp kelas 2. 45 guru membuat rpp kelas 3. 42 guru membuat rpp kelas 4. berapa orang guru yang belum membuat rpp
Jawab:76 orang
Penjelasan dengan langkah-langkah:jumlah guru=120
Jwb=10+20+25+65+42=152
152÷2=76
21. Dimana situs download rpp,silabus,promes,prota,pemetaan SK&KD kls 4 sd ?? kurikulum 2013 bkn ktsp ..,
play store,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
22. LKS kelas 9 kurikulum 2013 task 4 dan 6 hal 134
LKS Kelas 9 Kurikulum 2013 TASK 4 and TASK 6
TASK 4
Answer the following questions based on the text in TASK 3, orally.
1. What are Erlin and Ganish enjoying?
(Apa yang sedang dinikmati Erlin dan Ganish?)
They are enjoying es pisang ijo.
(Mereka sedang menikmati es pisang ijo)
Pembahasan
Perhatikan kalimat pertama paragraf 1, "Erlin and Ganish are enjoying a baverage, i.e. es pisang ijo"
2. What is the main ingredient of the beverage?
(Apa bahan utama minuman tersebut?)
The main ingredient is banana.
(Bahan utamanya adalah pisang)
Pembahasan
Perhatikan kalimat ke-3 paragraf 1, "Bananas are the main ingredient."
3. Why is the beverage called es pisang ijo?
(Mengapa minuman tersebut disebut es pisang ijo?)
It is called pisang ijo because the bananas are covered with green dough.
(Ini disebut es pisang ijo karena pisang tersebut ditutupi dengan adonan berwarna hijau)
Pembahasan
Perhatikan kalimat ke-4 paragraf 1, "For your information, the name doesn't refer to green bananas, but bananas which are covered with green dough."
4. What do we need to make the green dough?
(Apa yang kita perlukan untuk membuat adonan berwarna hijau?)
Corn flour, suji leaves, salt, and boiled water.
(Tepung jagung, daun suji, garam, dan air rebus)
Pembahasan
Perhatikan kalimat kedua paragraf 2, "Corn flour, suji leaves, salt and boiled water are mixed and heated,.."
5. Where are shredded ice, sweetened condensed milk or coconut milk, strawberry syrup, cheese and chocolate sprinkles poured on?
(Di mana es serut, susu kental manis atau santan, sirup stroberi, keju, dan cokelat ditaburkan?)
They are poured over the bananas.
(Mereka ditaburkan di atas pisang)
Pembahasan
Perhatikan kalimat ke-5 paragraf ke 2, "Next, prepare shredded ice, sweetened condensed milk or coconut milk, strawberry syrup, cheese and chocolate sprinkles and pour over the bananas."
TASK 6
Answer the following questions based on the text in TASK 5
1. What is the text about?
(Teks itu tentang apa?)
The text is about milk pie, a popular snack from Bali.
(Teks itu tentang pie susu, sebuah snack populer di Bali)
Pembahasan
Perhatikan kalimat pertama paragraf pertama, "One of the most popular snacks from Bali is milk pie."
2. What will melt in the mouth?
(Apa yang akan meleleh di mulut?)
Fla
Pembahasan
Perhatikan kalimat ketiga paragraf 1, "They have thick fla which will melt in the mouth"
3. Can visitors place orders from the hotels they are staying at? Why?
(Dapatkan para pengunjung memesan dari hotel yang mereka tinggali?)
Yes, they can. Because a few stores provide delivery services.
(Ya, bisa. Karena beberapa toko menyediakan pelayanan pengiriman)
Pembahasan
Perhatikan kalimat terakhir paragraf 1. "A few stores also provide delivery services so people can place orders from the hotels they'e staying at."
4. Where can we buy cheaper milk pies from?
(Dari mana kita bisa membeli pie susu yang lebih murah?)
The stores that make milk pies themselves.
(Toko yang membuat sendiri pie susunya)
Pembahasan
Perhatikan kalimat kedua paragraf 2, "There are stores that make milk pies themselves and these are sold at lower prices"
5. "There are large and small sizes, according to the diameter of the mold" (Paragraph 1)
What is the similar meaning of the underlined word?
("Ada ukuran besar dan kecil, menurut diameter cetakan" paragraf 1. Apa arti yang serupa dengan kata bergaris bawah?)
Cast.
(Cetakan)
Pembahasan
Mold dalam teks tersebut artinya cetakan. Sinonim dari cetakan adalah cast.
Pelajari lebih lanjut
1. Assessment on Stating activity now: https://brainly.co.id/tugas/21290345
2. Descriptive text about elephants: https://brainly.co.id/tugas/21211976
3. Stating activity now based on the pictures: https://brainly.co.id/tugas/13875088
Detail jawaban
Kelas: 9
Mapel: Bahasa Inggris
Bab: Making Explanation
Kode: 9.5.9
Kata kunci: present, simple, continuous, descriptive
23. saya mau minta RPP fisika smk kurikulum 2013
langsung saja minta tentang rppfisika sk kurikulum 2013
..................................????
24. Biologi Kelas XI kurikulum 2013
banyak,, ada jaringan hewan jaringan tumbuhan ada sel dan amsih banyak lagi
25. Guru Kurikulum 2013 kelas 4 SD
maksudnya apa ya..
soalnya gak jelas.. Bu ngatemi , bu paijah, bu buibulan ?
26. rpp bahasa inggris peminatan sma kelas xi kurikulum 2013 materi conditional clause
Materi Pokok Three types of conditional sentences•Type I: Real ConditionalExample: The Dog will bite you if you disturb it.•Type II: Present Unreal ConditionalExample: If I had money, I would buy the shoes.Fact: I don’t have money, so I don’t buy the shoes.•Type III: Past Unreal ConditionalExample: They would have been there on time if they had caught the earlier busIf – simple present, present future tenseIf – simple past, past future tenseIf – past perfect, past future perfect
27. pelajaran indonesia kelas 4 semester 1 kurikulum 2013
sinonim dan antonim ,
kosakata baku dan tidak baku
percekapan telefon
28. bagaimana peran angklung dalam acara tersebuttema 4 kelas 6 kurikulum 2013 hal 4
Jawaban:
peran angklung adalah sebagai alat musik tradisional dan alat musik khas daerah
Penjelasan:
semoga membantu ^_^
29. RPP KURIKULUM 2013 TENTANG DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Berdasarkan sifat daya hantar listriknya,larutan dibedakan menjadi "larutan elektrolit" dan "larutan nonelektrolit".Untuk mengetahui apakah suatu larutan termasuk larutan nonelektrolit atau elektrolit,digunakan alat yang disebut alat uji elektrolit.Untuk membuat sendiri alat uji elektrolit,dapat digunakan batang karbon yang terdapat pada bagian dalam batu baterai baru.Sebagai sumber arusnya.
30. Apakah dalam RPP mata pelajaran sejarah kurikulum 2013 harus mempunyai penilaian ketrampilan? berikan alasan! mohon bantuannya yaa..
Kurikulum 2013 menuntut siswa untuk berpikir aktif. Selain itu kurikulum ini juga dipercaya akan menguatkan akhlak bangsa yang mulai memudar, lebih tepatnya untuk membenahi karakter bangsa. Kurikulum 2013 juga menuntut siswa dapat mengkomunikasikan hal yang telah disampaikan. Di kurikulum ini ketrampilan diisi dengan jawaban siswa mengenai soal yang guru tanyakan ----
kurikulum 2013 menuntut siswa untuk berani tampil dan aktif
sbnerny,penting jg ketetampilan biar lbh kreativ
31. ips kelas 7 kurikulum 2013
Jawaban:
2. Sandang, Pangan , Papan
3. iklim, produksi,pendapatan, keinginan
Penjelasan:
maaf cuman itu aja yg aku tau
32. Buatlah rpp untuk mencapai suatu kompetensi dasar dalam kurikulum 2013 dari suatu tema atau sub tema pembelajaran
menggunakan pendekatan saintifik. model pembelajaran inkuiri terbimbing
Penjelasan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Materi Pokok : Biologi
Kelas/semester : XI / 2
Materi Pokok : Sistem Regulasi Manusia
Sub Materi : Struktur dan fungsi dari bagian-bagian alat indera
Alokasi waktu : 2 x 30 Menit
KOMPETENSI INTI
Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endokrin, dan penginderaan).
INDIKATOR
Menyebutkan daerah pengecapan rasa pada lidah
Menyebutkan bagian yang menyusun indra pembau.
Menghubungkan fungsi indra pembau dengan indra pengecap
Membuat kesimpulan hasil praktikum
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menyebutkan daerah pengecapan rasa pada lidah setelah berdiskusi dengan teman kelompoknya
Siswa dapat menyebutkan bagian yang menyusun indra pembau setelah berdiskusi dengan teman kelompoknya
Siswa dapat menghubungkan fungsi indra pembau dengan indra pengecap setelah melakukan praktikum indra pembau dan pengecap.
Siswa dapat membuat kesimpulan setelah melakukan praktikum indera pembau dan pengecap.
MATERI POKOK
Daerah pengecapan macam-macam rasa pada lidah manusia:
Rasa pahit : bagian pangkal lidah
Rasa asam : bagian pinggir lidah
Rasa manis : bagian ujung depan lidah
Rasa asin : bagian ujung lidah samping
Struktur indera pembau terdiri dari sel penyokong yang berupa sel epitel dan sel pembau yang berupa neuron sebagai reseptor.
Reseptor pembau dan pengecap saling berhubungan dan bekerja sama. Indra pembau atau pencium menerima stimulus berupa gas, sedangkan indra pengecap menerima stimulus berupa cairan.
METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN
Metode : Praktikum, diskusi, tanya jawab
Model Pembelajaran : Inkuiri
Pendekatan : Saintifik
33. Analisis rpp kurikulum karakter dan kurikulum merdeka. Carilah perbedaan dan persamaan yang terdapat dalam rpp kurikulum karakter dan RPP kurikulum merdeka
Penjelasan:
Perbedaan
1. Fokus:
- Kurikulum Karakter: Kurikulum karakter bertujuan untuk mengembangkan karakter positif dalam siswa, seperti moral, etika, kejujuran, tanggung jawab, disiplin, kerja keras, dan sikap positif lainnya.
- Kurikulum Merdeka: Kurikulum Merdeka memiliki fokus pada pengembangan kemandirian dan pemikiran kritis siswa, mengajarkan keterampilan hidup, seperti berpikir, bertanya, berkomunikasi, berkolaborasi, dan mengelola diri sendiri.
2. Pendekatan:
- Kurikulum Karakter: Kurikulum karakter sering kali mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam semua mata pelajaran dan kegiatan sekolah. Pendekatan yang digunakan melibatkan pengajaran langsung dengan menggunakan metode dan teknik seperti cerita, permainan peran, diskusi, dan penilaian karakter.
- Kurikulum Merdeka: Kurikulum Merdeka mendorong pendekatan pembelajaran yang aktif dan kolaboratif. Siswa diberikan kebebasan untuk mengkaji materi secara mandiri dan memilih cara belajar yang paling sesuai untuk mereka. Guru bertindak sebagai fasilitator yang membantu siswa mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dan pemikiran kritis.
3. Tujuan:
- Kurikulum Karakter: Tujuan dari Kurikulum Karakter adalah mengembangkan nilai-nilai karakter yang kuat pada siswa, sehingga mereka menjadi pribadi yang bertanggung jawab, berintegritas, dan memiliki empati terhadap orang lain.
- Kurikulum Merdeka: Tujuan dari Kurikulum Merdeka adalah mengembangkan siswa yang mandiri, aktif, dan kreatif, yang mampu mengambil tanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri. Mereka diharapkan dapat menghadapi tantangan dunia nyata dengan pemikiran kritis dan kemampuan beradaptasi.
Persamaan antara RPP Kurikulum Karakter dan RPP Kurikulum Merdeka adalah:
1. Menekankan pengembangan keterampilan hidup siswa.
2. Mengajarkan nilai-nilai positif dan moralitas.
3. Memprioritaskan pengembangan kepribadian siswa.
4. Mengikuti kurikulum yang ditetapkan secara nasional atau oleh lembaga pendidikan terkait.
34. melengkapi tesk laporan tentang kekeringan pada buku bahasa indonesia kelas X kurikulum 2013 halaman 29
perintah membuat sebuah teks laporan hasil opserfasi nomer 4 buku kurikulum 13 halman 31 (bukan 29) tentang kekeringan !!
contoh teks hasil opserfasi tentang kekeringan :
Kekeringan adalah keadaan kekurangan air yang sangat ekstrim dalam waktu lama. Kekeringan timbul tanpa dapat diprediksi secara tepat. kekeringan memang terjadi di negra indonesia jika lama tak turun hujan. turunnya hujan tidaklah merata di seluruh indonesia.
adapun penyebab-penyebab dari kekeringan adalah musim kemarau atau panas berkepanjanganan, kurangnya pasokan cadangan air, penyerapan air oleh tanah. dampak-dampak dari kekeringan akan di rasakan masyrakat sekitar wilayah yang tertimpa musibah kekeringan, dampak tersebut diantranya : kehausan, gagal panen, tidak bisa mandi, dan lain-lain yang melibatkan kegiatan dengan air.
untuk mengatasi kekeringan pihak pemerintah dan daerah seringkali bersikeras menanganggulangi dampak kekeringan berkurang, bahkan hingga tak ada dampak lagi dengan cara :
1. menyediakan waduk buatan dan memperbesar kawasan waduk untuk menyimpan air hujan jika turun
2. menghmat air dengan mematikan kran air jika tidak di perlukan
3. penghijauan untuk mempercepat arus air menuju dalam tanah dan dapat pula mencegah air mengalami pemuaian lebih banyak.
35. rpp bahasa inggris kurikulum ktsp 2016 untuk kelas 5 sd
buku Erlangga yg paling bagus &berkualitasbuku erlangga yang paling bagus.
36. Kelas 4sd kurikulum 2013
2 per 3 dikali 2 per 3 = 4per9
37. tolong ya pliss,tentang Bab;4 kurikulum 2013 kelas;8
Itu tentang pendapat kita masing²
Kalau Pertanyaanya bisa lansung di translate aja ta
38. Mtk Kelas 4 SD kurikulum 2013 Tolong Bantu Adik Saya !!!
Jawaban:
1. 8.600 + 7200 + 6.450 = Rp. 22.000
2. 38.500 + 62.700 + 85.500 = Rp. 190.00
Jadikan brainliest answer yaa
Lagi butuh soalnya
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. 8.600 + 7.200 + 6.450 = 22.250 = 22.000
2. 38.500 + 62.700 + 85.500 = 186.700 = 190.000
Jawaban:
1. Rp 22.500
2. Rp 188.000
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. Rp 9.000 + Rp 7.000 + Rp 6.500 = Rp 22.500
2. Rp 39.000 + Rp 63.000 + Rp 86.000 = Rp 188.000
39. siapakah nama lengkap pemateri pengenalan kurikulum 2013 ?
Jawaban:
sistem pendidikan Indonesia (SPI)
40. Pkn kelas 8 Kurikulum 2013
Jawaban:
rajin untuk mencuci tangan dan berjemur di pagi hari
maaf kalo salah
Jawaban:
rajin mencuci tangan,berjemur di pagi hari dan tidak bersentuhan langsung dengan hewan
Penjelasan:
semoga membantu