buat rpp kurikulum 2013 kelas 1 tema diriku sub tema aku dan teman baru
1. buat rpp kurikulum 2013 kelas 1 tema diriku sub tema aku dan teman baru
-Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
-Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
-Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
-.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
2. contoh RPP Kelas 8 kurikulum 2013
rpp apa an sih tu maksud nya buku
3. Buatlah rpp untuk mencapai suatu kompetensi dasar dalam kurikulum 2013 dari suatu tema atau sub tema pembelajaran
menggunakan pendekatan saintifik. model pembelajaran inkuiri terbimbing
Penjelasan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Materi Pokok : Biologi
Kelas/semester : XI / 2
Materi Pokok : Sistem Regulasi Manusia
Sub Materi : Struktur dan fungsi dari bagian-bagian alat indera
Alokasi waktu : 2 x 30 Menit
KOMPETENSI INTI
Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endokrin, dan penginderaan).
INDIKATOR
Menyebutkan daerah pengecapan rasa pada lidah
Menyebutkan bagian yang menyusun indra pembau.
Menghubungkan fungsi indra pembau dengan indra pengecap
Membuat kesimpulan hasil praktikum
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menyebutkan daerah pengecapan rasa pada lidah setelah berdiskusi dengan teman kelompoknya
Siswa dapat menyebutkan bagian yang menyusun indra pembau setelah berdiskusi dengan teman kelompoknya
Siswa dapat menghubungkan fungsi indra pembau dengan indra pengecap setelah melakukan praktikum indra pembau dan pengecap.
Siswa dapat membuat kesimpulan setelah melakukan praktikum indera pembau dan pengecap.
MATERI POKOK
Daerah pengecapan macam-macam rasa pada lidah manusia:
Rasa pahit : bagian pangkal lidah
Rasa asam : bagian pinggir lidah
Rasa manis : bagian ujung depan lidah
Rasa asin : bagian ujung lidah samping
Struktur indera pembau terdiri dari sel penyokong yang berupa sel epitel dan sel pembau yang berupa neuron sebagai reseptor.
Reseptor pembau dan pengecap saling berhubungan dan bekerja sama. Indra pembau atau pencium menerima stimulus berupa gas, sedangkan indra pengecap menerima stimulus berupa cairan.
METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN
Metode : Praktikum, diskusi, tanya jawab
Model Pembelajaran : Inkuiri
Pendekatan : Saintifik
4. rpp bahasa inggris peminatan sma kelas xi kurikulum 2013 materi conditional clause
Materi Pokok Three types of conditional sentences•Type I: Real ConditionalExample: The Dog will bite you if you disturb it.•Type II: Present Unreal ConditionalExample: If I had money, I would buy the shoes.Fact: I don’t have money, so I don’t buy the shoes.•Type III: Past Unreal ConditionalExample: They would have been there on time if they had caught the earlier busIf – simple present, present future tenseIf – simple past, past future tenseIf – past perfect, past future perfect
5. Uji kompetensi bahasa arab halaman 14 lks kelas 9 semester 1 kurikulum 2013
Jawaban:
kak buku yang mana y? bukunya kakn beda beda lho
6. kelas 6 tema 3 kurikulum 2013 hal 15tolong di bantu ya
1.bola, agar bisa bergelinding, tidk bisa bergelinding
7. kunci jawaban kelas 6 tema 3 pembelajaran 6 kurikulum 2013
Jawaban:
A
a.harus didorong oleh beberapa orang b.kotak a.membuat tembikar a.seimbanga.UUD 1945B
Lebih tahan guncangan dan lebih kuat terhadap gesekan permukaan jalanpada tahun 1845kecil dan besar,jenis=besi,kayu,karetmemperoleh pendidikan,mendapat kasih sayang guru,hidup aman.melakukan sesuatu yang seharusnya dilakukanPenjelasan:
LKS TEMA 3 KELAS 6 PEMBELAJARAN 6 HAL 27-28
8. RPP Pembelajaran kelas 1 tema 3 subtema 4 pembelajaran 4
mksdny apaan tu ?
Kurang jelas ngasih soal
9. jawaban LKS bahasa Inggris halaman 14 kelas 9 kurikulum 2013
Jawaban:
aku engk tau
Penjelasan:
maap ya temannn
10. buku tema 4 kurikulum 2013 kelas 5 sd hal 35
cari saja di kunci jawaban kelas 5 tema 4 karya raka bintang
penyakit /ganguan yang sering muncul pada rangka
-lordosis
-kifosis
-skoliosis
-polio
-rakitis
11. ringkasan IPS kelas 6 Tema 6 subtema 1 pembelajaran 1 Kurikulum 2013 Halaman 14 Perilaku Positif Dalam Mengisi Kemerdekaan
Jawaban:
Wah kebetulan nih kak
perilaku positif dalam mengisi kemerdekaan adalah
mengikuti lomba 17 agustus
giat dan rajin belajar
mengikuti upacara bendera dengan khusyuk dan khidmat
mengibarkan bendera meah putih
maaf kalo salah
ĥave a nice day;
12. Artikel IPS Kelas 9 Kurikulum 2013 Tentang Tema 1
Dimana soalnya saya tkdak mengerti?
13. apa teori matematika Luas bangun persegi panjang untuk kelas 4 sekarang ?? Untuk buku Tematik Tema 4 Kelas 4 Kurikulum 2013 ??
luas bangun peesegi rumusnya adalah panjang x lebarluas bangun persegi adalah p x l
keliling bangun persegi adalah 2 x (p+l)
14. kunci jawaban buku tema 3 kelas 5 Kurikulum 2013 halaman 16
Jawaban:
Dikutip situs Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud), sistem pencernaan berfungsi untuk mencerna segala macam makanan dan minuman yang masuk ke tubuh kita melalui serangkaian prosespencernaan. Makanan yang awalnya dalam bentuk kasar diubah menjadi bentuk yang lebih halus dengan bantuan gigi dan enzim
Penjelasan:
semoga membantu ya dek
15. Berikan contoh pertanyaan untuk tema 1 dan tema 2 Ips Kelas 9 Kurikulum 2013
1.apa itu pelabuhan internasional
2.jelaskan prinsip Kai-Zen
16. agama kurikulum 2013 hal 14 untuk kelas XII
apa soalnya ? dan apa kesulitanya?
17. Artikel IPS Kelas 9 Kurikulum 2013 Tentang Tema 1
ya mana tau lah.kan dari bukunya.itu mah bukan pertanyaan.
18. Isi Buku Pegangan Siswa Kurikulum 2013 Kelas 4 Tema 2 Subtema 1 halaman 11, boleh fotoin?
Yg itu bukann ?? Yg 5 manfaat kincir angin ??
19. rpp kurikulum 2013 kelas XI KD 3.1 dan 3.4 biologi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : -
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XI MIA / Ganjil (1) ( KD 3.1 dan 4.1
Materi Pokok : Sel
Alokasi Waktu : 4 x 2 JP
A.Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator :
1.1 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan
mengamati bioproses.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan
santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli
lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat
secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap
tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam
kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.
3.1 Memahami tentang komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada sel yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mengidentifikasi komponen kimiawi penyusun sel sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.2 Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.3 Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh struktur sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.4 Menjelaskan ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh struktur sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.5 Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh fungsi sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.6 Menjelaskan ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh fungsi sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.7 Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.8 Menjelaskan ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
4.1 Menyajikan model/charta/gambar/ yang merepresentasikan pemahamannya tentang struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.
Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.1.1 menyalin contoh gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan
4.1.2 membuat gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan
4.1.3 Menyajikan gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan
20. evaluasi Tematik kelas 4 tema 3 peduli terhadap mahluk hidup kurikulum 2013 hal 70
1. <
2. >
3.>
4. <
5. <
6. >
7. >
8. <
21. 3 tempo lagu dan penjelasan dg tepat#kelas 4#kurikulum 2013#tema /kayanya negaraku
Jawaban:
tempo adalah ukuran kecepatan dalam birama lagu. ukuran kecepatan bisa di ukur dengan alat bernama metronom dan alat bernama kibor.
{jenis tempo dalam lagu ialah :}
•tanda tempo lambat
1. largo yang berarti lamban
2. larghetto yang berarti lamban, namun lebih cepat daripada largo
3. larghissimo yang berarti sangat lambat
•tanda tempo cepat
1. allegro yang artinya cepat
2. allegreto yang artinya lebih cepat daripada allegro.
3. vivace yang artinya sangat cepat
•tanda tempo sedang
1. moderato yang artinya sedang
2. allegro moderato yang artinya sedikit lebih cepat daripada moderato
3. andante yang artinya perlahan lahan
•semoga membantu kakak ^_^
•semangat belajar!!
22. jawaban buku bahasa inggris kelas 10 semester 1 kurikulum 2013 halaman 14 sampai 17
Jawaban: Maaf kak tapi fotonya cuma halaman 14 tapi mn ya yang halam 17 saya akan jawab kalau fotonya di tambah
Penjelasan:
23. Pengembangan rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP) merupakan kegiatan merangkai komponen pembelajaran menajadi suatu rangkaian kegiatan pembelajaran yang terstruktur. Buatlah RPP untuk mencapai suatu kompetensi dasar dalam kurikulum 2013 dari suatu tema atau sub tema pembelajaran
Jawaban:
RPP harus dibuat terlebih dahulu agar proses belajar mengajar nantinya terstruktur sesuai dengan kurikulum
Penjelasan:
Terstrukturnya RPP maka PBM berjalan dengan baik dan kompetensi Siswa Pun akan meningkat karena PBM nya tidak akan terganggu
24. contoh kosakata tidak baku dan baku pada buku tema 1 kurikulum 2013 kelas 5
Jawaban:
KOSAKATA TIDAK BAKU
Adapun bentuk TIDAK BAKU dari daftar kata baku di atas adalah sebagai berikut:
● KWALITAS.
● KREATIVE, KREATIP
● NEGATIVE, NEGATIP
● TAURAN
25. jawaban geografi kelas 10 halaman 14 kurikulum 2013
Jawaban:
litosfer kerak bumi
atmosfer udara
hidtosfer air
biosfer flora dan fauna
antrofosper manusia
26. RPP KURIKULUM 2013 TENTANG DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Berdasarkan sifat daya hantar listriknya,larutan dibedakan menjadi "larutan elektrolit" dan "larutan nonelektrolit".Untuk mengetahui apakah suatu larutan termasuk larutan nonelektrolit atau elektrolit,digunakan alat yang disebut alat uji elektrolit.Untuk membuat sendiri alat uji elektrolit,dapat digunakan batang karbon yang terdapat pada bagian dalam batu baterai baru.Sebagai sumber arusnya.
27. Tulislah 3 contoh sikap ramah lingkungan? Jelaskan! Kelas=4 Tema=2 Kurikulum 2013
Sikap ramah lingkungan merupakan sikap hidup yang berusaha untuk mengurangi penggunaan sumber daya alam dan memanfaatkan secara efisien benda-benda yang ada di sekitar lingkungannya. Ramah lingkungan dapat diterapkan seperti dalam transportasi, sandang, pangan dan papan. Sikap ramah lingkungan ini harus dimiliki setiap orang agar lingkungan tetap terjaga.
Pembahasan:Contoh sikap ramah lingkungan yang dapat kita terapkan adalah:
Membuang sampah pada tempatnya, tidak membuang sampah ke sungai, selokan atau kali karena akan mencemari lingkungan.Membawa tas belanja sendiri apabila berbelanja. Dengan demikian akan mengurangi penggunaan plastik.Mengurangi penggunaan barang-barang plastik seperti membawa botol minum sendiri dan tidak menggunaan sedotan plastik.Menggunakan transportasi umum dan sepeda untuk mengurangi penggunaan bahan bakar dan polusi udara.Tidak membakar sampah karena akan menyebabkan polusi udara.Tidak konsumtif dalam membeli pakaian-pakaian karena akan semakin banyaknya penggunaan benang.Tidak membuang sisa minyak memasak, oli, dan detergen sembarangan karena akan merusak lingkungan.Menggunakan lampu yang hemat energi, dan hanya menggunakannya jika butuh.Mengurangi penggunaan kertas berlebihan dengan cara menggunakan kertas di kedua sisi atau menyimpan file-file dalam flashdisk.Menggunakan bahan-bahan yang bisa didaur ulang untuk aksesoris-aksesoris rumah misalnya sarung tisu dari plastik bekas yang dijahit, atau anyaman daun yang dikeringkan, atau kertas koran yang tidak terpakai.Pelajari lebih lanjut:Materi tentang contoh lainnya dari sikap ramah lingkungan di brainly.co.id/tugas/7162281Materi tentang perilaku yang dapat merusak lingkungan di brainly.co.id/tugas/15783804Materi tentang kewajiban menghemat energi di brainly.co.id/tugas/17470934Detil jawaban:Kelas: 2
Mapel: PpKN
Bab: Lingkungan alam
Kode: 2.9.3
#AyoBelajar28. pelajaran indonesia kelas 4 semester 1 kurikulum 2013
sinonim dan antonim ,
kosakata baku dan tidak baku
percekapan telefon
29. saya mau minta RPP fisika smk kurikulum 2013
langsung saja minta tentang rppfisika sk kurikulum 2013
..................................????
30. jawaban pg b inggris kelas 8 hal 12- 14 kurikulum 2013
Jawaban:
opo iki ra ngerti aku lohh :(
31. Guru Kurikulum 2013 kelas 4 SD
maksudnya apa ya..
soalnya gak jelas.. Bu ngatemi , bu paijah, bu buibulan ?
32. bagaimana peran angklung dalam acara tersebuttema 4 kelas 6 kurikulum 2013 hal 4
Jawaban:
peran angklung adalah sebagai alat musik tradisional dan alat musik khas daerah
Penjelasan:
semoga membantu ^_^
33. jawaban halaman 19 buku Tema 6 kelas 6 kurikulum 2013
A. Jawablah pertanyaan di bawah ini secara lisan!
1. Apa judul bacaan di atas?
Jawaban:
Kerukunan di Kampung Wonorejo, Papua
2. Apa kata kunci pada judul bacaan di atas?
Jawaban:
Kampung rukun.
3. Apakah informasi dari bacaan berdasarkan kata kunci pada judul?
Jawaban:
Meski warga Kampung Wonorejo memiliki perbedaan suku, agama, dan budaya, mereka mampu hidup rukun.
Selain itu, warga Kampung Wonorejo juga mampu hidup berdampingan dengan warga Kampung Kibay dalam kerukunan, toleransi, gotong royong, dan kedamaian.
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan menuliskan pada kolom tersedia!
1. Apa yang dapat kamu lakukan sebagai warga masyarakat dalam memaknai kemerdekaan?
Jawaban:
Lebih semangat dalam belajar dan berusaha untuk selalu menjaga kerukunan antar sesama.
2. Bagaimana pelaksanaan kewajibanmu sebagai warga masyarakat?
Jawaban:
Saya selalu berusaha melaksanakan kewajiban sebagai warga masyarakat seperti menghormati tetangga, menjaga kebersihan lingkungan, mengikuti gotong-royong dan menjaga kerukunan dengan tetangga.
34. kunci jawaban kelas 6 tema 3 pembelajaran 6 kurikulum 2013
Jawaban:
mana gk ad gambarnya hiiiiiiii
35. latihan ukk kelas 4 kurikulum 2013
I. Berilah tanda X di depan huruf A, B, C, dan D pada jawaban yang paling benar!
1. Ibnu anak yang berdisiplin. Ia selalu tepat dalam melaksanakan tugas. Ia selalu menepati janji. Tidak pernah terlambat melaksanakan solat. Dalam bermainpun ia tidak pernah curang.Kalimat utama paragraph di atas adalah . . .
A. Ibnu tepat janji C. Ibnu anak yang disiplin
B. Ibnu tidak pernah D. tidak pernah terlambat solat
2. Paragraf di atas terdiri dari . . . .
A. 3 kalimat
B. 4 kalimat
C. 5 kalimat
D. 6 kalimat
3. Banyaknya kata dari paragraf di atas adalah . . . .
A. 25 kata
B. 20 kata
C. 27 kata
D. 30 kata
4. Setiap satu paragraf terdapat satu buah . . . .
A. kalimat penjelas
B. kalimat pengurai
C. kalimat utama
D. kalimat baku
5. Kata menepati jika diceraikan berdasarkan suku katanya adalah . . . .
A. me-ne-pa-ti
B. me-ne-pat-i
C. mene-pa-ti
D. me-nep-ati
6. Kalimat menepati kata dasarnya adalah . . . .
A. pati
B. nepat
C. menepati
D. tepat
7. Pengumuman kata dasarnya . . . .
A. ngumum
B. umuman
C. pengumum
D. umum
8. Setiap bait pantun terdiri dari . . . .
A. 2 baris
B. 3 baris
C. 4 baris
D. 5 baris
9. Setiap bait pantun bersajak . . . .
A. aa - bb
B. ba – ba
C. ab – ab
D. bb – aa
10. Penulisan huruf besar/ kapital yang tepat di bawah ini adalah . . . .
A. Keluarga Pak Ardi dan bu Ardi tinggal di Bandung
B. keluarga pak ardi dan bu Ardi tinggal di Bandung
C. Keluarga Pak Ardi Dan bu Ardi Tinggal di Bandung
D. Keluarga Pak Ardi dan Bu Ardi tinggal di Bandung
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan kata yang tepat !
11. Setiap hari petani pergi . . . sawah
12. Ayah baru saja pulang . . . kantor
13. Anak itu mempunyai sifat . . . kepala
14. Besar kepala artinya . . .
15. Pada pantun bunyi akhir baris ke satu sama dengan bunyi akhir baris ke . . . .
16. Sedangkan bunyi akhir baris kedua sama dengan bunyi akhir baris ke . . . .
17. . . . hari minggu kami sekeluarga berekreasi ke Pondok Bali
18. Anak . . . malas belajar tidak akan pintar
19. Pada pantun baris ke satu dan kedua disebut . . . .
20. Ibu memasak gulai di dapur , yang termasuk predikat pada kalimat tersebut adalah . . . .
21. Adikku hobinya menggambar , sinonim dari kata hobi adalah . . . .
22. Pak Soleh seorang petani yang berhasil , antonim kata berhasil adalah . . . .
23. Ibu membeli jeruk 1 kg harganya enam ribu lima ratus rupiah. Enam ribu lima ratus rupiah jika ditulis dengan angka adalah . . . .
24. Lengkapi peribahasa “air susu dibalas” dengan . . . .
25. Ayah memotong bambu dengan gergaji . Kata Gergaji merupakan keterangan . . . .
III. Jawablah soal di bawah ini dengan benar !
1. Susunlah hingga benar !
Yang-kita-berlaku-harus-peraturan-menaati
2. Buatlah kalimat dengan memakai kata dibawah, minimal 6 kata !
a. membuka
b. memasukkan
3. Berakit-rakit ke hulu, berenang-renang ke tepianApa arti peribahasa di atas ?
4. Buatlah kalimat berpola SPOK !
5. Gunakan huruf besar yang tepat pada kalimat dibawah ini !
lusi murni dan irna pergi ke undangan ke pak ursid di jakarta
36. buat rpp kurikulum 13yang bertema tentaentang lingkungan
lampiran tersebut merupakan rpp K-13 bertemakan tentang lingkungan
37. tolong jawab ini kelas 6 tema 3 halaman 125 kurikulum 2013
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Semoga membantu ya....
Jawaban:
1. Hani pergi ke Stadion untuk berolahraga Di sana ia berlari memutari lintasan di pinggir stadion setelah berlari 5 kali putaran hani memutuskan untuk beristirahat jika di ukur jarak lintasan lari ke titik Tengah berjarak 42 m Berapa jarak yang ditempuh hani dari 5 putaran tersebut?
2. sebuah ladang berbentuk lingkaran dengan diameter 49 m ditanami berbagai tumbuhan 1/6 dari lahan tersebut ditanami jagung sedangkan 1/2 dari lahan tersebut ditanami ketela Berapa luas lahan yang tersisa untuk ditanami kentang?
( itu ya temennya suruh jawab) karena disitu temannya disuruh untuk menjawab soal di atas
38. Analisis rpp kurikulum karakter dan kurikulum merdeka. Carilah perbedaan dan persamaan yang terdapat dalam rpp kurikulum karakter dan RPP kurikulum merdeka
Penjelasan:
Perbedaan
1. Fokus:
- Kurikulum Karakter: Kurikulum karakter bertujuan untuk mengembangkan karakter positif dalam siswa, seperti moral, etika, kejujuran, tanggung jawab, disiplin, kerja keras, dan sikap positif lainnya.
- Kurikulum Merdeka: Kurikulum Merdeka memiliki fokus pada pengembangan kemandirian dan pemikiran kritis siswa, mengajarkan keterampilan hidup, seperti berpikir, bertanya, berkomunikasi, berkolaborasi, dan mengelola diri sendiri.
2. Pendekatan:
- Kurikulum Karakter: Kurikulum karakter sering kali mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam semua mata pelajaran dan kegiatan sekolah. Pendekatan yang digunakan melibatkan pengajaran langsung dengan menggunakan metode dan teknik seperti cerita, permainan peran, diskusi, dan penilaian karakter.
- Kurikulum Merdeka: Kurikulum Merdeka mendorong pendekatan pembelajaran yang aktif dan kolaboratif. Siswa diberikan kebebasan untuk mengkaji materi secara mandiri dan memilih cara belajar yang paling sesuai untuk mereka. Guru bertindak sebagai fasilitator yang membantu siswa mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dan pemikiran kritis.
3. Tujuan:
- Kurikulum Karakter: Tujuan dari Kurikulum Karakter adalah mengembangkan nilai-nilai karakter yang kuat pada siswa, sehingga mereka menjadi pribadi yang bertanggung jawab, berintegritas, dan memiliki empati terhadap orang lain.
- Kurikulum Merdeka: Tujuan dari Kurikulum Merdeka adalah mengembangkan siswa yang mandiri, aktif, dan kreatif, yang mampu mengambil tanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri. Mereka diharapkan dapat menghadapi tantangan dunia nyata dengan pemikiran kritis dan kemampuan beradaptasi.
Persamaan antara RPP Kurikulum Karakter dan RPP Kurikulum Merdeka adalah:
1. Menekankan pengembangan keterampilan hidup siswa.
2. Mengajarkan nilai-nilai positif dan moralitas.
3. Memprioritaskan pengembangan kepribadian siswa.
4. Mengikuti kurikulum yang ditetapkan secara nasional atau oleh lembaga pendidikan terkait.
39. matematika kelas 5 tema 2 kurikulum 2013
maksutnya apa???nggak jelas.
40. jawaban bahasa inggris kelas 9 kurikulum 2013 hal 13 dann 14
Jawaban buku Bahasa Inggris kelas 9 kurikulum 2013 halaman 13 dan 14 adalah tentang melengkapi dialog dengan complimenting and congratulating expression. Untuk melengkap dialog tersebut, kita harus memperhatikan situasi yang diberikan.
PembahasanSituation 2:
Lina has just finished drawing a picture of Mrs Ani , her english teacher. She will present it to her on her birthday. Siti praises the picture and she's sure that Mrs. Ani will like it.
Siti: “Lina, that is a beautiful picture. I am sure Mrs. Ani will like it.”
Beni:"Thanks. I hope so too."
Situation 3:
Udin has just finished making fried tofu for his friends. Dayu says that it looks nice and she’s sure that everybody will like it.
Dayu: “Great, your fried tofu looks nice. I am sure everybody will like it.”
Siti: “Thank you. I hope so too.”
Situation 4:
Beni has just finished mopping the floor of the health unit. Mr. Dani praises
him. He also thanks him for that.
Mr. Dani: “Good on you Beni. The floor of the health unit is clean now! Thanks.”
Beni: “You are welcome.”
Situation 5:
Siti has just finished practicing singing. She will sing in the celebration of the Kartini Day. Dayu praises her that she sings like a real singer, and she will get a big applause for that.
Siti: “You sing like a real singer. I’m sure you will get a very big applause.”
Dayu: “Thank you. That’s very nice of you.”
Jadi, kalimat pertama pada situasi 2, 3 dan 5 adalah kalimat pujian (complimenting expression) yang kemudian diikuti dengan kalimat pengharapan (hoping expression) dengan menggunakan simple future tense (subject + will + verb 1).
Sedangkan pada situasi 4, kalimat pertama adalah complimenting expression yang kemudian diikuti dengan kalimat berterima kasih (thanking expression).
Pelajari lebih lanjutCongratulations expressions and responses pada https://brainly.co.id/tugas/12179231
The function of congartulations expressions pada https://brainly.co.id/tugas/165391
Contoh kalimat expressing congratulations pada https://brainly.co.id/tugas/1234740
----------------------------------
Detail JawabanKelas: IX
Mapel: Bahasa Inggris
Bab: Congratulations! (Chapter 1)
Kode: 9.5.1
#JadiRankingSatu
