saya mau minta RPP fisika smk kurikulum 2013

1. saya mau minta RPP fisika smk kurikulum 2013

langsung saja minta tentang rppfisika sk kurikulum 2013


..................................????

2. matematika kelas 10 smk kurikulum 2013 semester 2 ​

Penjelasan dengan langkah-langkah:

jawabnya ada di Lampiran semoga bermanfaat

3. contoh RPP Kelas 8 kurikulum 2013

rpp apa an sih tu maksud nya buku

4. Apakah dalam RPP mata pelajaran sejarah kurikulum 2013 harus mempunyai penilaian ketrampilan? berikan alasan! mohon bantuannya yaa..

Kurikulum 2013 menuntut siswa untuk berpikir aktif. Selain itu kurikulum ini juga dipercaya akan menguatkan akhlak bangsa yang mulai memudar, lebih tepatnya untuk membenahi karakter bangsa. Kurikulum 2013 juga menuntut siswa dapat mengkomunikasikan hal yang telah disampaikan. Di kurikulum ini ketrampilan diisi dengan jawaban siswa mengenai soal yang guru tanyakan ----
kurikulum 2013 menuntut siswa untuk berani tampil dan aktif
sbnerny,penting jg ketetampilan biar lbh kreativ

5. contoh rpp matematika k13 kelas xii ips materi anuitas

Indikator :    ·         
Bunga tunggal dihitung dan digunakan dalam sistem pinjaman dan permodalan·         
Bunga majemuk dihitung dan digunakan dalam sistem pinjaman dan permodalan·         
Nilai akhir rente dihitung sesuai dengan jenisnya·         
Nilai tunai rente dihitung sesuai dengan jenisnya·         
Anuitas digunakan dalam sistim pinjaman·         
Anuitas dihitung dalam sistim pinjaman·         
Penyusutan digunakan dalam masalah nilai suatu barang·         
Penyusutan dihitung dalam masalah nilai suatu barang

A.  Tujuan Pembelajaran         
Setelah selesai pelaksanaan belajar belajar siswa diharapkan mampu :Menyelesaikan masalah bunga tunggal dan bunga majemuk dalam keuanganMenyelesaikan masalah rente  dalam keuanganMenyelesaikan masalah anuitas dalam sistem pinjaman.Menyelesaikan masalah penyusutan  nilai barang
B.  Materi Ajar        ·         
Bunga tunggal·         
Bunga majemuk·         
Rente·         
Anuitas

C.  Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok.

D.   Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama                 
Pendahuluan         
Apersepsi   :        
-  Mengingat kembali mengenai masalah keuangan menggunakan konsep Matematika.                              
-  Membahas PR.      
Motivasi   :  Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keuangan menggunakan konsep Matematika.

Kegiatan Inti
§ Menjelaskan pengertian bunga
§ Menjelaskan persen di atas seratus dan persen dibawah seratus
§ Menjelaskan pengertian bunga tunggal
§ Menghitung bunga tunggal selama n bulan
§ Menghitung bunga tunggal selama n hari
§ Membedakan bunga dengan diskonto
§ Menghitung bunga tunggal dengan metode:
-    angka bunga dan pembagi tetap
-    persen sebanding
-    persen seukuran

6. Bahasa Inggris untuk SMA/MA kelas XII semester 1 kurikulum 2013

Jawaban:

High School Senior, 1st semester, 2013 curriculum

7. JAWAB YA TOLONG matematika kelas xii smk

lim 3x²/sin²3x.lim tan 4x/x
ingat
lim x/sinx=1
lim tan x/x=1

maka
lim 3x²/sin²3x.lim tan 4x/x
=1.4=4
jawaban a.4

8. bantu jawab yah tugas matematika kelas XII smk ​

Penjelasan dengan langkah-langkah:

semoga membantu yaaaaaaaa

9. pkn smk kelas 2 kurikulum 2013

Tanya ama guru aja gimana?

10. rpp kurikulum 2013 kelas XI KD 3.1 dan 3.4 biologi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

                                                    

Sekolah                           : -

Mata Pelajaran                : Biologi

Kelas / Semester            : XI MIA /  Ganjil (1) ( KD 3.1 dan 4.1

Materi Pokok                  : Sel

Alokasi Waktu                 : 4 x 2 JP

 

A.Kompetensi Inti           : 

1. Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

    (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),  santun, responsif dan proaktif dan menunjukan  sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam  berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya  tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan  wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat

    dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari  yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

 

 B. Kompetensi Dasar dan Indikator        :

1.1 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan 

    mengamati bioproses.

2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin,

   tanggung jawab, dan  peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan   

   santun dalam mengajukan pertanyaan  dan berargumentasi, peduli

   lingkungan,  gotong royong, bekerjasama, cinta damai,  berpendapat

   secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap

   tindakan   dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam

   kelas/laboratorium maupun di  luar kelas/laboratorium.

3.1 Memahami  tentang komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada sel yang   ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan.

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1      Mengidentifikasi komponen kimiawi penyusun sel sebagai unit terkecil kehidupan

3.1.2     Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel sebagai unit terkecil kehidupan

3.1.3     Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh struktur sebagai unit terkecil kehidupan

3.1.4     Menjelaskan  ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh struktur sebagai unit terkecil kehidupan

3.1.5     Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh fungsi sebagai unit terkecil kehidupan

3.1.6     Menjelaskan  ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh fungsi sebagai unit terkecil kehidupan

3.1.7     Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan

3.1.8     Menjelaskan ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan

4.1 Menyajikan model/charta/gambar/ yang merepresentasikan pemahamannya tentang struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.

Indikator Pencapaian Kompetensi:

4.1.1      menyalin contoh gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan

4.1.2     membuat gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan

4.1.3     Menyajikan gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan

11. Analisis rpp kurikulum karakter dan kurikulum merdeka. Carilah perbedaan dan persamaan yang terdapat dalam rpp kurikulum karakter dan RPP kurikulum merdeka

Penjelasan:

Perbedaan

1. Fokus:

- Kurikulum Karakter: Kurikulum karakter bertujuan untuk mengembangkan karakter positif dalam siswa, seperti moral, etika, kejujuran, tanggung jawab, disiplin, kerja keras, dan sikap positif lainnya.

- Kurikulum Merdeka: Kurikulum Merdeka memiliki fokus pada pengembangan kemandirian dan pemikiran kritis siswa, mengajarkan keterampilan hidup, seperti berpikir, bertanya, berkomunikasi, berkolaborasi, dan mengelola diri sendiri.

2. Pendekatan:

- Kurikulum Karakter: Kurikulum karakter sering kali mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam semua mata pelajaran dan kegiatan sekolah. Pendekatan yang digunakan melibatkan pengajaran langsung dengan menggunakan metode dan teknik seperti cerita, permainan peran, diskusi, dan penilaian karakter.

- Kurikulum Merdeka: Kurikulum Merdeka mendorong pendekatan pembelajaran yang aktif dan kolaboratif. Siswa diberikan kebebasan untuk mengkaji materi secara mandiri dan memilih cara belajar yang paling sesuai untuk mereka. Guru bertindak sebagai fasilitator yang membantu siswa mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dan pemikiran kritis.

3. Tujuan:

- Kurikulum Karakter: Tujuan dari Kurikulum Karakter adalah mengembangkan nilai-nilai karakter yang kuat pada siswa, sehingga mereka menjadi pribadi yang bertanggung jawab, berintegritas, dan memiliki empati terhadap orang lain.

- Kurikulum Merdeka: Tujuan dari Kurikulum Merdeka adalah mengembangkan siswa yang mandiri, aktif, dan kreatif, yang mampu mengambil tanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri. Mereka diharapkan dapat menghadapi tantangan dunia nyata dengan pemikiran kritis dan kemampuan beradaptasi.

Persamaan antara RPP Kurikulum Karakter dan RPP Kurikulum Merdeka adalah:

1. Menekankan pengembangan keterampilan hidup siswa.

2. Mengajarkan nilai-nilai positif dan moralitas.

3. Memprioritaskan pengembangan kepribadian siswa.

4. Mengikuti kurikulum yang ditetapkan secara nasional atau oleh lembaga pendidikan terkait.

12. Tw gak jawaban uji kompetisi 2.2 matematika kelas 10 smk kurikulum 2013 no 2 sama 6 ?? tolong ya

a. lx-2l = 6 ==> x=8 atau x = -4
b. l3x-5l=7 ==> x = 4 atau x = -2/3
c. lxl+lx-5l=7 ==> x =-1 atau x = 6
d.l2x-2l+l3x-8l=5 ==> x =1 atau x = 3
e.lx-1l+l2xl+l3x+1l=6 ==? x= -1 atau x = 1

13. cara mengerjakan soal matematika kurikulum 2013

ya.. tinggal dikerjakan, kalo gak tau/belum paham langsung tanyak gurunya jangan tanyak temen :)
belajar dengan giat dan motivation org sekitar :3

14. B. Kerjakan soal-soal berikut.1. Nilai ulangan matematika dari beberapa siswa adalah sebagai berikut!7, 8, 8, 8, 7, 7, 7, 7, 8, 7Tentukan rata-rata nilai ulangan matematika dari beberapa siswa tersebut!Matematika XII SMK/MAK Semester 1 Kurikulum 2013​

Jawaban:

7,7,7,7,7,7,8,8,8,8

rata2 = 7+7=14/2 = 7

jawaban = 7

semoga membantu :)

Salam hangat :")

Jawaban:

7,4

Penjelasan dengan langkah-langkah:

maaf kalo salah dan semoga berguna

15. alasan mengapa muncul kurikulum SMK 2013?​

Jawaban:

Tujuan Kurikulum 2013 adalah mempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga Negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa,bernegara, dan peradaban dunia

16. Bagaimana belajar bahasa inggris jenjang smk menggunakan kurikulum 2013

dengan cara interaktif ijteraktif mungkin masf jka slh

17. bab 13 sampai 25 bahasa indonesia smk kurikulum 2013

sama bukan juga
maaf ya

18. Soal uas pai kelas X Smk semester 1 kurikulum 2013

1.jelaskan makna islam kaffah
2. jelaskan makna rasul selalu berada ditengah-tengah umatnya 
3. jelaskan makan syirk

19. matematika hal 93 kelas 8 kurikulum 2013

Lengkapi tabel berikut halaman 93 Buku Matematika kelas 8 smp semester 2

Pada bab ini kita masih membahas soal Lingkaran, yaitu tentang sudut pusat, panjang busur dan Luas Juring

Sudut pusat adalah sudut yang dibentuk oleh dua jari-jari yang berpotongan pada pusat lingkaran

Busur adalah garis lengkung yang menghubungkan dua titik sembarang pada lengkungan lingkaran

Juring adalah daerah di dalam lingkaran yang dibatasi oleh dua jari-jari lingkaran dan busur lingkaran dihadapan sudut pusat yang dibentuk oleh kedua jari-jarinya

Rumus :

Luas Juring = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex]L

Busur = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex]K

Dimana :

[tex]\theta[/tex] = sudut juring dalam derajat

K = keliling lingkaran (K = 2πr )

L = Luas lingkaran (L = πr² )

Pembahasan :

1. a. Diketahui :

[tex]\theta[/tex] = 90°

r = 7cm

π = [tex]\frac{22}{7}[/tex]

Ditanya : Panjang Busur ?

Dijawab :

Keliling = 2πr

= 2 x [tex]\frac{22}{7}[/tex] x 7

= 44 cm

Busur = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex]K

= [tex]\frac{90}{360}[/tex] x 44

= 11 cm

b. Diketahui :

[tex]\theta[/tex] = 60°

r = 21cm

π = [tex]\frac{22}{7}[/tex]

Ditanya : Panjang Busur ?

Dijawab :

Keliling = 2πr

= 2 x [tex]\frac{22}{7}[/tex] x 21

= 132 cm

Busur = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex]K

= [tex]\frac{60}{360}[/tex] x 132

= 22 cm

c. Diketahui :

[tex]\theta[/tex] = 120°

Panjang Busur = 88 cm

π = [tex]\frac{22}{7}[/tex]

Ditanya : r ?

Dijawab :

Busur = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex]K

88 = [tex]\frac{120}{360}[/tex] x K

88 = [tex]\frac{1}{3}[/tex] x K

K = 264 cm

Keliling = 2πr

264 = 2 x [tex]\frac{22}{7}[/tex] x r

264 = [tex]\frac{44}{7}[/tex] x r

r = 42 cm

d. Diketahui :

r = 100 cm

Panjang Busur = 31,4 cm

π = 3,14

Ditanya : [tex]\theta[/tex] = ?

Dijawab :

Keliling = 2πr

= 2 x 3,14 x 100

= 628 cm

Busur = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex]K

314 = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex] x 628

[tex]\frac{\theta}{360}[/tex] = [tex]\frac{314}{628}[/tex]

[tex]\frac{\theta}{360}[/tex] = [tex]\frac{1}{2}[/tex]

[tex]\theta[/tex] = [tex]\frac{360}{2}[/tex]

[tex]\theta[/tex] = 180°

e. Diketahui :

[tex]\theta[/tex] = 72°

Panjang Busur = 1.256 cm

π = 3,14

Ditanya : r ?

Dijawab :

Busur = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex]K

1.256 = [tex]\frac{72}{360}[/tex] x K

1.256 = [tex]\frac{1}{5}[/tex] x K

K = 6.280 cm

Keliling = 2πr

6.280 = 2 x 3,14 x r

6.280 = 6,28r

r = 1000 cm

2. a. Diketahui :

[tex]\theta[/tex] = 100°

r = 6cm

π = 3,14

Ditanya : Luas Juring ?

Dijawab :

L = πr²

L = 3,14 x 6 x 6

L = 113,04 cm²

Luas Juring = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex]L

= [tex]\frac{100}{360}[/tex] x 113,04

= 31,4 cm²

b. Diketahui :

[tex]\theta[/tex] = 25°

Luas juring = 31,4 cm²

π = 3,14

Ditanya : r ?

Dijawab :

Luas Juring = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex]L

31,4 = [tex]\frac{25}{360}[/tex] x L

31,4 = [tex]\frac{5}{72}[/tex] x L

L = 452,16 cm²

L = πr²

452,16 = 3,14 x r²

r² = 144

r = 12 cm

c. Diketahui :

r = 90 cm

Luas juring = 8.478 cm²

π = 3,14

Ditanya : [tex]\theta[/tex] = ?

Dijawab :

L = πr²

L = 3,14 x 90 x 90

L = 25.434 cm²

Luas Juring = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex]L

8.478 = [tex]\frac{\theta}{360}[/tex] x 25.434

[tex]\frac{\theta}{360}[/tex] = [tex]\frac{8.478}{25.434}[/tex]

[tex]\theta[/tex] = 120°

Pelajari lebih lanjut :

Soal-soal tentang Luas juring dan Busur lingkaran :

https://brainly.co.id/tugas/21405568

=====================

Detail Jawaban :

Kelas : VIII

Mapel : Matematika

Bab : Bab 7 - Lingkaran

Kode : 8.2.7

Kata Kunci : lengkapi tabel berikut, ayo kita berlatih 7.2, kelas 8 semester 2, halaman 93, lingkaran, busur, luas juringm sudut pusat

20. RPP KURIKULUM 2013 TENTANG DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN

Berdasarkan sifat daya hantar listriknya,larutan dibedakan menjadi "larutan elektrolit" dan "larutan nonelektrolit".Untuk mengetahui apakah suatu larutan termasuk larutan nonelektrolit atau elektrolit,digunakan alat yang disebut alat uji elektrolit.Untuk membuat sendiri alat uji elektrolit,dapat digunakan batang karbon yang terdapat pada bagian dalam batu baterai baru.Sebagai sumber arusnya.

21. Apa perbedaan kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka pada pembelanjaran matematika?​

Jawaban:

perbedaannyq adalah metode pembelajarannya yang lebih menarik dari 2013 serta menggunakan metode presentasi agar murid lebih mudah mengerti

22. Uji kompetensi no 4 matematika kelas 10 smk semester 2 kurikulum 2013​

Penjelasan dengan langkah-langkah:

[tex] \sin( \beta ) = \frac{ - 1}{2} [/tex]

23. jawaban seni budaya kelas 10 smk kurikulum 2013 halaman 262

saya sma, jika bisa tuliskan soalnya di komentar. kalau bisa saya jawab jika tidak ya maaf

24. Buku paket matematika kurikulum 2013

apa yg mau ditanyakan,,pertanyaan tuhh yg detaill,,buku paket matematika k 13 bnyk SD,SMP,SMA

25. Untuk Kurikulum yang 2013Apa saja bab-bab dalam Matematika Fisika dan Kimiauntuk Kelas X - XI dan XII ?yang urut ya 

Untuk matematika kelas X materinya : 
I. Eksponen dan logaritma
II. Persamaan dan pertidaksamaan linear
III. Sistem persamaan dan pertidaksamaan linear
IV. Matriks
V. Relasii dan fungsi
VI. Barisan dan deret
VII. Persamaan dan fungsi kuadrat
VIII. Trigonometri
IX. Geometri
X. Limit fungsi
XI. Statistika
XII. Peluang
Kimia :
I. Tentang ilmu kimia dan peranannya 
II. Struktur atom dan sistem periodik unsur
III. Ikatan kimia
IV. Rumus kimia, tata nama, persamaan reaksi, dan hukum dasar kimia
V. Stoikiometri
VI. Larutan elektrolit, non elektrolit, dan reaksi redoks
VII. Hidrokarbon dan minyak bumi

26. matematika hal 154 kelas 7 kurikulum 2013

Soalnya manaa ?????....

27. Jawaban matematika kurikulum 2013 67×876=

Jawaban:

67 * 876 = 58692

sudah pasti benar karena pake kalkulator

28. agama kurikulum 2013 hal 14 untuk kelas XII

apa soalnya ? dan apa kesulitanya?

29. bagaimana penerapan kurikulum 2013 dalam proses pembelajaran geografi untuk tingkat kelas Xi dan XII

siswa ditantang untuk lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran.diberiakn kebebasan untuk menentukan cara belajarnya sendiri,diadakan kegiatan presentasi materi geografis yang di tujukan kepada guru supaya siswa yang lebih aktif dalam kegiatan belajar mengajar

30. Uji kompetensi matematika no 3 kelas 10 smk semester 2 kurikulum 2013​

Penjelasan dengan langkah-langkah:

jawabnya ada di Lampiran semoga bermanfaat

31. Bab 3 PPkn kurikulum 2013 kelas XII

Jawaban:

Maksudnya apa ya bab 3 PPKN kurikulum 2013 kelas Xll

32. matematika kels 8 kurikulum 2013​

Penjelasan dengan langkah-langkah:

no 2

= 2,4,6,8,10,12,14

no 3

= 36

maaf gabisa jawab banyak gk ada buku kecil

33. Apa Pengertian Matematika menurut Kurikulum 2013 ?

Matematika adalah suatu pelajaran yang memuat rumus rumus

34. buat rpp kurikulum 2013 kelas 1 tema diriku sub tema aku dan teman baru

-Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
-Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,  santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
-Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
-.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

35. rpp bahasa inggris peminatan sma kelas xi kurikulum 2013 materi conditional clause

Materi Pokok Three types of conditional sentences•Type I: Real ConditionalExample: The Dog will bite you if you disturb it.•Type II: Present Unreal ConditionalExample: If I had money, I would buy the shoes.Fact: I don’t have money, so I don’t buy the shoes.•Type III: Past Unreal ConditionalExample: They would have been there on time if they had caught the earlier  busIf – simple present, present future tenseIf – simple past, past future tenseIf – past perfect, past future perfect

36. Buatlah rpp untuk mencapai suatu kompetensi dasar dalam kurikulum 2013 dari suatu tema atau sub tema pembelajaran

menggunakan pendekatan saintifik. model pembelajaran inkuiri terbimbing

Penjelasan:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Materi Pokok : Biologi

Kelas/semester : XI / 2

Materi Pokok : Sistem Regulasi Manusia

Sub Materi : Struktur dan fungsi dari bagian-bagian alat indera

Alokasi waktu : 2 x 30 Menit

KOMPETENSI INTI

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.

KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endokrin, dan penginderaan).

INDIKATOR

Menyebutkan daerah pengecapan rasa pada lidah

Menyebutkan bagian yang menyusun indra pembau.

Menghubungkan fungsi indra pembau dengan indra pengecap

Membuat kesimpulan hasil praktikum

TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat menyebutkan daerah pengecapan rasa pada lidah setelah berdiskusi dengan teman kelompoknya

Siswa dapat menyebutkan bagian yang menyusun indra pembau setelah berdiskusi dengan teman kelompoknya

Siswa dapat menghubungkan fungsi indra pembau dengan indra pengecap setelah melakukan praktikum indra pembau dan pengecap.

Siswa dapat membuat kesimpulan setelah melakukan praktikum indera pembau dan pengecap.

MATERI POKOK

Daerah pengecapan macam-macam rasa pada lidah manusia:

Rasa pahit : bagian pangkal lidah

Rasa asam : bagian pinggir lidah

Rasa manis : bagian ujung depan lidah

Rasa asin : bagian ujung lidah samping

Struktur indera pembau terdiri dari sel penyokong yang berupa sel epitel dan sel pembau yang berupa neuron sebagai reseptor.

Reseptor pembau dan pengecap saling berhubungan dan bekerja sama. Indra pembau atau pencium menerima stimulus berupa gas, sedangkan indra pengecap menerima stimulus berupa cairan.

METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

Metode : Praktikum, diskusi, tanya jawab

Model Pembelajaran : Inkuiri

Pendekatan : Saintifik

37. jawaban soal latihan 1.3 kelas XII kurikulum 2013

Latihan tentang integral fungsi trigonometri bila anda jurusan IPA.
Latihan tentang teknik pengintegralan.
Semangat!

38. Berikanlah contoh langkah-langkah pembuatan kerja proyek smk kurikulum 2013

1. analisis
2. perancangan
3. pembuatan/ implementasi
4.uji/pengujian 
5. pengulasan tahap

39. buku SMA/SMK bahasa inggris kelas 10 kurikulum 2013

high school / high school English class 10 curriculum 2013

40. apa yang dimaksud dengan spektrum dalam kurikulum smk 2013  

adalah pembaharuan dari kurikulum ktsp sebelumnya karna dinilai sudah tidak sesuai dengan tuntutan kurikulum tingakt satuan pendidikan (ktsp)