soal latihan bahasa inggris kelas 5 sd
1. soal latihan bahasa inggris kelas 5 sd
Choose the correct answer by crossing A, B, C or D!
(Pilih jawaban yang tepat dengan menyilang huruf A, B, C atau D!)
Rina is 150 cm
Vini is 165 cm
Anisa is 170 cm
Vini is ... than Rina.
A. tall
B. taller
C. tallest
D. as tall as
Answer : B. taller
2. contoh latihan soal ukk sd kelas 5
1.arti kata rekreasi adalah...
2.ronda memiliki waktu yang hampir sama
dengan...
3. dialog atau percakapan ditandai dengan
adanya
3. Pad btq kelas 5 sd latihan soal
Jawaban:
1.b yukadzibu
2.a yadu'ul yatim
3.b Al maa'un
4.a wala yahudhu
5. c tho'amil miskin
6. D. lilmsholliina
7. D.4
8.c.6
9.b Sy
10.d Dz
jadikan jawaban terbaik
Penjelasan:
1.d
2.a
3.b
4.c
5.c
6.d
7.d
8.c
9.b
10.a
maaf kalau jawabannya salah
4. Ayo Berlatih 1. Siapa saja tokoh yang terdapat dalam cerita tersebut? Jawablah soal-soal berikut ini berdasarkan cerita di atas! 2. Jelaskan perbedaan sikap Buaya dan Bebek! 3. Mengapa Bebek mengantarkan Buaya ke hutan? Jawab: Jawab: Jawab: 4. Apa yang dilakukan ibu gajah terhadap Buaya? 5. Apa hikmah yang dapat kita ambil dalam cerita tersebut? Jawab: Jawab: 12 JOD Buku Siswa Kelas 4 SD/MI Semester Gantolong di jawab ya ka
Jawaban:
hmmhmhmhmhmhmhmhmhmhhmhm
Penjelasan:
hmhmhmhmhhmhmhm
5. Ayo Berlatih 4.8 Kerjakan soal-soal berikut. 1. Hitunglah volume bangun berikut ini. a. b. 15 cm 6 cm 10 cm 28 cm 8 cm 5 cm 8 cm 15 cm 5 cm 22 cm Jelajah Matematika 6 SD/MI Kelas VI
Jawab:
(1a) Volume ≈ 3.885,²³ cm³
(1b) Volume = 985 cm³
Penjelasan dengan langkah-langkah:
(1a) Tinggi tabung (t) = 15 cm
Tinggi kerucut (h) = 28-15 = 13 cm
Jari-jari (r) = 8 cm
Volume = kerucut + tabung =
(πr²h÷3) + (πr²t) =
πr²((h÷3)+t) ≈
3,14×8²×((13÷3)+15) ≈
3,14×64×((13÷3)+(45÷3)) ≈
200,96×(58÷3) ≈
11.655,68÷3)
≈ 3.885,²³ cm³
(1b) L = 5 cm, P = 22 cm
T = 8 cm, t = 6 cm
a = 22-5-10
a = 7 cm
Volume = (P×L×T) + (L×a×t/2)
Volume = (22×5×8) + (5×7×6/2)
Volume = (110×8) + (35×3)
Volume = 880 + 105
Volume = 985 cm³
<(7o7)>
6. Bupena Jilid 4D untuk SD/MI Kelas IVAyo BerlatihMenunjukkan tokoh dalam teks fiksiKerjakan soal-soal berikut!1. Apa tema yang digunakan dalam cerita "Asal Mula B2. Latar tempat apa saja yang terdapat dalam cerita te3. Apa pesan Raja kepada para putrinya sebelum perg4. Bagaimana sifat Putri Kuning dalam cerita "Asal Mul5. Mengapa Putri Hijau merasa iri kepada Putri KuninPendalaman Materi
1. Apa tema yang digunakan dalam cerita "Asal Mula Bunga Kemuning"? Jawaban: Pendidikan
2. Latar tempat apa saja yang terdapat dalam cerita tersebut?
Jawaban: Kerajaan dan Hutan
3. Apa pesan Raja kepada para putrinya sebelum pergi ke negeri seberang?
Jawaban: hidup rukun, tetap rajin belajar dan mengerjakan tugas mereka
4. Bagaimana sifat Putri Kuning dalam cerita "Asal Mula Bunga Kemuning"?
Jawaban: Baik Dan Penyayang
5. Mengapa Putri Hijau merasa iri kepada Putri Kuning?
Jawaban: Karena Kalung yang diberi Raja kepada putri kuning sama warnanya dengan namanya
Note:
Kita Punya Buku yang sama :)
7. Deskripsi Soal Pak Ahmad adalah peserta pelatihan pengembangan guru SD. Ia terpilih untuk mewakili guru Kelas 5 Gugus Melati di wilayahnya. Pak Ahmad diberikan tugas untuk mengimplementasikan salah satu materi pelatihan yang diikutinya diantaranya adalah implementasi teori belajar dalam pembelajaran IPA di SD. Ia memilih materi Perubahan Wujud Zat sub materi macam-macam Perubahan Wujud Zat untuk diimplementasikan menggunakan teori belajar Bruner. Jika Saudara di posisi Pak Ahmad, berilah contoh penerapan pembelajaran tersebut agar sesuai dengan tujuan pembelajaran dengan menggunakan teori belajar Bruner
1) Pendahuluan
Berikan gambaran secara umum tentang topik tersebut dan kaitkan dengan pengalaman sehari-hari.
Selanjutnya, buatlah pertanyaan terbuka kepada siswa mengenai apa yang mereka tahu tentang perubahan wujud zat.
Dengan demikian, Anda mengaktifkan pengetahuan awal siswa dan menghidupkan diskusi kelas.
2) Eksplorasi
Sediakan berbagai bahan atau contoh nyata yang mewakili perubahan wujud zat, seperti air dalam bentuk es, air dalam bentuk cair, dan uap air.
Ajak siswa untuk mengamati dan merasakan perbedaan antara bahan-bahan tersebut.
Minta siswa untuk mengidentifikasi perubahan yang terjadi, apa yang menyebabkan perubahan wujud zat, dan bagaimana perubahan tersebut terjadi.
Dalam hal ini, dorong siswa untuk berpikir kritis dan mengeluarkan penalaran mereka sendiri.
3) Pengorganisasian
Setelah eksplorasi, bantu siswa mengorganisir informasi yang telah mereka pelajari.
Misalnya, minta mereka membuat daftar atau diagram yang memperlihatkan perubahan wujud zat beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Gunakan istilah-istilah yang tepat dan bantu siswa mengelompokkan berbagai contoh perubahan wujud zat berdasarkan kesamaan karakteristiknya.
Ini akan membantu mereka memahami konsep dengan lebih baik.
4) Konstruksi
Selanjutnya, berikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan eksperimen atau simulasi yang melibatkan perubahan wujud zat.
Misalnya, minta mereka mencoba mencairkan es dengan mengatur suhu dan membandingkan hasilnya.
Pembahasan:
Indikator merupakan penjabaran dari tujuan pembelajaran. Indikator digunakan sebagai paramater untuk mengukur sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Pada pembelajaran abad ke-21, dimana sistem pembelajaran yang digunakan tidak lagi teacher centered namun mengedepankan sistem pembelajaran yang berfokus pada peran siswa di dalamnya.
Dalam pembelajaran abad ke-21, siswa dilatih untuk memiliki kemampuan pemecahan masalah. Selain itu, siswa diharapkan dapat memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi dan kritis terhadap permasalahan yang ditemukan. Kemampuan berpikir tingkat tinggi disebut juga dengan Hots. Hots biasanya dikemas dalam bentuk pembelajaran dimana siswa membutuhkan tingkat berpikir yang lebih tinggi dari sebelumnya pada saat menyelesaikan permasalahan yang ia temui. Pada Hots, siswa dilatih dalam menggunakan seluruh keterampilan dan pengetahuannya untuk membangun pemikiran yang kritis. Kemampuan berpikir tingkat tinggi akan melatih siswa menumbuhkan sikap kritis, analisis, dan kemampuan yang baik dalam menguraikan materi.
Pelajari lebih lanjut
1. Materi tentang pembelajaran abad ke-21 : brainly.co.id/tugas/16160256?referrer=searchResults
2. Materi tentang indikator pembelajaran : brainly.co.id/tugas/7956818?referrer=searchResults
3. Materi tentang Hots : brainly.co.id/tugas/46690151
Detail jawaban
Kelas: 7
Mapel: PPkn
Bab: Bab 6 - Pembelajaran Daerah dalam Kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia
Kode: 7.9.6
#AyoBelajar
#SPJ5
8. sebutkan apa yg dimaksud dengan intensitas latihan! tolong yaa, waktunya sampai jam 8 soal kelas 5 sd
Jawaban:
Saat berolahraga, ada beberapa komponen yang berpengaruh pada kualitas latihan yang kamu lakukan, salah satunya intensitas latihan. Istilah ini merupakan gambaran berat atau tidaknya latihan yang dilakukan (biasanya pada aktivitas aerobik).Penjelasan:
semoga membantumaaf kalo salah jawabannya9. 4. andika sedang mengerjakan latihan soal matematika . untuk mengerjakan setiap soal rata rata andika memerlukan waktu 5menit . pukul berapakah andika dapat menyelesaikan 15 soal latihan jika ia mengerjakannya mulai pukul 08.20./ 5. seorang tukang cat memerlukan waktu 5 jam 15 menit untuk mengecat satu ruang kelas . sd melati mempunyai 8 ruang kelas . berapa waktu yg diperlukan tukang cat menyelesaikan pekerjaannya?
4.15 kali 5=75+08.20=09.35
5.5 jam 15 menit kali 8=41 jam 20 menit
MAAF KALAU SALAH4. 5menit x 15 soal=75 menit=1 jam 15 menit=08.20+1 jam 15 menit=09.35
jadi,andika mengerjakan 15 soal mulai dari 08.20 sampai 09.35
5. 5jam 15 menit =315menit x 8=2520=42 jam
jadi tukang cat mengecat membutuhkan waktu 42 jam
maaf jika salah
10. Ayo BerlatihGunakan angka-angka 4, 6, dan 5 untuk membuat soal cerita. Soalmu harusmemuat paling sedikit dua operasi hitung berbeda.MTukarkan soalmu kepada 3 orang temanmu. Minta mereka untuk menjawab148 Buku Siswa SD/MI Kelas VI Bantu ya kakak kakak .
Jawaban:
diketahui paman membeli 4 apel, 5 jeruk, dan 6 rambutan paman membayarnya dengan uang Rp 100.000.jika harga setiap buah nya 5.000 berapa kembalian yang diterima paman?
jawab: (5.000×4)+(5.000×5) +(5.000×6)
: 20.000+25.000+30.000
: 75.000
: 100.000-75.000
: 25.000
jadi kembalian yang diterima paman: RP. 25.000
Terima Kasih maaf kalau salah
11. Latihan soal! Kelas: 5 SD Mapel: Pendidikan Pancasila
kita harus bertoleransi karena dengan bertoleransi negara kita lebih rukun
Gambar disana patut ditiru karena mereka bertoleransi satu sama lain☺☺
12. Kelas : 6 SD Mapel : MTK Materi : Operasi hitung campuran bilangan cacah Latihan soal 1. 12 × 8 + 62 = 2. 200 - 25 × 5 + 15 = 3. 550 : 11 × 8 - 150 = 4. 16 × (25-17) : 4 = 5. 192 : 8 - 8 × 3 = Pake cara juga ya jangan ngasal :)
Jawaban:
1. 158
2. 90
3. 250
4. 32
5. 0
MAAF KALAU SALAH DAN .......
SEMOGA MEMBANTU ......
^_^ ^•^
1. 158
2. 90
3. 250
4.32
5. 0
1. 12x8=96+62=158
2. 25x5=125
= 200-125=75+15=90
3. 550:11=50 x 8 = 400 - 150 = 250
4. 16x(25-17) = 16x8 = 128:4 = 32
5. (192:8)-(8x3)= 24-24=0
13. Ayo Berlatih 2Kerjakanlah soal-soal di bawah ini pada buku latihanmu!Berat badan 30 orang siswa kelas V SD Damai (dalam kg) tercatat sebagai berikut.32, 35, 36, 33, 33, 34, 5, 32, 36, 35, 32, 33, 34, 35, 36,32, 33, 34, 33, 32, 3, 36, 34, 34, 34, 32, 33, 33, 32, 321. Urutkan data di atas dari yang paling kecil sampai paling besar2. Susunlah data tersebut dalam bentuk tabel3. Buatlah diagram batangnya,
Jawaban:
36=4
35=4
34=6
33=8
32=8
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. 36,36,36,36,35,35,35,35,34,34,34,34,34,34,33,33,33,33,33,33,33,33,32,32,32,32,32,32,32,32
2. Tinggal gambar tabel terus yang terbesar sampai terkecil
3. Buat diagram, tinggi nya sampai 36 dan lebar 36
Terima kasih semoga bermanfaat dan maaf jika ada yang salah:)
14. Ayo BerlatihSelasa, 08 Sept 2020Setelah memahami materi tersebut cobalah untuk mengerjakan soal-soalbawah ini dengan benar!1. 21:72. 12:(-6)3. 14:(-7)4. -18:95. -20 : (-5)Il 11 1124Matematika Kelas VI SD/MI
Jawaban:
1. 21:7 =3
2. 12:(-6) = - 2
3. 14:(-7) = - 2
4. - 18 : 9 = - 2
5. - 20 : (-5) = 4
15. PERTANYAAN JAWAB CEPAT. Materi Soal Latihan USBN SD/MI.TAHUN PELAJARAN=2018/2019hari/tanggal=Jumat, 5 April 2019KELAS=6SDSN PAKET 2(soal nomor 33)
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Jadikan jawaban tercerdas ya!
Jawab:lumayan rumit itu
Penjelasan dengan langkah-langkah:
16. Mapel : PAI 7. Apakah semua umat Islam wajib mengenal Kitab² Allah? Mengapa? Jawab : ........ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~tlg bantuan nya ya kak, tlg jangan ngasal, trmksh. yg jawab nya ngasal aku Report / laporkan, yg jawab nya bener aku jadikan yg terbaik :) Pelajaran kelas 5 SD PAI soal latihan PAS bag C hal 88
Jawaban:
Ya harus.Agar umat Islam dapat lebih dekat dengan Allah sehingga dapat melakukan perbuatan baik kepada sesama
(Tks..)
17. Mapel : Fiqih tlg bantuan nya ya kak, tlg jangan ngasal, trmksh. yg jawab nya ngasal aku Report / laporkan, yg jawab nya bener aku jadikan yg terbaik :) Pelajaran kelas 5 SD Fiqih Bab 2 tentang Infak (Tamrinat / Latihan Soal)
Jawaban:
c.2, 4, 5.
Penjelasan:
お役に立てば幸いです。山九
Jawaban:
D. 3,4,5
Penjelasan:
semoga membantu
18. Soal Latihan PJOK Kelas 5 SD/MI1. Sebutkan Bagaimana cara Melakukan gerakan menginjak-injak air di kolam ?2. Sebutkan nomor renang yang sering dilombakan?3. Sebutkan Cara Melakukan lari di dalam kolam4. Apakah pengertian dari Renang dan Manfaat baju Renang?5. Sebutkan Cara Berjalan di dalam air danapa Tujuan dari latihan Menginjak-injak air
Jawaban:
2.Jawaban:
•Gaya bebas: 50 m, 100 m, 200 m, 400 m, 800 m (putri), 1500 m (putra)
Gaya bebas: 50 m, 100 m, 200 m, 400 m, 800 m (putri), 1500 m (putra)Gaya kupu-kupu: 100 m, 200 m.
Gaya bebas: 50 m, 100 m, 200 m, 400 m, 800 m (putri), 1500 m (putra)Gaya kupu-kupu: 100 m, 200 m.Gaya punggung: 100 m, 200 m.
Gaya bebas: 50 m, 100 m, 200 m, 400 m, 800 m (putri), 1500 m (putra)Gaya kupu-kupu: 100 m, 200 m.Gaya punggung: 100 m, 200 m.Gaya dada: 100 m, 200 m.
Gaya bebas: 50 m, 100 m, 200 m, 400 m, 800 m (putri), 1500 m (putra)Gaya kupu-kupu: 100 m, 200 m.Gaya punggung: 100 m, 200 m.Gaya dada: 100 m, 200 m.Gaya ganti perorangan: 200 m, 400 m.
Gaya bebas: 50 m, 100 m, 200 m, 400 m, 800 m (putri), 1500 m (putra)Gaya kupu-kupu: 100 m, 200 m.Gaya punggung: 100 m, 200 m.Gaya dada: 100 m, 200 m.Gaya ganti perorangan: 200 m, 400 m.Gaya ganti estafet: 4 x 100 m.
3.Jawaban:
•Teknik olahraga lari dalam air sebenarnya tak jauh berbeda dengan saat Anda lari di darat. Namun, sebaiknya ikuti langkah-langkah berikut ini agar manfaatnya bisa lebih maksimal.
Teknik olahraga lari dalam air sebenarnya tak jauh berbeda dengan saat Anda lari di darat. Namun, sebaiknya ikuti langkah-langkah berikut ini agar manfaatnya bisa lebih maksimal.Lakukan pemanasan selama 2 sampai 3 menit untuk menghangatkan tubuh dan mengurangi risiko cedera.
Teknik olahraga lari dalam air sebenarnya tak jauh berbeda dengan saat Anda lari di darat. Namun, sebaiknya ikuti langkah-langkah berikut ini agar manfaatnya bisa lebih maksimal.Lakukan pemanasan selama 2 sampai 3 menit untuk menghangatkan tubuh dan mengurangi risiko cedera.Mulailah dengan berjalan-jalan di air untuk menyesuaikan suhu tubuh Anda dengan air. Jika kaki Anda tidak menapak dasar kolam renang, gunakan bantuan pelampung, rompi, atau papan agar tubuh tetap terapung.
Teknik olahraga lari dalam air sebenarnya tak jauh berbeda dengan saat Anda lari di darat. Namun, sebaiknya ikuti langkah-langkah berikut ini agar manfaatnya bisa lebih maksimal.Lakukan pemanasan selama 2 sampai 3 menit untuk menghangatkan tubuh dan mengurangi risiko cedera.Mulailah dengan berjalan-jalan di air untuk menyesuaikan suhu tubuh Anda dengan air. Jika kaki Anda tidak menapak dasar kolam renang, gunakan bantuan pelampung, rompi, atau papan agar tubuh tetap terapung.Hindari gerakan mendayung dengan melebarkan jari-jari tangan atau tangan yang ditangkupkan. Kepalkan kedua tangan dan biarkan gerakan kaki Anda mendorong tubuh Anda ke depan.
Teknik olahraga lari dalam air sebenarnya tak jauh berbeda dengan saat Anda lari di darat. Namun, sebaiknya ikuti langkah-langkah berikut ini agar manfaatnya bisa lebih maksimal.Lakukan pemanasan selama 2 sampai 3 menit untuk menghangatkan tubuh dan mengurangi risiko cedera.Mulailah dengan berjalan-jalan di air untuk menyesuaikan suhu tubuh Anda dengan air. Jika kaki Anda tidak menapak dasar kolam renang, gunakan bantuan pelampung, rompi, atau papan agar tubuh tetap terapung.Hindari gerakan mendayung dengan melebarkan jari-jari tangan atau tangan yang ditangkupkan. Kepalkan kedua tangan dan biarkan gerakan kaki Anda mendorong tubuh Anda ke depan.Setelah terbiasa berjalan di air, mulailah ambil langkah pendek dan agak cepat. Tingkatkan kecepatan berjalan secara perlahan sampai Anda mencoba lari di air.
•Perhatikan detak jantung Anda. Ketika mencoba berlari di air, detak jantung akan menurun hingga sepuluh persen daripada saat lari di darat. Namun jangan cemas, lama kelamaan detak jantung Anda akan terbiasa jika sudah rutin melakukannya.
5.Jawaban:
Gerakkan lengan ke depan dan ke belakang dengan tangan tertutup menghadap ke arah gerakan. Hal ini akan menjaga tubuh tetap berdiri tegak. Gerakkan tungkai secara memutar atau tendang tungkai ke belakang dan ke depan. Jika Anda menggerakkan tungkai secara memutar, jangan meruncingkan kaki dan membuatnya kaku.
Maaf Cuman Itu Yg Saya Tau..
Jgn Lupa Folow Akun @Kaizo Dan Jgn lupa Folow Akun @Aurel503084
19. Regu mawar ngirim wedang lan kasoe godhog kang dhapuk lesane ukara iki yaiku Tolong cepat soal latihan ulangan UTS GANJIL buat besok please.. Kelas 5 SD
wedank lan kasoe godhog
20. Latihan Soal ! 1. Jelaskan keunikan desa Tenganan, desa Terunyan, dan desa Panglipuran ! 2. Sebutkan 5 tradisi kebudayaan yang berada di Indonesia ! 3. Jelaskan manfaat yang dapat kita rasakan dengan mempertahankan tradisi budaya ! 4. Berikan 5 contoh kegiatan yang mendukung keragaman sosial budaya ! tolong di bantu ya kak jangan ngasal ngasal report mapel : PPKn kelas : 5 SD
Jawaban:
1. ➡️ Keunikan Desa Tenganan:
Salah satu keunikan dari desa ini adalah desa ini tidak turut merayakan hari raya Nyepi, Galungan dan Kuningan. Hal ini dikarenakan statusnya sebagai desa Bali Aga sehingga tidak mendapatkan pengaruh dari Kerajaan Majapahit. Selama Nyepi, warga Desa Tenganan tetap melakukan aktivitas seperti biasa.
➡️ Keunikan Desa Terunyan:
Desa Trunyan dikenal memiliki tradisi pemakaman yang unik dibandingkan desa-desa di Pulau Bali lainnya. Keunikan Desa Trunyan adalah tradisi meletakkan jenazah begitu saja di area pemakaman tanpa dikubur atau ngaben terlebih dahulu.
➡️ Keunikan Desa Panglipuran:
Keunikan pertama dari desa Penglipuran adalah model bangunannya, Moms. Desa ini dipenuhi dengan bangunan ala rumah penduduk yang terbilang cukup sederhana. Ini merupakan desa adat yang berisi komplek pemukiman warga yang ramah lingkungan.
2. ➡️ Ma'nene di tanah Toraja, Sulawesi Selatan.
➡️ Kebo-keboan di Banyuwangi, Jawa Timur.
➡️ Omed-omedan di Bali.
➡️ Ikipalin di Papua.
➡️ Ritual Tiwah, Kalimantan Tengah.
3. ➡️Sumber pengetahuan bagi dunia.
➡️ Sebagai identitas di mata internasional.
➡️ Memupuk sikap toleransi.
➡️ Menumbuhkan sikap nasionalisme.
➡️ Menjadikan perbedaan sebagai alat pemersatu bangsa.
4. ➡️ Melaksanakan upacara rutin hari Senin atau apel setiap hari sabtu.
➡️ Mengikuti senam sehat setiap hari Jumat.
➡️ Mengikuti kerja bakti atau Jumat Bersih setiap ➡️ hari Jumat di minggu keempat.
➡️ Melaksanakan piket kelas dengan baik dan sesuai jadwal serta pembagian.
21. Arti kata efektif adalah..... A. berhasil gunaB. berakibatC. berdampakD. berpengaruh tlg bantuan nya ya kak, tlg jangan ngasal. yg jawab nya ngasal aku Report/laporkan, yg jawab nya bnr aku jdikan yg terbaik. trmksh Pelajaran kelas 5 SD Tema 8 Soal Latihan Akhir Subtema 1
Jawaban:
A. berhasil guna
Penjelasan:
semoga membantu:)
22. kak kasihin contoh contoh soal bangun kerucut kelas 5 sd ya aku mau latihan soal nih kak buruan
Jawaban:
Diketahui Sebuah Kerucut memiliki V 5.390 cm3 . Jika jari-jarinya 7 cm, berapakah tinggi kerucut tersebut ?
Jawaban:
Sebuah benda mirip kerucut volumenya 6.468 cm3. Jika diameternya 42 cm, maka tinggi kerucut tersebut .... cm
a. 12
b. 14
c. 15
d. 16
23. Bupena Jilid 4A untuk SD/MI Kelas IVAyo BerlatihPembulatan pecahan biasa dan persenKerjakan soal-soal berikut!1. Bulatkan pecahan berikut ke satuan terdekat!5495a.C.13i.e.g.68.olur v/w862b.d.f.28h.j.996Bulatkan bilangan perseberilkoterdekat!
Jawaban:
soalnya yg jelas dong ........
24. Jawab Secepatnya yaa kakk...!!!mau dikumpulin jam 5 sore soalnyaCarilah :-Titik Pusat-Jari Jari-Diameter-Busur-Tali Busur-Tembereng-JuringKelas 6 SDMatematika Latihan 3 (Bab Lingkaran)
Jawaban:
titik pusat : Ojari jari : FO / OCdiameter : FCbusur : difototali busur : BD / AE / CFtembereng : foto juring : fotosemoga membantu
25. latihan soal MTK KELAS VI SDtentukan nilai pecahan dari bilangan berikut di buku latihanmu.1.2/8 dari 1602.1/4 dari 2003.3/5 dari 1504.3/20 dari 1005. 0,2 dari 2146. 0,25 dari 3247. 0,4 dari 2168. 3,5 dari 2109. 30% dari 21610. 60% dari 320pakai cara dan yang benar BSK di kumpulkan teman ke guru saya.......
1.) 2/8 dari 160 = 40
2.) 1/4 dari 200 = 50
3.) 3/5 dari 150 = 90
4.) 3/20 dari 100 = 15
5.) 0,2 dari 214 = 442,8
6.) 0,25 dari 324 = 81
7.) 0,4 dari 216 = 86,4
8.) 3,5 dari 210 = 735
9.) 30% dari 216 = 64,8
10.) 60% dari 320 = 192
26. kak soal matematika semester akhir kelas 5 SD apa cuma soal latihanDan tulis agama kakak semuawalaupun beda agama kita tidak boleh menghina agama orang lain kita harus saling toleransisekian terimakasih
Jawaban:
saya tidak memiliki agama. Namun, saya sepenuhnya setuju dengan pernyataan Anda bahwa dalam menjalani kehidupan, penting untuk menghormati agama dan kepercayaan orang lain serta mempraktikkan toleransi. Saling menghormati dan toleransi adalah nilai-nilai universal yang mempromosikan kerukunan antarumat beragama dan memupuk kehidupan yang harmonis di masyarakat.
27. Mapel :Fiqih tlg bantuan nya ya kak, tlg jangan ngasal, trmksh. yg jawab nya ngasal aku Report / laporkan, yg jawab nya bener aku jadikan yg terbaik :) Pelajaran kelas 5 SD Fiqih Bab 2 tentang Infak, Tamrinat (Latihan Soal)
Jawaban:
1.wakaf atau sering disebut infak.
2.haram.
3.surah al-baqarah ayat 267.
4.tidak mampu.
5.halal dan masih bagus/masih bisa digunakan.
6.halal.
7.orang baik karna saling menolong.
8.
28. Ayo Berlatih 7.6*eka soal-soal berikut.Hasil ulangan matematika kelas V SD Taruna tercatat sebagai berikut.Nilai5678109Banyak siswa24.10743a. Banyak siswa yang nilainya paling kecil adalah ....
Jawaban:
Banyak siswa yang nilainya paling kecil adalah 2 siswa.
Karena nilai ulangan terendah adalah 5 hanya dimiliki oleh 2 siswa saja
29. KAK BANTUIN DONG LATIHAN JONGKOK BERDIRI DI LAKUKAN DENGAN KAK PLEASE JAWAB YA KAK.... INI SOAL KELAS 5 SD KAK
Jawaban:
dengan kaki
jongkok
selama 0,5 detik
dan berdiri selama 0,5 detik
dan seterusnya sampai hitungan ke ke 8
30. tlg bantuan nya ya kak, tlg jangan ngasal. yg jawab nya ngasal aku Report/laporkan, yg jawab nya bnr aku jdikan yg terbaik. trmksh Pelajaran kelas 5 SD Tema 8 Soal Latihan Akhir Subtema 1
Penjelasan:
a. kegiatan yang diamati
penjelasan:
semoga bermanfaat
jadikan yang tercerdas
pasti benar ,no ngasal
Jawaban:
A.kegiatan yang diamati
Penjelasan:
semoga membantu..
31. latihan soal bahasa Arab halaman 11 kelas 5 SD IT
Jawaban:
١. اَلْكُرْسِيُّ أ. أَصْغَرُ مِنَ الْبَيْتِ
٢. اَلْوَلَدُ ج. أَقْوَی مِنَ الصَّبِيِّ
٣. اَلْوَرْدَةُ ب. أَجْمَلُ مِنَ الْيَاسْمِيْنِ
٤. اَلْعِنَبُ د. أَلَّذُ مِنَ الْمَوْزِ
٥. اَلْوَلَدُ أ. أَضْعَفُ مِنَ الرَّجُلِ
32. soalnya:seseorang akan memiliki kekuatan kelentukan dan daya tahan setelah secara intensif berlatih selamaA. 8-10 MingguB. 4-6 MingguC. 6-8 MingguD. 5-7 Minggujawaban nya adalah : D. (5-7 Minggu)(pelajaran kelas 5 sd)maaf kalau slh
Jawaban:
Jawabanx A.
Penjelasan:
Karena
33. Latihan Kerjakan soal-soal berikut. O 1. A 3. quo АО t = 14 cm = 25 cm = .... cm3 - 20 cm V = 27.720 = .... cm r 2. 4. 10 cm 7 cm 5 cm 10 cm Luas permukaan= .... cm. Luas permukaan= .... cm2. Matematika untuk SD/MI Kelas VI
Jawab:
(1.) V ≈ 15400 cm³
(2.) Luas ≈ 748 cm²
(3.) r = 21 cm
(4.) Luas ≈ 942 cm²
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Rumus volume (V) tabung =
π × r × r × t
Rumus luas tabung =
2 × π × r × ( r + t )
π ≈ ²²/₇ atau 3.14
r = jari-jari alas
t = tinggi tabung
(1.) Diketahui:
r = 14 cm, t = 25 cm, π ≈ ²²/₇
V = π×r×r×t ≈ ²²/₇×14×14×25
≈ 22×2×14×25 ≈ 44×350
V ≈ 15400 cm³ ✅
(2.) Diketahui:
r = 7 cm, t = 10 cm, π ≈ ²²/₇
Luas = 2×π×r×(r+t) ≈
2ײ²/₇×7×(7+10) ≈
2×22×(17) ≈
44×17
Luas ≈ 748 cm² ✅
(3.) Diketahui
t = 20 cm, V ≈ 27720 cm³
π ≈ ²²/₇, maka
V = π×r²×t
r² = V/(πt)
r = √(V/(πt))
r = √(27720/(²²/₇×20))
r = √(27720/(⁴⁴⁰/₇))
r = √(²⁷⁷²⁰⁽⁷⁾/₄₄₀)
r = √(63×7)
r = √(441)
r = 21 cm ✅
(4.) Diketahui:
r = 10 cm, t = 5 cm, π ≈ 3.14
Luas = 2×π×r×(r+t) ≈
2×3.14×10×(10+5) ≈
62.8×15 ≈
Luas ≈ 942 cm² ✅
<(7o7)>
Jawaban:
1. V = 15.400 cm³
2. Lp = 748 cm²
3. r = 21 cm
4. Lp = 942 cm²
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. V = πr² × t
= 22/7 × 14 cm × 14 cm × 25 cm
= 22 × 2 cm × 14 cm × 25 cm
= 44 cm × 14 cm × 25 cm
= 616 cm² × 25 cm
= 15.400 cm³
2. Lp = 2πr(r + t)
= 2 × 22/7 × 7 cm (7 cm + 10 cm)
= 44 × 1 cm × 17 cm
= 44 cm × 17 cm
= 748 cm²
3. V = 27.720 cm³
22/7 × r² × 20 cm = 27.720 cm³
r² × 20 cm = 27.720 cm³ : 22/7
r² × 20 cm = 27.720 cm³ × 7/22
r² × 20 cm = 8.820 cm³
r² = 8.820 cm³ : 20 cm
r² = 441 cm²
r = √441cm²
r = 21 cm
4. Lp = 2πr(r + t)
= 2 × 3,14 × 10 cm ( 10 cm + 5 cm)
= 6,28 × 10 cm × 15 cm
= 62,8 cm × 15 cm
= 942 cm²
34. Penjasorkes Jilid 5 untuk SD/MI Kelas VIII. Jawablah soal-soal di bawah ini dengan benar!1. Jelaskan dua manfaat pemanasan!2. Jelaskan manfaat pendinginan sesudah melakukan latihan utama!3. Tuliskan dua latihan untuk menguatkan otot-otot tangan!4. Bagaimana cara melakukan sirkuit? Tuliskan dua manfaat sirkuit!5. Bagaimana cara melakukan pendinginan?
Jawaban:
1. dapat memudahkan kita pada saat olahraga.
badan menjadi bugar.
2. agar suhu tubuh tidak kepanasan.
3. push up, renang.
4. cara melakukan sirkuit yaitu dengan menggabungkan beberapa macam latihan kebugaran jasmani seperti pus up, sit up, pul up, lari cepat, back lift, dll.
manfaat melakukan latihan sirkuit yaitu;
1. membuat daya tahan tubuh lebih kuat
2. membuat tubuh menjadi sehat bugar dll
5. menarik nafas dan menghembuskan nafas secara teratur dan melakukan gerakan gerakan peregangan.
SEMOGA MEMBANTU
35. Deskripsi Soal Pak Ahmad adalah peserta pelatihan pengembangan guru SD. Ia terpilih untuk mewakili guru Kelas 5 Gugus Melati di wilayahnya. Pak Ahmad diberikan tugas untuk mengimplementasikan salah satu materi pelatihan yang diikutinya diantaranya adalah implementasi teori belajar dalam pembelajaran IPA di SD. Ia memilih materi Perubahan Wujud Zat sub materi macam-macam Perubahan Wujud Zat untuk diimplementasikan menggunakan teori belajar Bruner. Jika Saudara di posisi Pak Ahmad, berilah contoh penerapan pembelajaran tersebut agar sesuai dengan tujuan pembelajaran dengan menggunakan teori belajar Bruner!
Jawaban:
BINGUNG DENGAN JAWABAN SOAL DIATAS
YUK DAPATKAN JAWABANNYA
WA 0856-5117-1091 !!
BANYAK LAGI JAWABAN THE LAINNYA....
BINGUNG DENGAN JAWABAN SOAL DIATAS
YUK DAPATKAN JAWABANNYA
WA 0856-5117-1091 !!
BANYAK LAGI JAWABAN THE LAINNYA.....
Penjelasan:
BINGUNG DENGAN JAWABAN SOAL DIATAS
YUK DAPATKAN JAWABANNYA
WA 0856-5117-1091 !!
BANYAK LAGI JAWABAN THE LAINNYA....
BINGUNG DENGAN JAWABAN SOAL DIATAS
YUK DAPATKAN JAWABANNYA
WA 0856-5117-1091 !!
BANYAK LAGI JAWABAN THE LAINNYA.....
36. Di bawah ini merupakan manfaat latihan olahraga skiping (lompat tali), kecuali ....a. daya tahanb. kekuatanc. membentuk otot kakid. menghancurkan lemakbantuin....soal PJOK kelas 5 sdyang nggak bisa nggak usah jawab
Jawaban: c. membentuk otot kaki
Penjelasan: semoga membantu^_^
37. kunci jawaban soal matematika kelas 3 SD latihan 10 tentang pembagian60 dibagi 5
Jawaban:
12
maaf kalau salah
Penjelasan dengan langkah-langkah:
5 ÷ 60 = 12
38. 5Jumlah13Ayo Berlatih! (Kognitif : C2)KD: 3.7PengetahuanSkor:► Ayo, selesaikan soal-soal di bawah ini dengan penuh kejujuran!1. Edo mencatat hasil penjualan buku di koperasi sekolah selama 6 hari. Hari Senin terjual 40buku, hari Selasa terjual 60 buku, hari Rabu terjual 45 buku, hari Kamis terjual 64 buku, hariJum'at terjual 36 buku, dan hari Sabtu terjual 30 buku.Buatlah tabel frekuensi dari data tersebut!2. Data banyak siswa tiap kelas di SD Gemawang 01 pada Tahun Pelajaran 2017/2018Kelas 1 = 42 anakKelas IV = 42 anak:Kelas II = 38 anakKelas V = 40 anakKelas III = 40 anakKelas VI = 42 anakBuatlah tabel banyak siswa kelas I sampai kelas VI SD Gemawang 01.Matematika untuk SD/MI Kelas VB
jawabannya:
275
Penjelasan dengan langkah-langkah:
semoga membantu dan
maaf kalau salah
39. Penjasorkes Jilid 5 untuk SD/MI Kelas VIII. Jawablah soal-soal di bawah ini dengan benar!1. Jelaskan dua manfaat pemanasan!2. Jelaskan manfaat pendinginan sesudah melakukan latihan utama!3. Tuliskan dua latihan untuk menguatkan otot-otot tangan!4. Bagaimana cara melakukan sirkuit? Tuliskan dua manfaat sirkuit!5. Bagaimana cara melakukan pendinginan?
Jawaban:
no.1:manfaat pemanasan akan membantu aliran darah ke otot untuk mengurangi ketegangan oto atau keram, mengurangi resiko cedera.dan tak jarang meningkatkan peforma.
no.2:untuk melemaskan dan merenggangkan segala sendi dan otot yang telah bekerja maksimal agar dapat kembali berfungsi tanpa ada
beban yang bisa menimbulkan rasa sakit.
no.3:push up.dan mengangkat burble
no.4: menggabungkan beberapa macam latihan kebugaran jasmani.
manfaat:membuat data tahan tubuh lebih kuat.
membuat tubuh jadi sehat bugar.
no.5:dengan cara tubuh di gerakkan sedikit sedikit.
Penjelasan:
follow me
40. Tolong ini soal kelas 2 SD 1.gerakan yang berpindah tempat disebut gerak...... 2. Berlari cepat merupakan variasi gerak..... 3.gerakan melompat jika dilatih akan menguatkan otot otot.....4. Kegiatan berpindah tempat dengan menggunakan dan mendarat satu kaki disebut... 5. Kegiatan melewati tongkat merupakan latihan gerakan....
Jawaban:
1. lokomotor
2. tak tau
3. kaki
4. tak tau
5.tak tau
Jawaban:
1. lokomotor
2. gerak dasar, teknik, lari jenis
3.
