buku siswa matematika wajib kurikulum 2013 kelas 11 ?

1. buku siswa matematika wajib kurikulum 2013 kelas 11 ?

Materi matematika wajib kurikulum 2013 kelas 11 adalah sbb :
Buku Siswa KEMENDIKBUD RI 2014
BAB 1 Program Linear
BAB 2 Matriks
BAB 3 Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers
BAB 4 Persamaan Garis Lurus
BAB 5 Barisan dan Deret Tak Hingga
BAB 6 Trigonometri

2. ada yang tau buku guru &buku siswanya kurikulum 2013 kelas 3

belum tau. mungkin belum di cetak / di susun.
aku tau ... paling buku cetak aja ..... lksnya ga ada kalo buat lks ktsp 2006 gitu aja

3. buku IPA mandiri kurikulum 2013 kelas 9​

Jawaban:

Maksud?

Penjelasan:

Tolong beri pertanyaan yang dapat dipahami

4. tugas mandiri 2.2 buku pkn kelas 9 semester ganjil kurikulum 2013​

Tugas Mandiri 2.2 buku PKN kelas IX adalah merumuskan sebuah kesimpulan tentang arti penting dari pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Pembahasan

Setelah kalian mempelajari materi pada bagian B ini, coba rumuskan sebuah kesimpulan tentang arti penting dari pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Kesimpulannya adalah pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah sumber hukum tertinggi di Indonesia. Sehingga arti penting sebagai konsekuensi dari kedudukannya adalah seluruh peraturan perundang-undangan di Indonesia harus bersumber pada Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang didalamnya terkandung asas kerohanian negara yaitu Pancasila.

Selain sebagai sumber hukum tertinggi, arti penting Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, juga memiliki arti penting dalam konteks hukum dasar tidka tertulis yang disebut dengan konvensi.

Pelajari lebih lanjut

Makna Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 pada https://brainly.co.id/tugas/223118

----------------------------------

Detil jawaban

Kelas: IX

Mapel: PPKn

Bab: Pokok Pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 (Bab 2)

Kode: 9.9.2

Kata kunci: tugas mandiri 2.2 PKN, arti penting Pembukaan UUD NKRI, kesimpulan arti penting pokok pikiran UUD NKRI

5. Jawaban sbk kelas 9 kurikulum 2013

Jawaban:

Gambar no.1:

Alat dan bahan :

•kuas

•cat air

Media lukis :

Kanvas

Teknik :

Aquarel

Penjelasan: aku cuman tau no.1 maaf gk semuanya

6. tolong dijawab yaa ini di buku pkn kelas 9 kurikulum 2013 halaman 6

Upaya yang dilakukan untuk mengubah pancasila sebagai dasar negara:1.pemberontakan partai komunis indonesia(pki)di madiuUpaya yang dilakukan untuk mengubah pancasila sebagai dasar negara:1.pemberontakan partai komunis indonesia(pki)di madiun.

7. Jawaban untuk buku bahasa inggris kurikulum 2013 revisi 2016 kelas 10 halaman 15

Adalah : The english book curriculum is two thousand and thirteen revisions of two thousand sixteen class ten pafes fifteen....

Smga bermanfaat ya
Jdikan yg terbaik ya kak
Jgn lpa follow

8. ada yg bisa kerjakan tugas ini? buku pkn kelas 9 semseter ganjil, kurikulum 2013 hal 39

Kesimpulannya tentang arti penting pokok pikiran pembukaan UUD NRI 1945 yaitu merupakan sumber hukum dan merupakan pokok2 kaidah yg fundamental

9. Kunci jawaban buku paket kelas 9 kurikulum 2013 edisi revisi 2018 halaman 20,21,23

Teks laporan adalah karya sastra Indonesi ayang menyajikan informasi tentang suatu peristiwa, obyek, atau hal ke dalam bentuk paparan. Teks laporan dapat dibedakan menjadi beberapa jensi tergantung obyeknya seperti teks laporan percobaan, wawancara, kunjungan, observasi, dan lain sebagainya.

Pembahasan

Pada kesempatan ini, soal meminta kita untuk menyajikan jawaban terkait teks laporan tentang Venus, Kelelawar, dan Rantai Makanan di Antartika. Beriktu kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut.

Laporan tentang Venus

- Ya, pernyataan umumnya sudah jelas mengklasifikasikan Venus.

- Kosakata teknis yang dipakai: planet, berotasi

- Kata yang menggambarkan aksi: berotasi.

Kata yang menggambarkan proses: mengedari

- Cara pengurutan gambaran tentang Venus masih belum baik. Sebaiknya penggambaran kondisi langit Venus diletakkan setelah warna planet tersebut.

Laporan tentang Kelelawar

- Pernyataan umum dikembangkan dengan cara deskripsi, berbeda dengan Venus yang menggunakan definisi.

- Uraian teks Kelelawar dibagi dengan menyajikan penampilan dan ciri-ciri kelelawar.

- Nokturnal adalah hewan yang sebagian besar aktivitasnya dilakukan pada malam hari. Pupil adalah lubang pada mata manusia tempat berkas cahaya masuk.

- Di daerah saya tidak terdapat kelelawar khas.

- Kampret adalah sebutan untuk anak kelelawar. Sementara kalong adalah kelelawar berukuran besar dan hanya memakan buah.

- Kota Pekalongan terkait dengan kata kalong. Nama Pekalongan dipercaya berasal dari kata tapa ngalong, yaitu kegiatan bertapa yang dilakukan dengan menggantungkan tubuh secara terbalik mirip kalong yang dilakukan oleh Bau Rekso, seorang pahlawan era Majapahit yang berasal dari Pekalongan.

Laporan tentang Rantai Makanan di Antartika

- Pernyataan umum teks Kelelawar menggunakan pola deskripsi, sementar Rantai Makanan di Antartika menggunakan pola spasial

- Teks Kelelawar menjabarkan secara rinci ciri-ciri kelelawar, sementara teks Rantai Makanan di Antartika tidak menjabarkan selruuh spesies secara spesifik.

- Predator (artinya hewan pemangsa),

- Di depan rumahku terdapat sebuah selokan kecil yang lebarnya hanya 45 cm dengan kedalaman 30 cm. Baru-baru ini, kami sekeluarga membersihkan selokan tersebut. Setelah kami bersihkan, baru kami menyadari bahwa selokan tersebut memiliki dinding yang hanya terbuat dari bata ekspos dengan ketebalan masing-masing sisi 10 cm.

Pelajari lebih lanjut

Pada materi ini, kamu dapat belajar tentang teks laporan:

https://brainly.co.id/tugas/7635706

Detil jawaban

Kelas: VII

Mata pelajaran: Bahasa Indonesia

Bab: Bab 4 - Laporan

Kode kategori: 7.1.4

Kata kunci: teks laporan

10. Buku mtk kelas 8 kurikulum 2013 hal 86

Buku mtk kelas 8 kurikulum 2013 hal 86 Ayo Kita Berlatih 3.1

soal nomor 1

relasi yang dapat dibuat dari himpunan A = {4, 9, 16, 25} ke himpunan B = {1, 2, 3, 4, 5} adalah 

a) kurang dari

b) akar dari

c) kelipatan dari

d) kuadrat dari

4 -----------> 2

9 -----------> 3

16 ----------> 4

25 ---------> 5

4 kuadrat dari 2

9 kuadrat dari 3

16 kuadrat dari 4

25 kuadrat dari 5

jadi jawabannya adalah kuadrat dari (D) 

soal nomor 2

tentukan aturan relasi yang mungkin dari himpunan P ke himpunan Q jika diketahui himpunan p = { 2, 3, 4, 6, 8, 10} dan himpunan Q = {1, 2, 3, 5} serta himpunan pasangan berurutannya adalah {(2,1), (4,2), (6,3), (10,5)}

jawab :

2 ---------------> 1

4 ---------------> 2

6 ---------------> 3

10 --------------> 5

2 dua kalinya dari 1

4 dua kalinya dari 2

6 dua kalinya dari 3

10 dua kalinya dari 5

jadi aturan relasi yang mungkin dari himpunan A ke himpunan B adalah dua kalinya dari 

soal nomor 3

dari diagram dibawah ini tentukan relasi yang mungkin dari himpunan A ke himpunan B

A                  B

0 ------------> 0

1 ------------> 1

4 ------------> 2

9 ------------> 3

0  kuadrat dari 0

1 kuadrat dari 1

4 kuadrat dari 2

9 kuadrat dari 3

jadi relasi yang mungkin dari himpunan A ke himpunan B adalah kuadrat dari

soal nomor 4 dan pembahasannya bisa disimak di

brainly.co.id/tugas/12627408

soal nomor 5 dan pembahasan bisa disimak di

brainly.co.id/tugas/11731023

soal nomor 6 dapat disimak di

brainly.co.id/tugas/17092668

soal nomor 7 dan pembahasan dapat disimak di

brainly.co.id/tugas/12094559

soal nomor 8 dan pembahasan dapat disimak di

brainly.co.id/tugas/11768725

soal nomor 9 dan pembahasan dapat disimak di

brainly.co.id/tugas/12269243

soal nomor 10 dicoba sendiri yaaa

======================================================

kelas : 8

mapel : matematika

kategori : himpunan

kata kunci : latihan 3.1

kode : 7.2.1

11. tolong jawab!! plis besok dikumpulkanpada buku paket kelas 9 kurikulum 2013

Situation 2.
Siti : Sure. I hope you will get the first prize.

Situation 3.
Beni : Congratulations Edo. I hope you will have a save trip.

Situation 4.
Udin : Congratulations Lina. I hope you will do the best for your study.


Maaf jika salah. Semoga membantu ^_^

12. tolong jawapkan besok di kumpul buku bahasa inggris kelas 9 kurikulum 2013 revisi 2018

Find The Missing Words

Untuk mencari missing words dari teks dibawah ini, kita perlu membaca teks tersebut secara keseluruhan terlebih dahulu. Mencari arti kata-kata yang tersedia, sehingga bisa mencocokkannya dengan teks.

Bacalah kalimat sebelum dan sesudah missing word, sehingga kita bisa menentukan kata yang cocok untuk melengkapinya.

Pembahasan

Paragraph 1

Dayang Sumbi was a beautiful and kind-hearted princess, but sometimes she was very lazy. Her hobby was weaving cloth. One day her weaving tool fell. Tumang, a male dog, came to bring her tool back to her. As she had promised, she married him. Tumang was actually a man who had been cursed by a witch to become a dog. But sometimes he could turn back to a normal man. Dayang Sumbi and Tumang got one son. His name was Sangkuriang. He did not know that Tumang was his father because he was a dog whenever he was with him. Tumang always accompanied Sangkuriang whenever he went hunting in the woods.

Paragraph 2

When he was twelve years old, Dayang Sumbi asked Sangkuriang to bring her deer's heart. But after many days in the woods, he could not find a deer. He did not want to disappoint his mother, so he killed Tumang and brought his heart home and gave it to his mother. Because of her love to Tumang, Dayang Sumbi knew, it was his heart not a deer's heart. She was very angry at Sangkuriang. She hit him with a piece of wood on his forehead and told him to go away. Badly wounded, Sangkuriang left her and the village.

Pelajari Lebih Lanjut

Untuk belajar lebih lanjut mengenai materi reading and missing words, silakan kunjungi link berikut ini:

https://brainly.co.id/tugas/19364955

https://brainly.co.id/tugas/18678158

https://brainly.co.id/tugas/18520147

----------------------------------------------------

Detil Tambahan

Kelas: 9

Mapel: Bahasa Inggris

Kategori: Reading and telling a story

Kode: 9.5.7

Kata kunci: reading, telling a story, missing words

13. Soal PKN kelas 9 kurikulum 2013

lha soalnya mana??
kok gk ada soalny?

14. modul kelas 9 kurikulum 2013 hal 9​

a.-125
b.-729
c.-49
d.-1024

Semoga membantu

Jawaban:

(-5)³ = -5 × -5 × -5 = -125

(-3)6 = -3 × -3 × -3 = - 27

maaf cuman itu yang aku bisa

15. dalam buku siswa kurikulum 2013 kelas v tema 3 ada di tanyakan tentang unsur-unsur iklan.apa sajakah iru?

- persuasif
- fakta
mungkin salah satunya itu.unsur unsur iklan adalah :
1. Attention (perhatian) : Iklan yang baik harus dapat menarik perhatian khalayak umum
2. Interest (minat) : Setelah mendapat perhatian maka harusditingkatkan menjadi minat sehingga timbul rasa ingin tahu secara rinci dalam diri konsumen
3. Desire (keinginan) : Suatu cara untuk menggerakan keninginan suatu konsumen
4. Conviction (rasa percaya) : Untuk mendapat rasa percaya dalam diri konsumen maka sebuah iklan harus ditunjang berbagai kegiatan peragaan seperti pembuktian atau sebuah kat - kata
5.Action (tindakan) : Tindakan merupakan tujuan akhir dari prosedur untuk menarik konsumen agar membeli atau menggunakan produk dan jasanya

16. pelajaran bahasa inggris kurikulum 2013 smp kelas 9 trnslate buku lks hal 132

LKS book it one hundred thirty two

17. Terjemahan ke dalam bahasa indonesia berdasarkan buku paket kelas 9 kurikulum 2013 halaman 67

Jawaban:

dj cuma jago ba sindir

Penjelasan:

dj rahmat tahalu"asik"

18. contoh soal bahasa indonesia bab 5 kelas 9 buku modul kurikulum 2013​

Jawaban:

halaman berapa kak kan aku gak tau

19. kenapa buku paket kurikulum 2013 yang kelas 8 SMP belum ada?

maaf sebelumnya. tapi kami tidak tahu....mungkin didahulukan yg klas 7. mungkin blm sampai sekolah anda

20. Jumlah benua dibumi menurut buku pegangan siswa IPS kelas IX kurikulum 2013 edisi revisi sebanyak ​

Jawaban:

maaf KLO salah ya 231 kli

Penjelasan:

VZnbgn

21. terjemahkan bahasa Arab ke Indonesia dalam buku siswa kelas 10 kurikulum 2013 halaman 97​

Jawaban:

kurang tau juga kak saya

22. Buku matematika kelas 7 kurikulum 2013 hal 144

1. Bukan Himpunan

2. Bukan Himpunan

3. Himpunan

4. Himpunan

5. Bukan Himpunan

6. Bukan Himpunan

23. buku kelas sbk 9 halaman 26 27 bab 3 kurikulum 2013 jawab lah​

Jawaban:

soalnya nya mana? kalau mau nanya di brainly harus pake soal, kalau di suruh buka buku ya g semua pengguna brainly punya buku nya, mending soal nya di ketik/di foto, biar ada yg bisa bantu jawab

ya benar kata orang di atas

24. Buku IPA Kurikulum 2013 revisi 2017 Kelas 9 halaman 245 no. 5

a. 9 dan 6 di paralel

1/Rp = 1/9+1/6= 5/18

Rp = 18/5 = 3,6 ohm

Hambatan pengganti Rt

Rt = Rp + 1 = 4,6 ohm

b. Arus total

I = V/(Rt + r) = 10/( 4,6 + 0,4 )

I = 10/5 = 2 A

c. Tegangan di paralel 6 dan 9 ohm

Vp = I.Rp = 2. 3,6 = 7,2 v

Arus di 9 ohm

I₉ = Vp/9 = 7,2/9 = 0,8 A

d. Arus di 6 ohm

I₆ = Vp/6 = 7,2/6 = 1,2 A

e. Arus di 1 ohm = arus total I

I₁ = I = 2 A

f. V₉ = Vp = 7,2 v

g. V₆ = Vp = 7,2 v

h. V₁ = I₁ . 1 Ω

V₁ = 2 . 1 = 2 v

25. buku paket bahasa inggris kelas 9 kurikulum 2013 hal 10​

jawaban

1.Happy birthday

2.Home sweet home

3.Have a nice dream

4.Home sweet home

5.congratulations on your succes

6.Have a great married life

7.Get well soon

8.Good luck

9.Enjoy the story

10.Enjoy yout class

maaf kalo salah

26. buku bahasa indonesia kurikulum 2013,kelas 9 halaman 25semester 1​

Jawaban:

Pernyataan umum:

A. Tumbuhan merupakan salah satu bagian dari makhluk hidup. Tumbuhan dapat berkembang biak karena salah satu organ tumbuhan berfungsi sebagai alat perkembangbiakan yakni bunga.  Bunga memiliki bagian-bagian tertentu yang memiliki fungsi masing-masing. Mulai dari bagian pangkal hingga ujung bunga.

B. Di masa yang sudah modern ini, banyak peralatan yang digunakan manusia sebagai alat untuk berkomunikasi. Komunikasi yang dimaksud tidak hanya secara langsung namun bisa juga secara tidak langsung. Komunikasi secara tidak langsung telah dikembangkan dalam berbagai jenis dan beragam bentuknya.

C.. Rantai makanan adalah peristiwa makan dan dimakan yang terjadi pada makhluk hidup. Rantai makanan merupakan komponen dari jaring-jaring makanan, dimana rantai makanan bergerak secara linear dari produsen sampai ke konsumen puncak.

semoga membantu

27. Jawaban buku paket hal 130 kelas 9 semester 1 kurikulum 2013 nomer 21 dan 22

Jawaban:

soalnya mana?seharusnya fotoin buku paketnya

28. jawaban soal dari buku paket bahasa indonesia kurikulum 2013 halaman 138-139 kelas 9

Jawaban:

Teks diskusi adalah sebuah teks yang menyajikan wawasan tentang suatu isu atau topik yang diambil dari beragam sudut pandang. Sebuah teks diskusi sejatinya dihadirkan untuk membangun referensi yang kuat dan kokoh bagi masyarakat dalam mempelajari suatu isu, bukan mendiskreditkan pendapat tertentu.

Sebagai sebuah karya sastra, teks diskusi disusun atas tiga struktur utama yaitu pendahuluan, isi, dan penutup. Adapun bagian isi terdiri dari setidaknya dua gagasan yang berbeda.

Pembahasan

Pada kesempatan ini, soal meminta kita untuk menyajikan contoh teks diskusi tentang antitawuran. Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut.

Antitawuran

Pendahuluan

Jika ada masyarakat yang menyatakan tidak menentang tawuran, jangan heran jika ada masyarakat yang dengan tegas menyatakan bahwa mereka menolak tawuran. Kelompok yang menamakan diri antitawuran ini jumlahnya bahkan tidak sedikit. Kegiatan tawuran yang dianggap tidak bermanfaat pun dicoba untuk dilihat dari berbagai perspektif. Beberapa di antaranya adalah perspektif guru dan orangtua.

Sudut pandang pertama

Berbanding terbalik dengan kebiasaan sekelompok oknum pelajar yang kerap melakukan tawuran, nyatanya ada banyak pelajar yang menyatakan diri bersikap antitawuran. Kelompok pelajar ini umumnya sudah mengetahui secara jelas dampak negatif yang ditimbulkan dari kegiatan tidak berfaedah tersebut dan dengan demikian memilih jalur yang berbeda.

Bagi para pelajar tersebut, memilih untuk bersikap antitawuran jauh lebih bermanfaat dibandingkan melakukan yang sebaliknya. Dengan menentang tawuran, mereka mendedikasikan diri untuk melakukan tindakan yang lebih bermanfaat, seperti belajar dan bekerja keras untuk mencapai prestasi dan mengukir masa depan yang lebih baik. Daripada menghabiskan waktu untuk kegiatan yang sia-sia, kelompok ini lebih peduli akan masa depan mereka. Meski mereka sendiri sadar betul bahwa tindakan dan pandangan mereka bukan berarti tidak mendapat tekanan dari pihak - pihak yang mendukung tindakan tawuran. Tak jarang mereka pun 'terpaksa' mengikuti pemikiran yang salah semata-mata untuk menyelamatkan diri mereka sendiri. Namun begitu, keberanian mereka untuk bersuara sendiri pun sudah layak mendapat apresiasi dari masyarakat.

Sudut pandang kedua

Tindakan kelompok ini tentunya didukung oleh para guru. Tawuran yang sejak lama menjadi keprihatinan seluruh masyarakat, terutama para guru, telah mendorong para guru untuk melakukan segala daya upaya untuk mendorong terciptanya pola pikir antitawuran di kalangan para pelajar. Setidaknya, menurut para guru, para siswa dan siswi mereka tidak akan berisiko mengalami kecelakaan atau gangguan keselamatan dengan mengikuti tawuran. Pendapat mereka tentunya bukan tanpa sebab. Sudah tidak sedikit kejadian tawuran yang berujung petaka bagi para pelajar yang terlibat di dalamnya. Hal ini tentunya membawa duka bagi dunia pendidikan, terutam apara guru. para siswa yang seharusnya menjadi tanggung jawab mereka untuk dibimbing mencapai masa depan yang cerah malah menjadi sia-sia hidupnya di tengah aksi tawuran.

Simpulan

Baik dari sudut pandang para guru dan siswa, sudah sepantasnya prinsip antitawuran mendapat dorongan dan apresiasi yang tinggi serta positif dari masyarakat. Pola pikir yang sangat mulia ini perlu didukung dan dikembangluaskan kepada seluruh masyarakat. jika perlu, para siswa yang menyatakan diri menolak prinsip tawuran dapat diberikan penghargaan untuk mendorong rekan-rekannya menganut pola pikir serupa.

29. jawaban soal dari buku paket bahasa indonesia kurikulum 2013 halaman 138-139 kelas 9

Teks diskusi adalah sebuah teks yang menyajikan wawasan tentang suatu isu atau topik yang diambil dari beragam sudut pandang. Sebuah teks diskusi sejatinya dihadirkan untuk membangun referensi yang kuat dan kokoh bagi masyarakat dalam mempelajari suatu isu, bukan mendiskreditkan pendapat tertentu.

Sebagai sebuah karya sastra, teks diskusi disusun atas tiga struktur utama yaitu pendahuluan, isi, dan penutup. Adapun bagian isi terdiri dari setidaknya dua gagasan yang berbeda.

Pembahasan

Pada kesempatan ini, soal meminta kita untuk menyajikan contoh teks diskusi tentang antitawuran. Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut.

Antitawuran

Pendahuluan

Jika ada masyarakat yang menyatakan tidak menentang tawuran, jangan heran jika ada masyarakat yang dengan tegas menyatakan bahwa mereka menolak tawuran. Kelompok yang menamakan diri antitawuran ini jumlahnya bahkan tidak sedikit. Kegiatan tawuran yang dianggap tidak bermanfaat pun dicoba untuk dilihat dari berbagai perspektif. Beberapa di antaranya adalah perspektif guru dan orangtua.

Sudut pandang pertama

Berbanding terbalik dengan kebiasaan sekelompok oknum pelajar yang kerap melakukan tawuran, nyatanya ada banyak pelajar yang menyatakan diri bersikap antitawuran. Kelompok pelajar ini umumnya sudah mengetahui secara jelas dampak negatif yang ditimbulkan dari kegiatan tidak berfaedah tersebut dan dengan demikian memilih jalur yang berbeda.

Bagi para pelajar tersebut, memilih untuk bersikap antitawuran jauh lebih bermanfaat dibandingkan melakukan yang sebaliknya. Dengan menentang tawuran, mereka mendedikasikan diri untuk melakukan tindakan yang lebih bermanfaat, seperti belajar dan bekerja keras untuk mencapai prestasi dan mengukir masa depan yang lebih baik. Daripada menghabiskan waktu untuk kegiatan yang sia-sia, kelompok ini lebih peduli akan masa depan mereka. Meski mereka sendiri sadar betul bahwa tindakan dan pandangan mereka bukan berarti tidak mendapat tekanan dari pihak - pihak yang mendukung tindakan tawuran. Tak jarang mereka pun 'terpaksa' mengikuti pemikiran yang salah semata-mata untuk menyelamatkan diri mereka sendiri. Namun begitu, keberanian mereka untuk bersuara sendiri pun sudah layak mendapat apresiasi dari masyarakat.

Sudut pandang kedua

Tindakan kelompok ini tentunya didukung oleh para guru. Tawuran yang sejak lama menjadi keprihatinan seluruh masyarakat, terutama para guru, telah mendorong para guru untuk melakukan segala daya upaya untuk mendorong terciptanya pola pikir antitawuran di kalangan para pelajar. Setidaknya, menurut para guru, para siswa dan siswi mereka tidak akan berisiko mengalami kecelakaan atau gangguan keselamatan dengan mengikuti tawuran. Pendapat mereka tentunya bukan tanpa sebab. Sudah tidak sedikit kejadian tawuran yang berujung petaka bagi para pelajar yang terlibat di dalamnya. Hal ini tentunya membawa duka bagi dunia pendidikan, terutam apara guru. para siswa yang seharusnya menjadi tanggung jawab mereka untuk dibimbing mencapai masa depan yang cerah malah menjadi sia-sia hidupnya di tengah aksi tawuran.

Simpulan

Baik dari sudut pandang para guru dan siswa, sudah sepantasnya prinsip antitawuran mendapat dorongan dan apresiasi yang tinggi serta positif dari masyarakat. Pola pikir yang sangat mulia ini perlu didukung dan dikembangluaskan kepada seluruh masyarakat. jika perlu, para siswa yang menyatakan diri menolak prinsip tawuran dapat diberikan penghargaan untuk mendorong rekan-rekannya menganut pola pikir serupa.

Pelajari lebih lanjut

Pada materi ini, kamu dapat belajar tentang teks diskusi:

brainly.co.id/tugas/2726437

Detil jawaban

Kelas: IX

Mata pelajaran; Bahasa Indonesia

Bab; Bab 3 - Fakta dan opini

Kode kategori: 9.1.3

Kata kunci: teks, diskusi, antitawuran

30. Kunci jawaban buku paket ipa kelas 9 kurikulum 2013 hal 136 dan 137

Kunci jawaban buku paket ipa kelas 9 kurikulum 2013 halaman 137 adalah pencemaran pada  Gambar 3.4 tergolong pencemaran air, bukti yang mendukung yaitu keadaan air yang kotor, baud an tidak dapat digunakan dalam kebutuhan rumah tangga. Pencemaran pada Gambar 3.5 tergolong pencemaran tanah, bukti yang mendukung yaitu tanah yang penuh sampah plastik sukar diurai sehingga tanah menjadi tidak subur serta tidak dapat difungsikan sebagaimana mestinya.

Pembahasan

Kunci jawaban buku paket ipa kelas 9 kurikulum 2013 hal 136 adalah sebagai berikut:

Di antara kesepuluh temanmu,  yang jumlah sampah  rumah tangganya paling banyak adalah siswa yang memiliki jumlah anggota keluarga paling banyak. Di antara kesepuluh temanmu, yang jumlah sampah  rumah tangganya paling sedikit adalah yang memiliki jumlah anggota keluarga paling sedikit. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah semakin banyak anggota keluarga maka jumlah sampah rumah tangga yang dihasilkan akan semakin banyak. Prediksi  jumlah sampah yang dihasilkan oleh rumahmu selama satu minggu kira-kira 30 kg. Hubungan antara jumlah penduduk dengan jumlah sampah yang dihasilkan adalah semakin banyak jumlah penduudk, maka sampah yang dihasilkan akan semakin banyak. Prediksi yang akan terjadi apabila setiap keluarga tidak mengatasi sampah yang dihasilkannya dengan baik,  sebagai contoh, setiap hari mereka membuang sampahnya ke sungai atau selokan yang ada di sekitar rumah atau bahkan membiarkan sampah rumah tangga menumpuk di halaman rumah yaitu terjadinya pencemaran di berbagai tempat. Jika sampah dibuang ke sungai atau selokan maka akan terjadi pencemaran air di sungai dan selokan serta akan menyebabkan banjir. Jika sampah dibuang di halaman rumah, maka akan menyebabkan pencemaran tanah serta bau tidak sedap akan menganggu pemilik rumah.

Kunci jawaban buku paket ipa kelas 9 kurikulum 2013 hal 137 adalah sebagai berikut:

Pencemaran pada  Gambar 3.4 tergolong pencemaran air, bukti yang mendukung yaitu keadaan air yang kotor, bau dan tidak dapat digunakan dalam kebutuhan rumah tangga. Jika dibiarkan secara terus menerus maka akan menyebabkan banjir saat musim penghujan tiba.

Pelajari lebih lanjut tentang pencemaran air di: https://brainly.co.id/tugas/21490265.

Pencemaran pada Gambar 3.5 tergolong pencemaran tanah, bukti yang mendukung yaitu tanah yang penuh sampah plastik sukar diurai sehingga tanah menjadi tidak subur serta tidak dapat difungsikan sebagaimana mestinya.

Benda-benda yang berada di tempat yang tidak semestinya, dengan jumlah yang tidak semestinya maka kita sebut sebagai polutan.

Jenis-jenis polutan air misalnya antara lain:

Limbah detergen. Limbah cair industry. Sampah rumah tangga yang dibuang ke suangai. Limbah pupuk kimia pertanian. Limbah pestisida dari pertanian.

Pelajari lebih lanjut tentang pestisida di: https://brainly.co.id/tugas/17323617.

Jenis-jenis polutan tanah misalnya antara lain:

Plastik bekas. Botol bekas. Limbah cair industry yang dibuang ke tanah.

Pelajari lebih lanjut tentang penanggulangan limbah industri di: https://brainly.co.id/tugas/16046889.

Air lindi yang berasal dari tumpukan sampah. Sampah organic rumah tangga.

Jenis-jenis polutan udara misalnya antara lain:

Asap kendaraan bermotor. Asap pabrik. Asap rokok. Gas CO2. Gas SO2. Gas NO2. Gas CFC. Gas CO.

Efek dari polusi udara ada bermacam-macam seperti pada uraian berikut ini:

Pencemaran akibat dari karbon dioksida menyebabkan:

Efek rumah kaca Pemanasan global Mencairnya es di kutub Naiknya permukaan air laut. Perubahan iklim yang menjadi tidak dapat di prediksi. Terjadinya banyak badai.

Pencemaran akibat dari karbon monoksida menyebabkan:

Terganggunya sistem pernapasan Kurangnya oksigen dalam tubuh Hemoglobin lebih suka mengikat karbon monoksida disbanding mengikat oksigen.

Pencemaran akibat dari sulfur oksida maupun nitrogen oksida menyebabkan:

Hujan asam Perairan menjadi asam sehingga hewan dan tumbuhan air menjadi mati Tanah menjadi asam sehingga tidak dapat ditanami Besi pada bangunan menjadi korosi.

Pencemaran akibat dari Cloro Fluoro Carbon menyebabkan:

Lubang pada lapisan ozon Radiasi sinar UV lebih banyak Kanker kulit Turunnya imunitas.

Detil jawaban

Kelas: VII

Mapel: biologi

Bab: pencemaran lingkungan

Kode: 7.4.9

Kata kunci: sampah, polusi tanah, polusi udara, polusi air

31. Jawaban dari buku pendalaman buku teks matematika kelas 9 kurikulum 2013 bab 1 tentang bilangan berpangkat

hwhbeisshhwb

Penjelasan dengan langkah-langkah:

jdhebdjjsl

32. tolong jawapkan besok di kumpul buku bahasa inggris kelas 9 kurikulum 2013 revisi 2018​

Jawaban:

biarkan waktu yg menjawabnya ya mbak

33. bolehkah siswa membawa telepon seluler ke sekolah menurut buku siswa kurikulum 2013

Tidak boleh. Paling...

34. buku IPS halaman 21 kelas 9 kurikulum 2013 revisi 2018​

Jawaban:

1) Nama negara bagian : Queensland

Nama kota : Townville, Brisbane, Burke Town, Yaraka, Gladstone, Bundaberg, Chasters Towers.

Ibukota : Brisbane

2) Nama negara bagian : New South Wales

Nama kota : Canberra, Sydney, New Castle, Brokenhill, Wollongong

Ibukota : Sydney

3) Nama negara bagian : Tasmania

Nama kota : Queenstown, Saint Marys, Launceston, Hobart.

Ibukota : Hobart

4) Nama negara bagian : Victoria

Nama kota : Melbourne, Traralgon, Geelong, Ballarat, Bendigo, Mildura

Ibukota : Melbourne

5) Nama negara bagian : Australia Selatan

Nama kota : Marree, Copley, Maralinga, Elizabeth, Adelaide.

Ibukota : Adelaide

6) Nama negara bagian : Australia Barat

Nama kota : Malcolm, Perth, Bunbury, Northam, Geralton, Peakhill, Albany.

Ibukota : Perth

7) Nama negara bagian : Australia Utara

Nama kota : Darwin, Katharine, Ranker Store, Tennant Creek.

Ibukota : Darwin

Penjelasan:

Australia adalah sebuah benua yang terletak di bagian selatan negara Indonesia dengan dibagi kembali menjadi beberapa negara bagian di kawasannya. Total ada 7 negara bagian yang dibagi. Australia ini menjadi sebuah negara pula dengan beribukota Canberra.

Kota yang terkenal di Australia adalah Sydney, Perth, Adelaide, Darwin, Tasmania, dan lain-lain. Australia merupakan negara maju dan berkembang. Hal ini diperkuat dengan ekspor daging sapi yang meningkat ke beberapa negara.

Pelajari lebih lanjut tentang benua Australia di Brainly melalui link :

https://brainly.co.id/tugas/14414954 (Pembagian wilayah)https://brainly.co.id/tugas/22039660 (Banyak negara di Australia)https://brainly.co.id/tugas/19309733 (Sebutan benua Australia)

Semoga membantu. #BackToSchool2020

35. tolong jawapkan besok di kumpul buku bahasa inggris kelas 9 kurikulum 2013 revisi 2018

1.asked

2.heart

3.woods

4.deer

5.dissapoint

6.brought

7.gave

8.love

9.knew

10.deer's

11. At

12. A piece of

13. Told

14.badly

15. Village

36. Adakah yang bisa menerjemahkan bahasa Inggris halaman 21-22 di buku paket kelas 9 kurikulum 2013

Jawaban:

page 21-22 in Class 9 curriculum 2013 textbook

Jawaban:

"page 21-22 in class 9 curriculum 2013 textbook"

37. Kunci jawaban buku paket matematika kelas 9 kurikulum 2013 halaman 142 tabel 3.1

Jawab:

INI JAWABANNYA

A (3,4)___SUMBU -X___A'(3,-4)

B (2,3) ___ SUMBU -Y ___ B' (-2,3)

C (4,4) ___ TITIK ASAL ___C' (-4,-4)

D (4,5) ___ Y=X ___D'(5,4)

E (5,7) ___ y=-x ___ E'(-5,-7)

Penjelasan dengan langkah-langkah:

INI RUMUS YANG PERLU ANDA INGAT:

A. Sumbu -x titik koordinat bayangannya (x,-y)

B. Sumbu Y titik koordinat bayangannya (-x,y)

C. Titik asal titik koordinat bayangannya adalah (-x,-y)

D. Garis y=x titik koordinat bayangannya adalah (x , y)

E. Garis y=-x titik koordinat bayangannya (-y,-x)

38. Fungsi sosial "Pengurangan Subsidi BBM" dari teks Tantangan, Diskusi, dan Eksposisi. Buku siswa B.Indonesia Kelas 9 Kurikulum 2013 Hal. 136 - 145

untuk mensejahterakan kehidupan masyarakat menengah k bawah

39. buku yang bagus buat anak smp kelas 9 kurikulum 2013 apa ya?

Buku yang bagus itu adalah buku yang dibaca bukan ditanya

40. PKN buku mandiri kelas 9 kurikulum 2013 hal 12-13. No 29-40​

Jawaban:

29.B

30.A

31.C

32.C

33.C

34.A

35.D

36.C

37.B

38.

39.

40.

Penjelasan: