Penting! Kalau mau download buku prakarya semester 2 kurikulum 13 kelas 7. Download di situs mana ya?
1. Penting! Kalau mau download buku prakarya semester 2 kurikulum 13 kelas 7. Download di situs mana ya?
http://www.melihat.net/2014/02/download-buku-kurikulum-2013-smp-kelas.html#axzz3cO0YBbhG
2. silabus agama islam k 13 kls 9 semester 1
Silabus PAI kelas 9 SMP K 2013
3. apakah pembuatan silabus harus setiap semester
Jawaban:
tidak
Penjelasan:
Perencanaan proses pembelajaran merupakan bagian tak terpisahkan dari KPT. Sesuai dengan SN Dikti, seperti disebut dalam Permenristekdikti No. 44 tahun 2015 Pasal 12 ayat 1, perencanaan proses pembelajaran disusun untuk setiap matakuliah dan disajikan dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS). RPS ditetapkan dan dikembangkan oleh dosen secara mandiri dan/atau bersama dalam kelompok keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi dalam program studi.
Dalam regulasi tingkat Universitas Sebelas Maret (UNS) yaitu, Peraturan Rektor UNS No. 582/UN27/HK/2016 tentang Penyelenggaraan dan Pengelolaan Pendidikan Sarjana dan Peraturan Rektor UNS No. 583/UN27/HK/2016 tentang Penyelenggaraan dan Pengelolaan Pendidikan Diploma disebutkan bahwa program studi wajib menyusun RPS dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dalam setiap matakuliah. RPS merupakan rencana proses pembelajaran dalam satu semester, sedangkan RPP adalah rencana proses pembelajaran yang dibuat tiap tahap kemampuan dan/atau tiap pertemuan.
Sebagai bagian dari Standar Proses Pembelajaran, seperti disebut dalam Pasal 12 ayat 3 Permenristekdikti No. 44 tahun 2015, RPS paling sedikit memuat: a) nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester,sks, nama dosen pengampu, b) CPL yang dibebankan pada mata kuliah, c) kemampuan akhir yang direncanakan tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi CPL, d) bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai, e) metode pembelajaran, f) waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran, g) pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester, h) kriteria, indikator dan bobot penilaian, dan i) daftar referensi yang digunakan.
RPS wajib ditinjau dan disesuaikan secara berkala dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Proses pembelajaran setiap mata kuliah dilaksanakan sesuai RPS dengan karakteristik yang terdiri atas sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa.
RPS selingkung UNS selanjutnya disebut RPS UNS dikembangkan dari format Silabus dalam KBK. Terminologi tujuan pembelajaran dan kompoonen perencanaan proses pembelajaran disajikan dalam tabel 1 berikut,
Tabel1. Terminologi RPS dan Silabus
Komponen RPS SN Dikti Komponen Silabus KBK UNS
Identitas program studi dan mata kuliah Identitas mata kuliah
CPL yang dibebankan pada mata kuliah Standar Kompetensi
Kemampaun akhir tiap tahap Kompetensi Dasar
Bahan kajian Materi pokok
Metode Pembelajaran Metode Pembelajaran
Waktu Waktu
Pengalaman belajar Pengalaman belajar
Kriteria, Indikator dan bobot penilaian Penilian
Daftar referensi dan sumber belajar lainnya Daftar Refernsi
Dalam melaksanakan proses pembelajaran, Program Studi Sarjana Ekonomi Pembangunan FEB UNS menggunakan RPS untuk setiap mata kuliah yang ditawarkan dalam kurikulum.
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) untuk setiap mata kuliah pada Prodi Ekonomi Pembangunan FEB UNS selanjutnya bisa dilihat dan diunduh pada laman resmi yang disediakan oleh UNS yaitu pada laman UNS Open
4. Susunlah silabus dengan mengintegrasikan tiga sampai empat mata pelajaran di kelas awal/rendah !
Tinggi
Matematika
Agama
Ipa
Rendah
Sbdp
Ips
B indo
Ppkn
Kalo bener makasi
5. BAGAIMANA HUBUNGAN KURIKULUM DENGAN SILABUS ?
Hubungan kurikulum dan silabus terlihat jelas dalam PP 19 tahun 2005 pasal 17 ayat 2 di atas. Di situ dikatakan bahwa pengembangan silabus berdasarkan atas kerangka dasar kurikulum. Dengan demikian, silabus adalah bagian dari kurikulum.
6. 1. Tolong, jelaskan penyusunan indikator silabus?
Jawaban:
silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/kelompok mata pembelajaran/tema tertentu yg mencangkup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian,alokasi waktu, dan sumber belajar
Berikut langkah-langkah untuk membuat silabus untuk menciptakan belajar efektif.
1. Perhatikan komponen silabus
Pada format silabus, terdapat 8 komponen yang harus diisi. Kedelapan komponen tersebut adalah standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator (penanda pencapaian kompetensi dasar), penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
2. Petakan standar kompetensi dan kompetensi dasar
Ini merupakan langkah pertama dalam membuat silabus. Standar kompetensi adalah seperangkat kompetensi yang harus dicapai siswa sebagai hasil belajarnya. Sedangkan kompetensi dasar adalah rincian dari standar kompetensi , berisi pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang secara minimal harus dicapai siswa.
3. Pilih dan tentukan materi pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi dasar
Dalam menentukan materi pembelajaran, ada beberapa hal yang harus menjadi pertimbangan. Hal-hal tersebut adalah:
Potensi peserta didik
Relevansi dengan karakteristik daerah
Tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spiritual peserta didik
Kebermanfaatan bagi siswa
Struktur keilmuan
Aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran
Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan
Alokasi waktu
4. Merancang kegiatan pembelajaran
Buatlah kegiatan pembelajaran semenarik mungkin sehingga dapat memotivasi siswa untuk terus belajar. Bapak/Ibu guru dapat mencari referensi untuk metode kegiatan pembelajaran unik dan menarik lewat artikel ini.
5. Tentukan indikator pencapaian agar lebih mudah merancang penilaian
Indikator merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur. Indikator tersebut dapat mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Setiap kompetensi dasar dikembangkan sekurang-kurangnya menjadi 3 indikator.
6. Tentukanlah jenis penilaian
Penilaian dilakukan untuk mengkaji ketercapaian kompetensi dasar dan indikator oleh peserta didik. Alat penilaian dapat menggunakan tes tertulis, tes lisan, proyek, dan sebagainya. Sebaiknya, alat penilaian yang digunakan betul-betul menguji pehamaman peserta didik, bukan sekadar hafalan.
7. Alokasikan waktu kegiatan pembelajaran
Alokasi waktu yang dicantumkan pada silabus adalah perkiraan waktu rata-rata bagi peserta didik untuk menguasai kompetensi dasar. Saat menentukan, yang perlu diperhatikan adalah tingkat kesulitan, keluasan, dan tingkat kepentingan materi. Jangan lupa juga mengalokasikan waktu untuk tes/ulangan, remedial, dan cadangan.
8. Tentukanlah sumber belajar yang akan digunakan
Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi,kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi. Sumber belajar tidak harus berupa buku, tetapi bisa juga website , video, dan sebagainya. Gunakanlah sumber belajar yang bervariatif agar peserta didik tidak merasa bosan.
Penjelasan:
semoga membantu ( ◜‿◝ )
7. apa yg dimaksud menjelaskan silabus mata pelajaran / yg dimaksud silabus adalah
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar.
8. Susunlah rancangan silabus pembelajaran keterampilan menyimak dan berbicara (reseptif-produktif) lisan di kelas rendah.
Jawaban:
lengkap : https://id.scribd.com/document/544223912/Tugas-Tutorial-Ke-3-Materi-Pembel-b-Indonesia-Sd-04
Penjelasan: https://id.scribd.com/document/544223912/Tugas-Tutorial-Ke-3-Materi-Pembel-b-Indonesia-Sd-04
9. silabus itu apa yaa ?
silabus adalah seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar. Mungkin...
10. ada yang punya silabus agama islam buat kelas XI gak? tapi sesuai kurikulum 2013. yang ada kasih tau. makasih
SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas (SMA)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas XI (sebelas)
Kompetensi Inti :
(K1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
(K2) : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro- aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
(K3) :Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
(K4) :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada Kitab-kitab Allah SWT
1.2 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT
1.3 Berperilaku taat kepada aturan
1.4 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah
1.5 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat
2.1 Menunjukkanperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari sebagai implentasi dari pemahaman Q.S. At Taubah (9) : 119 dan hadits terkait
2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai implentasi dari pemahaman Q.S. Al Isra’ (17) : 23-24 dan hadits terkait
2.3 Menunjukkan perilaku kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman QS. Al Maidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39; dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait
2.4 Menunjukkansikap toleran, rukun dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32, serta hadits terkait
2.5 Menunjukkan sikap semangat menumbuh- kembangkan ilmu pengetahuan dan kerja keras sebagai implementasi dari masa kejayaan Islam
2.6 Menunjukkan perilaku kreatif, inovatif, dan produktif sebagai implementasi dari sejarah peradaban Islam di era modern.
11. apa yang di maksud dengan silabus
adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran,
12. Karakteristik silabus pada implementasi k 13 sebelum penyempurnaan yaitu
sebelum K13 guru di bebankan untuk mencari materi untuk bahan ajar. namun setelah muncul k13 yang diwajibkan untuk mencari bahan materi adalah siswa. semoga membantu
13. Dimana mendownload LKS PPKn kelas 7 semester 2 kurikulum 2013?
https://matematohir.wordpress.com/2014/06/15/buku-pegangan-guru-dan-siswa-kurikulum-2013-edisi-2014/comment-page-3/
14. rancangan silabus pembelajaran keterampilan membaca dan menulis (reseptif-produktif) tulis di kelas rendah
Jawaban: mikir lah
Penjelasan:
15. Jelaskan pengertian silabus dan sebutkan dan jelaskan prinsip-prinsip pengembangan silabus
Jawaban:
Silabus adalah dokumen yang merinci rencana pembelajaran suatu mata pelajaran atau unit pembelajaran. Ini mencakup tujuan pembelajaran, konten yang akan diajarkan, metode pengajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan sumber daya yang digunakan dalam proses pembelajaran. Silabus berfungsi sebagai panduan bagi guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang terstruktur dan terarah.
Prinsip-prinsip pengembangan silabus yang umumnya diterapkan adalah sebagai berikut:
1. Relevansi: Silabus harus relevan dengan kebutuhan dan tujuan pembelajaran. Ini berarti silabus harus mencerminkan standar kompetensi yang ditetapkan, mengintegrasikan konten yang relevan, dan mempertimbangkan konteks siswa dan lingkungan belajar.
2. Koherensi: Silabus harus koheren secara internal dan eksternal. Secara internal, silabus harus memastikan keselarasan antara tujuan pembelajaran, konten, metode pengajaran, penilaian, dan sumber daya yang digunakan. Secara eksternal, silabus harus koheren dengan kurikulum yang lebih luas dan kebijakan pendidikan yang ada.
3. Keterpaduan: Silabus harus mempromosikan keterpaduan antara berbagai aspek pembelajaran. Ini mencakup integrasi antara mata pelajaran, integrasi antara pengetahuan dan keterampilan, serta integrasi antara pembelajaran dalam dan di luar kelas.
4. Keseimbangan: Silabus harus mencakup keseimbangan yang tepat antara konten yang diajarkan, metode pengajaran yang digunakan, dan waktu yang dialokasikan untuk setiap bagian pembelajaran. Ini memastikan bahwa pembelajaran tidak terlalu terfokus pada satu aspek saja, melainkan memberikan perhatian yang seimbang pada berbagai komponen pembelajaran.
5. Keterjangkauan: Silabus harus keterjangkauan dalam arti dapat diakses dan dimengerti oleh semua peserta didik dan guru. Bahasa yang digunakan harus sesuai dengan tingkat pemahaman siswa, serta harus memberikan panduan yang jelas dan terstruktur bagi guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran.
6. Fleksibilitas: Silabus harus fleksibel untuk mengakomodasi perbedaan individual siswa dan kebutuhan belajar yang berbeda. Ini berarti memungkinkan adaptasi dan penyesuaian untuk menghadapi tantangan atau situasi khusus dalam proses pembelajaran.
7. Evaluasi dan penilaian: Silabus harus mencakup penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Ini mencakup metode penilaian yang beragam, menilai kemajuan dan pencapaian siswa, dan memberikan umpan balik yang konstruktif.
Dengan menerapkan prinsip-prinsip pengembangan silabus ini, silabus dapat menjadi alat yang efektif untuk mendukung proses pembelajaran yang terstruktur, komprehensif, dan bermakna bagi peserta didik.
16. Dimana situs download rpp,silabus,promes,prota,pemetaan SK&KD kls 4 sd ?? kurikulum 2013 bkn ktsp ..,
play store,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
17. apakah kelas 12 menggunakan silabus kurikulum 2013 yang revisi atau belum?
Menggunakan silabus kurikulum 2013 lama
18. Apa bedanya silabus lama dengan silabus baru?
Jawaban:
kalo yang lama berarti sudah kuno kalau yang baru berarti modern
19. ada yg tau ngga website buat download ppt fisika tentang pemanfaatan energi nuklr dan radioisotop? (ini materi kelas xii semester 2) sy sdhputus asa krn sejak 2 hari yg lalu smpe skrg ngga dapat-dapat
Bisa cari di slideshare.com disitu banyak materi-materi yang dibutuhin
20. rpp silabus dan prakarya kelas 11
........................
21. silabus matematika peminatan sma kelas x
mana silabusnya? kok tidak dilampirkan?
22. Silabus mata pelajaran lintas minat ekonomi kelas 11 itu sama dengan ekonomi kelas 11 yang ips?
Iya sama, karena sama-sama mengampuh mata kuliah sosial dan ekonomi
23. silabus matematika sma x smester 1
silabus matematika sma x semester 1
SILABUS MATA PELAJARAN: MATEMATIKA (WAJIB)
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas : X
Kompetensi Inti :
KI 1
:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2
:
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3
:
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4
:
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1. Menghayati dan mengamalkan agama yang dianutnya.
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percayadiri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan.
3.1 Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan karakteristik permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah-langkahnya.
Eksponen dan Logaritma
Mengamati
Membaca ekspresi dan hasil operasi aljabar dari eksponen dan logaritma.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai pengertian dan aturan dari hasil operasi aljabar eksponen dan logaritma.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian dan hasil operasi aljabar eksponen dan logaritma.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat pada pengertian dan hasil operasi aljabar eksponen dan logaritma, kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian dan aturan dari eksponen dan logaritma.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian, aturan eksponen dan logaritma dan penerapannya dalam penyelesaian masalah sederhana yang terkait dengan eksponen dan logaritma dengan lisan, dan tulisan.
Tugas
Mencari dan membaca ekspresi dan hasil operasi aljabar dari eksponen dan logaritma.
Mengerjakan latihan soal-soal mengenai penggunaan aturan/ sifat eksponen dan logaritma.
Portofolio
Menyusun dan membuat rangkuman dari tugas-tugas yang sudah diselesaikan, kemudian membuat refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian mengenai penyelesaian masalah sederhana yang terkait dengan penggunaan aturan/ sifat eksponen dan logaritma.
3 x 4 jam pelajaran
Buku Teks Pelajaran Matematika kelas X.
Buku referensi dan artikel.
Internet.
4.1 Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi aljabar berupa eksponen dan logaritma serta menyelesaikannya menggunakan sifat- sifat dan aturan yang telah terbukti kebenarannya.
3.2 Mendeskripsikan dan menganalisis konsep nilai mutlak dalam persamaan dan pertidaksamaan serta menerapkannya dalam pemecahan masalah nyata.
Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak
Mengamati
Membaca mengenai pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait dengan persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, penyelesaian, dan masalah nyat
24. silabus kelas 4 tema 6 cita citaku revisi 2017
Cita citaku revisi 2017 silabus kelas 4 tema 6
25. ada yang punya rpp dan silabus bahasainggris smk kelas 11 k13?
gak punyya.... tulis saja soalnya insyaa Allah aku bisa bantu
26. Mau nanya, silabus pelajaran lintas minat Ekonomi untuk kurikulum 2013 kelas 11, itu apa?
kalo kmu ips:1.pembangunan dan pertumbuhan ekonomi2.ketenagakerjaan replubik indonesia3.pendapan naisonal4.keungan negara5.perpajakan6.indeks harga dan inflasi7.kebijakan moneter dan fiskal8.peran pelaku ekonomi dan sistem perekonomian indonesia9.pasar modal.
27. Sumber belajar dalam silabus dikembangkan dengan memperhatikan komponen silabus pada....
Jawaban:
kompetensi dasar dan indikator
Penjelasan dengan langkah-langkah:
dari silabus, pentingnya memerhatikan unsur-unsur yang terdapat dalam silabus seperti komponen utama yang terdapat dalam kompetensi dasar sehingga terurai dalam indikator. menurut saya seperti itu
jika salah maafkan saya sebab saya pemula
28. Buat rangkuman silabus
Jawaban:
rangkuman
Penjelasan:
nama nya rangkuman lu catat yg penting penting aja ngab
29. 6. Siapkan silabus dari kurikulum yang digunakan di sekolah tempat Anda mengajar, cermati silabus tersebut berdasarkan prinsip-prinsip pengembangan silabus yang sudah Anda pelajari dalam modul 8 kegiatan belajar 1. Berdasarkan silabus tersebut, buatlah program pembelajaran semester dari salah satu muatan kurikulum yang terdapat dalam silabus, program semester yang dibuat dalam bentuk matriks program yang bertujuan untuk penguatan literasi (program literasi)
Dengan literasi, tingkat pemahaman dari seseorang dalam mengambil kesimpulan dari informasi yang diterima dapat menjadi lebih baik. Membantu orang berpikir secara kritis, dengan tidak mudah terlalu cepat untuk bereaksi. Membantu meningkatkan pengetahuan pada masyarakat dengan cara membaca.
Pembahasan:Program semester yang dibuat dalam bentuk matriks program yang bertujuan untuk penguatan literasi atau dalam program literasi;
Tujuan program literasi : Tujuan umum dari gerakan literasi sekolah yaitu untuk menumbuhkembangkan budi pekerti dari peserta didik melalui pembudayaan ekosistem literasi sekolah yang dapat diwujudkan dalam Gerakan Literasi Sekolah agar mereka menjadi pembelajar di sepanjang hayat.
Langkah-Langkah Penguatan LiterasiMemetakan dan juga mempelajari kompetensi dasar yang akan diajarkan.Menentukan indikator dari pencapaian kompetensi dan tujuan dari pembelajaran.Menentukan sumber bacaan yang dekat dengan pengalaman dari peserta didik.Merancang pembelajaran dan mengelola kelas dengan baik.Menentukan asesmen, refleksi, dan juga umpan balik pada siswa.Pelajari lebih lanjut :
Materi tentang kebijakan zonasi pada penguatan pendidikan karakter dapat dipelajari pada link https://brainly.co.id/tugas/14318506
#BelajarBersamaBrainly
#SPJ1
30. buatlah program pembelajaran semester dari salah satu muatan kurikulum yang terdapat dalam silabus, program semester yang dibuat dalam bentuk matriks program yang bertujuan untuk pengembangan karakter siswa (aspek sikap).
Buatlah program pembelajaran semester :
Spesifikasi asumsi-asumsi atau preposisi-preposisi yang mendasar.. Maksudnya program pembelajaran harus didasarkan pada asumsi yang jelas.Mengidentifikasi kompetensi. Artinya dalam menyusun rencana pembelajaran perlu memperhatikan kompetensi dasar yang akan diajarkan. Untuk mengetahui keluasan dan ke dalaman cakupan kemampuan dasar, dapat digunakan jaringan topik/ tema/ konsep.Menggambarkan secara spesifik kompetensi-kompetensi. Maksudnya kompetensi-kompetensi ditentukan lebih diperkhusus.Pembahasan :Dalam merancang program pembelajaran semester. Bisa menggunakan teks eksposisi.
Teks eksposisi merupakan sebuah teks karangan atau paragraf yang mengandung informasi yang digambarkan dalam bentuk yang padat, singkat dan jelas. Teks eksposisi dapat dikatakan sebuah karangan yang bersifat non fiksi. Teks ekposisi membahas tentang bermacam-macam topik, seperti tentang pendidikan, ekonomi, dan lain-lain. Tujuan teks esposisi adalah untuk menjelaskan informasi tertentu yang dapat menambah pengetahuan untuk pembaca.
Pelajari Lebih LanjutMateri tentang unsur teks eksposisi dapat disimak pada link brainly.co.id/tugas/11952676Materi tentang struktur teks eksposisi dapat disimak pada link brainly.co.id/tugas/4580839Materi tentang contoh teks eksposisi dapat disimak pada link brainly.co.id/tugas/975275Detail jawabanKelas: 8 SMP
Mapel: Bahasa Indonesia
Kategori: -
Kode : -
#AyoBelajar#SPJ5
31. silabus dikembangkan oleh siapa?
Silabus dikembangkan oleh satuan pendidikan berdasarkan Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
32. mengapa silabus harus di kembangkan
Jawaban:
Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran lebih lanjut, seperti pembuatan rencana pembelajaran, pengelolaan kegiatan pembelajaran dan pengembangan sistem penilaian. ... Demikian pula, silabus sangat bermanfaat untuk mengembangkan sistem penilaian.
Jawaban:
Silabus bermanfaat sebagai pedoman pengembangan perangkat pembelajaran lebih lanjut, mulai dari perencanaan, pengelolaan kegiatan pembelajaran dan pengembangan penilaian. ... Demikian pula, silabus sangat bermanfaat untuk mengembangkan sistem penilaian.
Penjelasan:
maaf kalo salah
33. 1. Pengertian Silabus 2. Prinsip-Prinsip Silabus
Jawaban:
1). Pengertian Silabus=
Silabus adalah salah satu komponen perangkat pembelajaran dari rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran dengan tema tertentu.
2). Prinsip-Prinsip Silabus=
(Maaf yang ini saya tidak tahu)
Penjelasan:
maaf banget kalo salah QvQ...
34. download soal UN kelas 6
liat di buku mentor 2016 ajadi buku spm juga ada kok..baca baca aja di situ
35. Bagaimana pendapat anda jika silabus atau perencanaan pembelajaran tidak sesuai dengan pengembangan materi pendidikan dalam pembelajaran dikelas? Apakah pembelajarannya akan tetap efisien?
Jawaban:
tidak karena mereka tidak bisa mengerjakan tugas belum pernah mereka pelajari
Penjelasan:
jadikan jawaban Terbaik ya
36. Apakah yang disebut dengan silabus
Jawaban:
silabus adalah salah satu komponen perangkat pembelajaran dari rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran dengan tema tertentu, yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar,materi pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar yang dikembangkan oleh setiap satuan pendidikan.
Penjelasan:
semoga membantu ya
37. Apa yang dimaksud dengan silabus
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran dengan tema tertentu, yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar yang dikembangkan oleh setiap satuan pendidikan.
38. Apa yang dimaksud silabus ?
silabus adalah rencana kelompok dari suatu mata pelajaran ....
makasih
39. Susunlah rancangan silabus pembelajaran keterampilan menyimak dan berbicara (reseptif-produktif) lisan di kelas rendah
Jawaban:
harus positif
Penjelasan:
......,..........................,............................................................................................................
40. Apa artinya silabus???
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber bahan alat belajarrencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran atau tema tertentu yg mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pook atau pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber atau bahan atau alat belajar.
