contoh rpp kelas 2 semester genap
1. contoh rpp kelas 2 semester genap
Jawaban:
https://drive.google.com/file/d/1wGTjVYQlesS9q0DM2UWcVpnSSXrNi-Cl/view
2. rpp ipa kelas 3 sd semester 1 penggolongan hewan
Di google/blog banyak ... banyak jenis nya dan bahus, bisa pilih sendiri yang baik
3. rpp kelas 3 semester 1 tema lingkungan subtema nya apa?
subtemanya lingkungan alam dan lingkungan buatan.
4. contoh rpp bahasa inggris kelas 7 semester genap
Nanti di kelas 7 ada belajar kayak verb2 gitu kayak verb 1 misalnya eat trs verb 2 ate trs verb 3 apa lah itu kakak lupa :) semoga berhasil kelas 7..sukses yaa..maaf kalau ada kesalahan
5. rpp seni budaya kelas x ktsp
batik tulis tangan bikin pose gambar
6. rpp pelajaran ips kelas lima semester dua
sda,nama pejuang pejuang indonesi,hari hari kemerdekaan
7. RPP PKN kelas 2 SD satu lembar
Jawaban:
ppppppppppppppp mks poinya
8. Siapkan RPP yang sudah pernah dikembangkan di sekolah cermati rpp tersebut dan buatlah catatan catatan hasil pencematan kemudian buatlah rpp baru berdasarkan perbaikan dari hasil pencermatan tersebut
Teks deskripsi adalah salah satu jenis teks yang berfungsi untuk memberikan gambaran tentang suatu objek dan peristiwa secara detail sehingga seolah-olah pembaca dapat mengetahui secara langsung objek yang digambarkan. Berdasarkan soal, dapat disimpulkan bahwa contoh RPP yang dikembangkan di sekolah yaitu RPP mata pelajaran Bahasa Indonesia indikator kalimat tunggal dan majemuk.
Pembahasan:
Sebekum mengajar biasanya guru akan menyiapkan RPP. RPP termasuk contoh dari teks deskripsi. Teks deskripsi adalah salah satu jenis teks yang berfungsi untuk memberikan gambaran tentang suatu objek dan peristiwa secara detail sehingga seolah-olah pembaca dapat mengetahui secara langsung objek yang digambarkan.
Pelajari lebih lanjut
Materi tentang pengertian teks deskripsi brainly.co.id/tugas/3721165
#BelajarBersamaBrainly #SPJ4
9. Siapkan RPP yang sudah pernah Saudara kembangkan di sekolah, cermati RPP tersebut berdasarkan kelengkapan komponen, format RPP yang digunakan serta kesesuaian antar komponen dari RPP tersebut. Buat catatan-catatan dari hasil pencermatan RPP tersebut, kemudian buatlah RPP baru (rancangan pembelajaran baru) berdasarkan perbaikan dari hasil pencermatan tersebut.
jawaban terbaik kaya nya
kurikurum baru dan cara belajar /materi nya berbeda
10. Pada pelaksanaan ppg seluruh peserta diminta untuk membuat rpp untuk kelas II, III dan IV, dari 120 peserta ppg, 100 orang telah menyelesaikan rpp kelas II, kelas III dan kelas IV, 20 orang menyelesaikan rpp kelas II dan kelas III, 25 orang menyelesaikan rpp kelas III dan IV , 15 orang menyelesaikan rpp kelas II DAN IV Seentara itu, 65 orang mebuat rpp kls II, 45 orang mebuat rpp kelas III, dan 42 orang mepunyai rpp kls IV Dari perasalahn di atas, berapakah banyaknya peserta yang belum menyelesaikan satupun rpp yang harus dibuat? Ilustrasikan dengan menggabar diagram venn
Banyaknya peserta yang belum menyelesaikan satu pun RPP yang harus dibuat adalah 18 orang.
PembahasanSebelum memasuki penyelesaian soal, sedikit koreksi di soal, asumsi saya seharusnya yang telah menyelesaikan rpp kelas II, III, dan IV adalah 10 orang.
Penyelesaian
Untuk memudahkan memahami berikut akan disampaikan pula ilustrasi diagram Venn. Dari diagram Venn, kita bisa menghitung :
Banyak peserta yang belum menyelesaikan satu RPP =
Banyak peserta - Banyak peserta yang menyelesaikan RPP kelas II saja - Banyak peserta yang menyelesaikan RPP kelas III saja - Banyak peserta yang menyelesaikan RPP kelas IV saja - Banyak peserta yang menyelesaikan RPP kelas II dan III saja - Banyak peserta yang menyelesaikan RPP kelas II dan IV saja - Banyak peserta yang menyelesaikan RPP kelas III dan IV saja - Banyak peserta yang menyelesaikan RPP kelas II, III, IV
120 - 40 - 10 - 12 - 10 - 5 - 15 - 10 = 50 - 20 - 12 = 30 - 12 = 18 orang
Pelajari lebih lanjutContoh diagram venn pelajaran kesukaan - https://brainly.co.id/tugas/20852910Menggambar diagram venn - https://brainly.co.id/tugas/11964844Contoh lain menggambar diagram venn - https://brainly.co.id/tugas/17552370-----------------------------
Detil jawaban
Kelas: VII SMP
Mapel: Matematika
Bab: 1 - Himpunan
Kode: 7.2.1
Kata Kunci: Himpunan, diagram Venn
11. susunlah kegiatan inti pada RPP mengenai membaca nyaring menggunakan pojok baca pada siswa SD Kelas satu semester satu
Tolong bantu jawab dong.
12. Bagaimana Anda menerapkan RPP/Modul Ajar yang sudah Anda buat tersebut di kelas?
Jawaban:
..,...........
kljvmmmmmmmmmmmmmmmmkmmkbmmmmmn
13. contoh rpp ipa k13 Sd kelas 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : III (tiga) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
A. Standar Kompetensi
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
C. Indikator
1. Menyebutkan 6 ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
2. Menjelaskan 6 ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
3. Menunjukkan gambar yang termasuk ke dalam ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui bermain peran, siswa dapatmenyebutkan 6 ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
2. Melalui tanya jawab, siswa dapatmenjelaskan 6 ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
3. Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menunjukkan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
E. Karakter yang Dikembangkan
1. Disiplin
2. Kerjasama
3. Tanggung jawab
4. Keberanian
5. Jujur
F. Materi Pelajaran
1. Bagian dari ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
2. Pengertian masing-masing dari ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
3. Gambar yang termasuk ke dalam ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
G. Metode Pembelajaran
1. Inkuiri
2. Tanya jawab
3. Ceramah
4. Pemberian tugas
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (15% x 70 menit)
a. Guru mengucapkan salam (Melatih disiplin)
b. Mengkondisikan siswa siap belajar ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dengan menyiapkan alat tulis (Melatih disiplin dan tanggung jawab)
c. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta salah seorang siswa memimpin doa (Melatih disiplin)
d. Guru mengecek kehadiran siswa(Melatih disiplin)
e. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum melaksanakan pembelajaran inti dengan melakukan tanya jawab mengenai jenis-jenis makhluk hidup. Contoh “Di dunia ini banyak sekali makhluk hidup. Coba kalian sebutkan! Ya, betul. Makhluk hidup meliputi tumbuhan, hewan, dan manusia. Apakah kalian bernapas, makan, dan selalu bergerak? Bagaimana kalau kalian sehari berhenti bernapas dan makan? Apa yang terjadi? Selain bernapas dan makan, makhluk hidup juga tumbuh dan berkembang. Apakah kalian punya adik? Bagaimana adik bayi kalian? Coba kalian perhatikan. Apakah setiap hari adik kalian tumbuh besar? (Melatih motivasi dan menghargai pendapat orang lain)
f. Guru memotivasi belajar siswa dengan menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup (Melatih motivasi)
g. Melakukan penilaian atau evaluasi awal belajar untuk mengetahui
14. RPP Pembelajaran kelas 1 tema 3 subtema 4 pembelajaran 4
mksdny apaan tu ?
Kurang jelas ngasih soal
15. contoh rpp seni budaya kelas 8 semester ganjil k13
Jawaban:
dengan seni budaya
Penjelasan:
mana soall nya
16. Buatlah satu buah rpp untuk anak sekolah dasar dengan tema dan model,metode yang paling relevan menurut saudara!
Jawaban:
Berikut contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk anak Sekolah Dasar dengan tema "Pengenalan Sistem Tata Surya" menggunakan model pembelajaran penemuan (inquiry learning) dan metode ceramah diskusi:
Tema: Pengenalan Sistem Tata Surya
Mata Pelajaran: IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kelas: Sekolah Dasar (contoh kelas 4)
A. Kompetensi Inti:
1. Mengamati, menanya, mencoba, dan mengolah informasi secara seksama tentang benda-benda langit dan Tata Surya.
2. Mengomunikasikan hasil pengamatan secara lisan dan tulisan tentang Tata Surya.
B. Kompetensi Dasar:
1. Menjelaskan urutan dan sifat benda-benda langit di Tata Surya.
2. Menggambarkan Tata Surya secara sederhana.
3. Menyajikan informasi tentang benda-benda langit di Tata Surya secara lisan dan tulisan.
C. Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat menjelaskan urutan dan sifat benda-benda langit di Tata Surya.
2. Peserta didik dapat menggambarkan Tata Surya secara sederhana.
3. Peserta didik dapat menyajikan informasi tentang benda-benda langit di Tata Surya secara lisan dan tulisan.
D. Materi Pembelajaran:
1. Pengertian Tata Surya.
2. Urutan benda-benda langit di Tata Surya.
3. Sifat-sifat benda-benda langit di Tata Surya.
E. Langkah Pembelajaran:
1. Pendahuluan (10 menit):
- Guru memperkenalkan tema pembelajaran dan tujuan pembelajaran kepada peserta didik.
- Guru membangkitkan minat peserta didik dengan menanyakan apakah mereka pernah melihat benda-benda langit seperti bulan, bintang, atau matahari.
2. Kegiatan Inti (60 menit):
a. Penjelajahan Awal (20 menit):
- Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada peserta didik untuk menggali pengetahuan awal mereka tentang Tata Surya.
- Peserta didik melakukan observasi dan diskusi kelompok kecil untuk mencari informasi mengenai Tata Surya.
b. Penemuan dan Eksplorasi (30 menit):
- Peserta didik membentuk kelompok kerja dan melakukan penelitian lebih mendalam tentang Tata Surya.
- Peserta didik melakukan observasi, wawancara, dan penelitian daring untuk mengumpulkan informasi tentang urutan dan sifat benda-benda langit di Tata Surya.
c. Presentasi Hasil (10 menit):
- Setiap kelompok kerja menyajikan hasil penelitian mereka kepada seluruh kelas menggunakan media presentasi yang telah disiapkan (misalnya poster, slide presentasi, atau ceramah singkat).
3. Penutup (10 menit):
- Guru mengajak peserta didik untuk merangkum pembelajaran hari ini.
- Guru memberikan umpan balik positif dan memberikan kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat.
F. Penilaian:
- Penilaian
17. ada yang punya Rpp kelas rangkap model 211 kelas 2 dan 3
maaf kak, saya enggak punya
18. • Buatlah Rpp yang sudah pernah dikemsekolah, dan cermati Rpp tersebutt berKelengkapan komponen, format Rpp yangSerta Kesesuaian antar kompenen dari RppCatatan-catatan dan hasil pencermatanKemudian buat Rpp baru (rangcanganbaru) berdasarkan perbaikan dari hasitersebut
Jawaban:
Siapkan RPP yang sudah pernah dikembangkan di sekolah cermati rpp tersebut dan buatlah catatan catatan hasil pencematan kemudian buatlah rpp baru berdasarkan perbaikan dari hasil pencermatan tersebut
Penjelasan:
semoga membantu ya dan jadikan jawaban terjerdas ya
19. minta contoh RPP IPS Sekolah Dasar tema Kepedulian sosial
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas I Semester : IV/II Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke- 14 - 17 (4 minggu) Minggu terakhir pada jatah semester II
I. Standar Kompetensi : Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi II. Kompetensi Dasar : Mengenal permasalahan sosial di daerahnya III. lndikator :
● Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupa- ten/kota, provinsi
● Mengelompokkan kegiatan sosial dan kegiatan budaya di daerahnya
● Menjelaskan akibat terjadinya bencana alam dan penga- ruhnya terhadap kegiatan masyarakat ●Menjelaskan manfaat kegiatan sosial di daerahnya
● Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat
● Menunjukkan tempat kegiatan sosial dan budaya di daerah- nya
● Membedakan kegiatan sosial dan budaya untuk anak-anak dan orang tua
● Menceritakan kegiatan sosial dan budaya yang pernah dili- hatnya di depan kelas atau kelompoknya IV. Materi Pokok Masalahan sosial V. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 14 - 17)
Pertemuan 1
1. Kegiatan awal Mengamati gambar kegiatan memperbaiki jembatan
2. Kegiatan inti Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya di daerahnya Mengelompokkan kegiatan sosial budaya di daerahnya
3. Kegiatan akhir Merangkum pelajaran yang telah diterimanya
20. Bagaimana cara membuat rpp yang baik untuk kelas 3 sd?
=Langkah-langkah pembuatan RPP adalah sebagai berikut 1. Mengisi bagian identitas meliputi sekolah, kelas/semester, mata pelajaran dan jumlah pertemuan sesuai dengan kenyataan disekolah seperti,
2. Mengisi Standar Kompetensi sesuai dengan pemetaan silabus. Pada silabus sudah tertera dengan jelas standar kompetensi yang akan diajarkan sehingga, guru hanya perlu mengutipnya saja pada RPP yang dibuat.
3. Mengisi Kompetensi Dasar dengan berpedoman pada pemetaan silabus. Pada satu buah standar kompetensi memuat beberapa kompetensi dasar yang akan diajarkan. Setiap pertemuan tidak harus semuanya diajarkan sehingga, pilihlah satu kompetensi dasar dari standar kompetensi yang telah dipilih sebelumnya pada langkah (2).
4. Membuat Indikator berdasarkan kompetensi dasar yang telah ditentukan. Maksudnya, lakukan pemetaan kompetensi dasar agar menjadi indikator. Indikator harus mengandung KKO (kata kerja operasional) dan menggunakan format S-P-O-K.
Subjek : Siswa (karena siswa yang akan dinilai pada akhir pembelajaran)
Predikat : KKO (kata kerja operasional)
Objek : Materi yang harus dikuasi siswa (berpedoman pada buku paket pelajaran)
Keterangan : Keterangan (menyesuaikan dengan materi)
5. Membuat Tujuan Pembelajaran berdasarkan indikator-indikator yang telah dibuat. Tujuan pembelajaran harus memuat unsur ABCD yakni, Audiens, Behavior, Condition, dan Degree. Penjabarannya sebagai berikut,
Audiens : yang diharapkan belajar
Behavior : kemampuan yang diharapkan
Condition : dalam keadaan tertentu yang mampu membuat siswa memiliki kemampuan
Degree : tingkat kemampuan yang diharapkan
sabungan di bawah
21. RPP bahasa Indonesia kalimat sederhana kelas 2 SD
Jawaban:
Berikut adalah contoh RPP bahasa Indonesia untuk kelas 2 SD tentang kalimat sederhana:
Materi: Kalimat Sederhana
Tujuan Pembelajaran:
Siswa mampu mengenali dan menyebutkan kalimat sederhanaSiswa mampu menuliskan kalimat sederhana dengan benarSiswa mampu memahami arti dari kalimat sederhana yang dibaca atau dituliskanKegiatan Pembelajaran:
Guru menyajikan pengertian kalimat sederhana dan menjelaskan contohnyaGuru memberikan latihan mengenali kalimat sederhana dari contoh-contoh yang disajikanGuru mengajarkan cara menuliskan kalimat sederhana yang benarGuru memberikan latihan menuliskan kalimat sederhana dengan benarGuru mengajarkan cara memahami arti kalimat sederhana yang dibaca atau dituliskanGuru memberikan latihan memahami arti kalimat sederhana yang dibaca atau dituliskanGuru menyajikan contoh-contoh kalimat sederhana dalam konteks yang berbeda-beda (seperti cerita, puisi, atau dialog) dan mengajak siswa memahami makna kalimat tersebut dalam konteks tersebutGuru memberikan latihan menuliskan kalimat sederhana dengan menggunakan unsur kebahasaan yang sudah diajarkan (seperti kata sifat, kata benda, atau kata kerja)Evaluasi:
Guru mengevaluasi hasil latihan menuliskan kalimat sederhana dengan menggunakan unsur kebahasaan yang sudah diajarkanGuru mengevaluasi hasil latihan memahami makna kalimat sederhana dalam konteks yang berbeda-bedaGuru memberikan tes tertulis tentang kalimat sederhana untuk mengevaluasi pemahaman siswa tentang materi tersebut secara keseluruhan.Semoga membantu!
22. jelaskan dasar dasar penyusunan silabus dan rpp
Penjelasan:
dasar dasar penyusunan silabus dan rpp/rencana pelaksanaan pembelajaran adalah kurikulum
jadi kl kurikulumnya kurtilas/kurikulum tdk jelas nnt rpp dan silabusnya juga amburadul ga jelas
sekian
semoga membantu
^_^
23. dari 120 guru, 10 orang telah membuat rpp kelas 2, kelas 3 dan kelas 4, 20 guru membuat rpp kelas 2 dan 3, 25 guru membuat rpp kelas 3 dan 4, 15 guru membuat rpp kelas 2 dan 4, 65 guru membuat rpp kelas 2. 45 guru membuat rpp kelas 3. 42 guru membuat rpp kelas 4. berapa orang guru yang belum membuat rpp
Jawab:76 orang
Penjelasan dengan langkah-langkah:jumlah guru=120
Jwb=10+20+25+65+42=152
152÷2=76
24. rpp matematika kelas 2 sd tentang perkalian
itu tanya apa ngapa sih
25. RPP jaring laba-laba kelas 3
Jawaban:
coba cari.google x aja ada
26. contoh RPP Kelas 8 kurikulum 2013
rpp apa an sih tu maksud nya buku
27. Apa saja manfaat dari pembuatan RPP dalam pembelajaran di kelas
Jawaban:
•Pembelajaran lebih sistematis.
•Memudahkan analisis keberhasilan belajar siswa.
•Memudahkan penyampaian materi.
•Pengatur pola pembelajaran.
•Menghemat waktu dan tenaga.
Penjelasan:
Maff kalo salah
28. Siapkan RPP yang sudah pernah Saudara kembangkan di sekolah, cermati RPP tersebutberdasarkan kelengkapan komponen, format RPP yang digunakan serta kesesuaian antarkomponen dari RPP tersebut.Buat catatan-catatan dari hasil pencermatan RPP tersebut kemudian buatlah RPP baru(rancangan pembelajaran baru) berdasarkan perbaikan dari hasil pencermatan tersebut.
Jawaban:
berdasarkan kelengkapan komponen, format RPP yang digunakan serta kesesuaian antar
komponen dari RPP tersebut.
Buat catatan-catatan dari hasil pencermatan RPP tersebut, kemudian buatlah RPP baru
(rancangan pembelajaran baru) berdasarkan perbaikan dari hasil pencermatan tersebut
29. contoh RPP khusus kelas PKR.
Jawaban:
ini jawabanya
Penjelasan:
maaf klo salah
30. Perbedaan rpp dan skenario pembelajaran di sekolah?
RPP adalah suatu rancangan tertulis mengenai kegiatan pengajaran yang akan dilaksanakn oleh guru dalam proses pembelajaran. sedangkan Skenario adalah urutan cerita yang disusun oleh seseorang agar suatu peristiwa terjadi sesuai dengan yang diinginkan.
maaf klo salahh...
31. Apakah manfaat RPP bagi guru dalam proses pembelajaran di sekolah
memudahkan dalam menyampaikan materi
sebagai sumber belajar yang tepatmempermudah dalam memprediksi keberhasilan,alat pemecahan masalah,memudahkan dalam penyampaian materi,sebagai sumber belajar yang tepat,pembelajaran dapat berlangsung sistematis,pola mengatur tugas pembelajaran,pembelajaran lebih efektif.
32. esuai pengalaman Saudara sebagai guru, setelah mengidentifikasi komponen RPP dan melakukan analisis kebutuhan media pembelajaran apakah contoh RPP Kelas 1 Semester I, Tema “Diriku”, Sub Tema 2 “Tubuhku” pembelajaran 1 telah memenuhi sistematika dan uraian komponen RPP
untuk menjawab soal ini, tentu saja harus melihat RPP tematik secara keseluruhan, dan mengobservasi apakah komponen-komponen dalam RPP telah lengkap atau belum. untuk kebutuhan media pembelajaran yang digunakan juga dianalisis apakah sudah sesuai dengan tema yang ada dan sudah dicantumkan pada RPP sebagai komponen pendukung pembelajaran. komponen-komponen RPP yang harus ada: 1) identitas pelajaran. 2) standar kompetensi. 3) kompetensi dasar dan indikator. 4) alokasi waktu. 5) tujuan pembelajaran. 6) materi pokok. 7) metode pembelajaran. 8) langkah-langkah pembelajaran (pendahuluan, inti, penutup). 9) media yang digunakan. 10) teknik penilaian.
33. rpp silabus dan prakarya kelas 11
........................
34. rpp ips kelas 4 semester 1 yg menggunakan model model pembelajaran
rpp ips kelas 4 senester 1 yg menggunakan model model pembelajaran
35. contoh RPP PKN SD kelas 2 tentang sikap jujur?
Jawaban:
Jujur adalah perilaku positif dengan berkata sebenarnya, tidak curang, serta perbuatan dan perkataan yang tidak berlawanan. Perilaku jujur menyebabkan muslim memperoleh kepercayaan lingkungan sekitar. Artinya: "Hai orang-orang yang beriman, bertakwalah kamu kepada Allah dan katakanlah perkataan yang benar."
Penjelasan:
Maaf kalo salah
36. contoh RPP IPS daring kelas 7
Jawaban:
1000 / 12443+:*:*;*;528
37. susunlah kegiatan inti pada RPP mengenai membaca nyaring menggunakan pojok baca pada siswa SD kelas 1 semester 1.! Minta tolong di jawab dulu kawan2.!!
belajar baca tulis alquran solat duha dll
38. pada pelaksanaa PPG seluruh peserta diinta untuk mebuat RPP untuk kelas II, III DAN IV. Dari 120 peserta PPG , 100 orang telah menyelesaikan RPP kelas II, Kelas III, dan kelas IV, 20 orang menyelesaikan RPP Kelas II dan kelas III, 25 orang menyelesaikan RPP kelas III Dan IV, 15 orang menyelesaikan RPP kelas II dan IV. Sementara itu, 65 orang membuat RPP Kelas II, 45 orang membuat RPP Kelas III, dan 42 orang mebuat RPP kelas IV. Dari perasalahan tersebut berapakah banyak peserta yang belum menyelesaikan satupun RPP yang harus dibuat? ilustrasikan dengan menggabarkan diagra venn bagi teman teman yang tau jawabannya mohon dijawab ya, saya berharap sekali, teriakasih
Banyak peserta yang belum menyelesaikan satupun RPP yang harus dibuat adalah 18 orang.
PembahasanSebelum membahas ke dalam penyelesaian soal, ada sedikit koreksi seharusnya mungkin yang telah menyelesaikan RPP kelas II, III, dan IV adalah 10.
Untuk lebih jelasnya penyelesaian soal ini, sebaiknya kita bisa melihatnya dalam diagram venn yang dilampirkan.
Dari gambar, bisa kita simpulkan bahwa
Peserta yang belum membuat = Jumlah seluruh peserta - jumlah peserta yang bikin kelas II, III, dan IV - jumlah peserta yang bikin kelas II dan III saja - Jumlah peserta yang bikin kelas II dan IV saja - Jumlah peserta yang bikin kelas III dan IV saja - Jumlah peserta yang bikin kelas II saja - Jumlah peserta yang bikin kelas III saja - Jumlah peserta yang bikin kelas IV saja
Peserta yang belum membuat = 120 - 10 - 10 - 5 - 15 - 40 - 10 - 12
Peserta yang belum membuat = 100 - 5 - 15 - 40 - 10 - 12
Peserta yang belum membuat = 80 - 40 - 10 - 12
Peserta yang belum membuat = 30 - 12 = 18
Pelajari lebih lanjut Contoh lain menggambar diagram venn - https://brainly.co.id/tugas/12686316Contoh lainnya - https://brainly.co.id/tugas/12264405Menghitung banyak anak yang diteliti dari diagram venn - https://brainly.co.id/tugas/1722274-----------------------------
Detil jawaban
Kelas: VII SMP
Mapel: Matematika
Bab: 1 - Himpunan
Kode: 7.2.1
Kata Kunci: diagram venn
39. contoh rpp kelas 6 tema 3 pembelajaran 1 dalam jaringan
Jawaban:
mana gambarnya gk ada gimana mau jawab
40. rpp matematika kelas 2 sd tentang perkalian
tak ada gambar di atasrpp itu apa ya kalau perkalian sya tau
