saya mau minta RPP fisika smk kurikulum 2013
1. saya mau minta RPP fisika smk kurikulum 2013
langsung saja minta tentang rppfisika sk kurikulum 2013
..................................????
2. bhs inggris buku paket kelas 12 smk halaman 21 kurikulum 2013 edisi revisi 2018 tolong dong kk
english book 12smk , page 21(Twenty one), curriculum 2013, revised edition 2018
thanks♡
Penjelasan:
maaf kalau false
3. Bagaimana belajar bahasa inggris jenjang smk menggunakan kurikulum 2013
dengan cara interaktif ijteraktif mungkin masf jka slh
4. cara buat RPP BHS Inggris
Jawaban:
ini contohnya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Negeri 1 Kalirejo
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Cara memperkenalkan diri, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
Kelas / Semester : VII / Ganjil
Alokasi Waktu : 4 × 45
5. kunci jawaban bhs inggris kelas 5 hal 57 kurikulum 2013☺TOLONG DI JAWAB YA KAK PLISSS .. ☺
Jawaban:
1. Read
2. Climb
3. not
4. Fishining
5. Canteen
6. Library
7. Big
8. Can you give me spoons
9. Small
10. I'm
6. rpp bahasa inggris peminatan sma kelas xi kurikulum 2013 materi conditional clause
Materi Pokok Three types of conditional sentences•Type I: Real ConditionalExample: The Dog will bite you if you disturb it.•Type II: Present Unreal ConditionalExample: If I had money, I would buy the shoes.Fact: I don’t have money, so I don’t buy the shoes.•Type III: Past Unreal ConditionalExample: They would have been there on time if they had caught the earlier busIf – simple present, present future tenseIf – simple past, past future tenseIf – past perfect, past future perfect
7. Jawaban buku bhs inggris kelas 8 kurikulum 2013 halaman 37
3.you should not go because you can be wet of the rain
4.You should get some medicine so u can be well more soon
5.You shouldtell your friends to take the litter to the trashbin
6.you should ask the teacher to give the permission to sit in the front
7.you should take a visit
Segitu aja ya thanks
8. Jawablah!!! Buku bhs Inggris kelas 7 semester 2 kurikulum 2013
1. Sleep
2. Eats
3. Is talking
4. Go
5. Is playing
6. Are listening
7. Needs
8. Works
9. Are writing
10. Likes
Maaf kalo salah
9. rpp kurikulum 2013 kelas XI KD 3.1 dan 3.4 biologi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : -
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XI MIA / Ganjil (1) ( KD 3.1 dan 4.1
Materi Pokok : Sel
Alokasi Waktu : 4 x 2 JP
A.Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator :
1.1 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan
mengamati bioproses.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan
santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli
lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat
secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap
tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam
kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.
3.1 Memahami tentang komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada sel yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mengidentifikasi komponen kimiawi penyusun sel sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.2 Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.3 Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh struktur sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.4 Menjelaskan ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh struktur sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.5 Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh fungsi sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.6 Menjelaskan ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh fungsi sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.7 Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.8 Menjelaskan ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
4.1 Menyajikan model/charta/gambar/ yang merepresentasikan pemahamannya tentang struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.
Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.1.1 menyalin contoh gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan
4.1.2 membuat gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan
4.1.3 Menyajikan gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan
10. tolong jawabkan tgas bhs inggris hlaman 53 kurikulum 2013 kls 8 dgn penerjemahannya
Jawaban:
GAMBAR 1
Udin, ayo keluar. Jangan malas.Berdiri dan dapatkan beberapa pelajaran di luar
Oke.Tunggu.biarkan aku memasang sepatuku
GAMBAR 2
Beni tinggalkan itu sebentar dan ayo keluar untuk mendapatkan beberapa pelajaran
oke tunggu biarkan aku memasukkan ini ketas dahulu
GAMBAR 3
Lina ini waktu istirahat.Berhenti bekerja. Ayo keluar untuk mendapatkan udara segar
oke. sedikit lagi. mohon tunggu sebentar
GAMBAR 4
Siti ayo bergabung dengan anak laki laki di lapangan
oke tapi mohon untuk menunggu Lina. Dia akan disini sebentar lagi
semoga membantu...
11. apa yang dimaksud dengan spektrum dalam kurikulum smk 2013
adalah pembaharuan dari kurikulum ktsp sebelumnya karna dinilai sudah tidak sesuai dengan tuntutan kurikulum tingakt satuan pendidikan (ktsp)
12. jawaban bhs inggris hal 185 kls 9 kurikulum 2013
di translate :
answer english language page 185 class 9 curriculum 2013
13. Brainly.bhs inggris buku paket kelas 12 smk halaman 23 & 24 kurikulum 2013 edisi revisi 2018
Jawaban:
Bahasa Inggris kelas XII halaman 23 dan 24 kurikulum 2013 edisi revisi 2018 adalah mengenai identify the "if" sentences. Read again the text "Why Don't You Visit Seattle?" and identify the "if" sentence along with its pattern.
1. If you visit Seattle, the first thing to do is feeling the fresh air on your face as you sail to Bainbrige Island on a Washington State Ferry.
Pattern 1: If clause + imperative
2. If you want to enjoy Bainbrige Island, stroll around downtown’s galleries, boutiques, coffee houses and cafes.
Pattern 2: If clause + imperative
3. If you visit Seattle, why don’t you tour Pike Place Market’s produce stands and buy something you’ve never tasted.
Pattern 3: If clause + suggestion
4. Unless you have allergic to noises, make sure you take time to spot these beloved icons.
Pattern 4: If clause + imperative
5. If you have enough time, tour the numerous art galleries in Friday Harbor.
Pattern 5: If clause + imperative
6. If you visit Seattle, see exciting and experimental works at Chihuly Garden and Glass.
Pattern 6: If clause + imperative
If you visit this city, you should explore the Space Needle and Pacific Science Center.
Pattern 7: if clause + suggestion
7. If you visit Seattle, watch the world’s most sophisticated aircraft be built before your eyes at the Boeing factory in Mukilteo.
Pattern 8: if clause + imperative
8. If you are curious to know about it, you should explore the dynamics of flight and experience new aviation innovation.
Pattern 9: if clause + suggestion
Penjelasan:
Soal di atas adalah mengenai membuat kalimat if yang diikuti dengan imperative (kalimat perintah) atau suggestion (saran). Di sini kita harus bisa membedakan mana yang kalimat perintah dan mana yang kalimat saran dari bacaan Why Don't You Visit Seattle?
Pelajari lebih lanjut pertanyaan pada halaman 21 dan 23 dapat dilihat di https://brainly.co.id/tugas/3700620
#BelajarBersamaBrainly
14. bab 13 sampai 25 bahasa indonesia smk kurikulum 2013
sama bukan juga
maaf ya
15. kurikulum 2013 dalam bahasa inggris
menurut saya, namanya tetap Kurikulum 2013. Namanya juga nama, jadi gak berubah.Curriculum 2013.
Mungkin, maaf kalau salah.
16. Tolong bantu jawab pertanyaan bhs inggris halaman 137 kurikulum 2013
Difoto aja kak mendinganmaaf tdk tahu soalnya mending difoto aja
17. Kelas 8 kurikulum 2013 bhs inggris halaman 18
Kelas 8 kurikulum 2013 bhs inggris halaman 18:
- I know how to get attention, we will say
attention, please! Call someone's name
- I also know how to check someone's understanding, we will say
do you understand of whai I said?
- besides, I know how to give and to ask someone's opinion, we will say
personally, I like it. What do you think about it?
- last, I know how to show our appreciation. They are
This is excellent, well done!
18. Halaman 25 dan 26 bhs inggris kelas8 kurikulum 2013
Jawaban:
aduh...
Penjelasan:
mau jawab tapi udah nggak ada
aq kan kelas 10
19. jawaban bhs Inggris kurikulum 2013 edisi revisi 2017 halaman 138 kelas 10 SMA
KUNI JAWABAN LIAT DI BAWAH'
20. buku bhs inggris kls 7 smp halam 13 kurikulum 2013 dan edisi revisi 2017
mohon maaf tadinya saya mau menjawab tapi dimana ya soalnya☺️
ga punya bukunya bambangg,,
21. apa jawaban bhs inggris kelas 8 halaman 56 kurikulum 2013 revisi 2017
KAMU CARI DI GOOGLE KALAU BEGITU SOALNYA.
SEMOGA BERMANFAAT.
22. apa pendapat kamu tentang kurikulum 2013 jwb alasannya pakai bhs inggris ya
I think curriculum of 2013 is interesting
Arti:
Menurutku kurikulum 2013 itu menarik
semoga membantu
I think the 2013 curriculum is very good and important because it helps us focus on lessons and more solid
23. contoh RPP Kelas 8 kurikulum 2013
rpp apa an sih tu maksud nya buku
24. jawaban soal bhs inggris paket hal 165 kelas x kurikulum 2013
Reported speech adalah kalimat tidak langsung yang diucapkan kembali oleh pembicara. Reported speech dalam penggunaannya mengalami perubahan tense dari kata-kata yang diucapkan secara langsung. Kata kerja yang digunakan dalam reported speech biasanya menggunakan kata kerja yang melaporkan (reporting verb) seperti say, tell, dan ask. Selain itu reported speech juga terkadang menggunakan kata that untuk memperkenalkan kata-kata yang dilaporkan.
Pembahasan1. Issumboshi said to the Princess that he would stay in her pocket and guard her from all harm.
2. The Lord said that he would employ me.
3. Issumboshi told the Princess that he would defend her upon his life.
4. The Demon said that that magic hammer would grant me a wish.
5. The Demon said to Issumboshi that he gave that magic hammer to him.
6. John said that he was feeling ill.
7. Bob told me that Dan worked very hard.
8. Riana said that she didn't have any brothers or sisters.
9. Fadhil told me that Sarah had a very well-paid job.
10. Tika said that she didn't like fish.
---------------------------
INDIRECT SPEECHIndirect speech atau dikenal juga reported speech adalah kalimat tidak langsung yang diucapkan kembali oleh pembicara yang biasanya meggunakan perubahan tense dari kata-kata yang diucapkan secara langsung. Indirect speech biasanya menggunakan kata kerja yang melaporkan (reporting verb) seperti say, tell, dan ask. Selain itu indirect speech juga terkadang menggunakan kata that untuk memperkenalkan kata-kata yang dilaporkan. Hal lainnya yang perlu diperhatikan bahwa dalam kalimat indirect speech tidak menggunakan tanda petik. Berikut beberapa ketentuan yang harus diperhatikan dalam mengubah kalimat langsung (direct speech) menjadi kalimat tidak langsung (indirect speech), yaitu:
1. Kalimat Pernyataan (Affirmative sentence)Kalimat pernyataan adalah kalimat yang berisi pernyataan seseorang baik dalam bentuk kalimat positif maupun dalam bentuk kalimat negatif. Contohnya:
a. You have to take a bath twice a day.
b. You don’t need to borrow her your books.
Kedua kalimat tersebut adalah jenis kalimat pernyataan(Affirmative sentence). Jika kedua kalimat tersebut dirubah ke kalimat indirect/quoted speech dan diriect/reported speech, maka:
a. Quoted Speech: Mother asked Fayyadh, “You have to take a bath twice Reported Speech: Mother asked that Fayyadh had to take a bath
twice a day.”
b. Quoted speech: My friend said, “You don’t need to borrow her
your books.”
Reported speech: My friend said that I didn’t need to borrow her
my books.
Maka pola perubahan kalimat pernyataan adalah sebagai berikut:
S+V+THAT+S+V+O/C
2. Kalimat Perintah (Command sentence)Kalimat perintah adalah kalimat yang berisi perintah/permintaan dari seseorang untuk orang lain melakukan sesuatu. Kalimat perintah ini juga dibagi dalam dua bentuk, yaitu kalimat perintah dalam bentuk kalimat positif dan kalimat perintah dalam bentuk kalimat negatif.
Contohnya:
a. Open the door!
b. Don’t open the door!
Jika kedua kalimat tersebut dirubah ke kalimat quoted speech dan reported speech, maka:
a. Quoted Speech: Teacher said to student, “Open the door!”
Reported Speech: Teacher sait to student to open the door.
b. Quoted speech: My friend said, “Don’t open the door!”
Reported speech: My freind said not to open the door.
Maka pola perubahan kalimat perintah adalah sebagai berikut:
Kalimat positif: S+V+TO VERB 1
Kalimat negatif: S+V+NOT TO VERB 1
3. Kalimat Pertanyaan (Question Sentence)Jenis kalimat pertanyaan dalam bahasa Inggris ada dua yaitu kalimat:
1. Pertanyaan berupa jawaban ya atau tidak, atau lebih dikenal dengan YES/NO QUESTION.
Contohnya: do you have any homework today?
2. Pertanyaan yang jawabannya memberikan informasi lebih. Yaitu pertayaan yang menggunakan WH, yaitu what, why, when, where, dan how. Jenis pertanyaan ini sering dikenal dengan WH-Question. Contohnya: when will it start?
Jika kedua jenis kalimat pertanyaan tersebut dirubah ke kalimat quoted speech dan reported speech, maka:
a. Quoted speech:Teacher asked students, “ do you have any
homework today?”
Reported speeech: Teacher asked students if/whether they had
any homework that day.
b. Quoted speech: He said, “when will it start?”
Reported speech: He said when it would start.
Maka pola perubahan kalimat pertanyaan adalah sebagai berikut:
Kalimat yes/no question: S+V+IF/WHETHER+S+V
Kalimat WH question: S+V+W/H+S+V
Pelajari lebih lanjut:1. Materi tentang reported speech https://brainly.co.id/tugas/2535472
2. Materi tentang reported speech https://brainly.co.id/tugas/9191391
-------------------------------------------
Detil JawabanKelas: 9
Mapel: B.Inggris
Bab: Grammar
Kode: 9.5.3
Kata Kunci: reported speech, quoted speech
25. buat rpp kurikulum 2013 kelas 1 tema diriku sub tema aku dan teman baru
-Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
-Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
-Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
-.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
26. Buku Bhs Inggris kurikulum 2013 Kelas 8 halaman 56.Yg tau Boleh koment
Making request. Associationg sentence structure and completing the table. Buku Bahasa Inggris SMP kurikulum 2013 kelas 8 halaman 56.
JawabanPendahuluan
Untuk mengerjakan soal ini, kita harus memperhatikan contoh yang diberikan. Contoh pada tabel menunjukkan bahwa kita harus meletakkan kalimat-kalimat permintaan/perintah di atas ke dalam kotak-kotak yang tepat. Untuk menyelesaikan tugas ini, mungkin di halaman 54 tersedia beberapa kalimat lain yang mencantumkan nama Beni dan Edo. Karena keterbatasan soal, saya akan memberikan contoh berdasarkan kalimat yang tersedia.
Pembahasan
Seperti contoh yang diberikan, pada kotak pertama kita harus memasukkan nama atau subjek, kotak kedua harus diisi dengan kata yang menunjukkan perintah atau permintaan seperti please atau don’t. Kotak ketiga berisi kata kerja, kotak keempat berisi kata benda, dan kotak kelima berisi keterangan.
Contoh:
Don’t(2)eat(3)too much instant noodles(4).
Don’t adalah kata yang digunakan untuk perintah. Eat merupakan kata kerja. Too much instant noodle adalah kata benda.
Berikut adalah jawaban sesuai dengan tokoh-tokoh yang disebutkan pada lima kalimat yang tersedia. Kamu harus meletakkan bagian-bagian kalimat ke dalam kotak yang sesuai. Hal yang penting untuk diperhatikan adalah kalimat perintah dan saran yang tersedia.
Untuk mengerjakan tabel yang berisi Edo dan Beni, kamu dapat melihat kalimat-kalimat yang tersedia di halaman sebelumnya. Silahkan menggunakan jawaban ini untuk melengkapi tabel sesuai nama yang tertulis.
Dayu: Siti and Lina(1)let’s(2)play(3)football(4)tomorrow afternoon(5).
Siti : You(1)can (2)wear(3)a batik shirt or a formal shirt(4).
Siti: Please don’t(2)wear(3)a T-shirt(4).
Lina: Please(2)run, walk, or ride(3)a bicycle for exercise (4).
Lina: Don’t(2)use(3)expensive tools(4).
Mr.Adnan: Don’t(2)spill(3)paint(4)on the floor(5).
Mr.Adnan: Please(2)paint(3)the wall(4).
Mrs. Ina: Everybody(1)please(2)bring(3)your sewing kits(4)with you on Monday(5).
Mrs. Ina: Don’t(2)forget to bring(3)some cloth too(4).
Udin: Don’t(2)eat(3)too much instant noodle(4).
Udin: Eat(3)more vegetables and fresh fruits for your health(4).
Semoga membantu!
——-
Detil JawabanKelas: SMP Kelas 8Mapel: Bahasa InggrisKategori: Making Advice and Request27. alasan mengapa muncul kurikulum SMK 2013?
Jawaban:
Tujuan Kurikulum 2013 adalah mempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga Negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa,bernegara, dan peradaban dunia
28. rpp BHS Inggris KTSP kls X!
Jawaban:
rpp BHS Inggris KTSP kls X!
29. matematika kelas 10 smk kurikulum 2013 semester 2
Penjelasan dengan langkah-langkah:
jawabnya ada di Lampiran semoga bermanfaat
30. buku SMA/SMK bahasa inggris kelas 10 kurikulum 2013
high school / high school English class 10 curriculum 2013
31. Analisis rpp kurikulum karakter dan kurikulum merdeka. Carilah perbedaan dan persamaan yang terdapat dalam rpp kurikulum karakter dan RPP kurikulum merdeka
Penjelasan:
Perbedaan
1. Fokus:
- Kurikulum Karakter: Kurikulum karakter bertujuan untuk mengembangkan karakter positif dalam siswa, seperti moral, etika, kejujuran, tanggung jawab, disiplin, kerja keras, dan sikap positif lainnya.
- Kurikulum Merdeka: Kurikulum Merdeka memiliki fokus pada pengembangan kemandirian dan pemikiran kritis siswa, mengajarkan keterampilan hidup, seperti berpikir, bertanya, berkomunikasi, berkolaborasi, dan mengelola diri sendiri.
2. Pendekatan:
- Kurikulum Karakter: Kurikulum karakter sering kali mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam semua mata pelajaran dan kegiatan sekolah. Pendekatan yang digunakan melibatkan pengajaran langsung dengan menggunakan metode dan teknik seperti cerita, permainan peran, diskusi, dan penilaian karakter.
- Kurikulum Merdeka: Kurikulum Merdeka mendorong pendekatan pembelajaran yang aktif dan kolaboratif. Siswa diberikan kebebasan untuk mengkaji materi secara mandiri dan memilih cara belajar yang paling sesuai untuk mereka. Guru bertindak sebagai fasilitator yang membantu siswa mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dan pemikiran kritis.
3. Tujuan:
- Kurikulum Karakter: Tujuan dari Kurikulum Karakter adalah mengembangkan nilai-nilai karakter yang kuat pada siswa, sehingga mereka menjadi pribadi yang bertanggung jawab, berintegritas, dan memiliki empati terhadap orang lain.
- Kurikulum Merdeka: Tujuan dari Kurikulum Merdeka adalah mengembangkan siswa yang mandiri, aktif, dan kreatif, yang mampu mengambil tanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri. Mereka diharapkan dapat menghadapi tantangan dunia nyata dengan pemikiran kritis dan kemampuan beradaptasi.
Persamaan antara RPP Kurikulum Karakter dan RPP Kurikulum Merdeka adalah:
1. Menekankan pengembangan keterampilan hidup siswa.
2. Mengajarkan nilai-nilai positif dan moralitas.
3. Memprioritaskan pengembangan kepribadian siswa.
4. Mengikuti kurikulum yang ditetapkan secara nasional atau oleh lembaga pendidikan terkait.
32. Jawaban buku bhs inggris kla 10 kurikulum 2013 tentang tanjung puting national park
MENJAWAB PERTANYAAN TENTANG TANJUNG PUTING NATIONAL PARK
Jawaban Pendahuluan
TANJUNG PUTING NATIONAL PARK
One of the internationally famous ecotourism destinations in Indonesia is Tanjung Puting National Park in the southwest of Central Kalimantan peninsula. Tanjung Puting National Park offers impressive experience to ist visitors. This is called a park, but unlike any park that you have seen in your city, this is a jungle! It is a real jungle, which is home to the most incredible animals in the world: orang utans and proboscis monkeys! The male proboscis monkeys are interesting because they have enermous snout. So, imagine yourself to be in the jungle and meet these special animals in their original habitat. What will you do when you meet them?
To see orang utans we should go to Camp Leakey . Camp Leakey is located in the heart of Tanjung Puting National Park. This is a rehabilitation place for ex-captive orang utans and also a prservation sit. This camp was established by Birute Galdikas, an important scientist who has studied orang utans since 1971.
To reach the place, we should take a boat down Sekonyet river. The boat is populary called perahu klotok which is a boathouse that can acommodate for people. The trip by the boat to Camp Leakey takes three days and two nights.
The traveling in the boat offers anothr unforgettable experience. You sleep, cook, and eat in that klotok, night and day during your journey into the jungle. In daylight, on your way to camp Leakey, you can see trees filled with proboscis monkeys. At night, you can enjoy the clear sky and the amazingly bright stars as the only lights for the night.
Answer these questions!
1. Based on the text, can you guess what ecotourism is?
2. As on of ecotourism destination, what does Tanjung Puting National Park offer to tourists?
3. How is the park different from th parks in the cities?
4. How is Camp Leakey related to Tanjung Puting National Park?
5. How can people reach Camp Leakey?
6. What dos the word ex-captive tell you about the orang utans in Camp Leakey?
7. What is special about the means of transportation to Camp Leakey?
8. How interesting or uningteresting is the journey on the way to Camp Leakey? Why do you think so?
9. How interested are you in visiting Tanjung Puting National Park? What makes you interested (or not interested) in the park?
10. Give some examples of other ecotourism destinations that you know.
PembahasanJawaban pertanyaan teks Tanjung Puting National Park:
1. Ecotourism is a tourism directed toward exotic, natural environments, especially to support conservation efforts and observe wildlife.
2. Tanjung Puting National Park offers the most incredible animals in
the world: orangutans and proboscis monkeys!
3. The difference between Tanjung Puting National park and the park in the cities is it's a real jungle.
4. Camp Leaky is located in the heart of Tanjung Puting National Park
5. To reach the place, we should take a boathouse down Sekonyer river.
6. The word ex-captive animal is an animal that captured by people and didn't live on its natural environment.
7. The traveling in the boat offers another unforgettable experience. We sleep, cook, and eat in that klotok, night and day during our journey into the jungle.
8. It's very interesting, because in daylight, on the way to Camp Leaky, we can see trees filled with proboscis monkeys. At night, we can enjoy the clear sky and the amazingly bright stars.
9. I'm really interested. Because it offers an unforgettable experience such as traveling in the boathouse day and night.
10. Way kambas national park, Ujung kulon National Park, Bogor Botanical Garden
Pelajari lebih lanjut
1. another answer https://brainly.co.id/tugas/8444263
2. another answer https://brainly.co.id/tugas/13311756
-----------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------
Detil JawabanKelas : 10
Mapel : B Inggris
Bab : Descriptive Text
Kode :10.5.4
Kata Kunci: tanjung, puting, national, park
33. pkn smk kelas 2 kurikulum 2013
Tanya ama guru aja gimana?
34. bhs inggris kls ix kurikulum 2013 hal: 42 tpi diganti dengan "the library"
The Library
a. You must keep clean in there area
b. you must not be noisy
c. Do I have go to the library everyday?
kalau agak ragu mending tnya googe translate aja deh(:
35. Halaman 25 dan 26 bhs inggris kelas8 kurikulum 2013
Pada exercise ini, siswa diminta untuk menuliskan hal-hal yang bisa dan tidak bisa dilakukan oleh tiga temannya di kelas. Saya disini akan memberikan contoh nama temannya adalah Paijo, Paijah dan Painah.
Paijo
Paijo can do many things. He can write English stories. He can answer some difficult questions, he also can ask questions in English. He is not also good at music. He cannot play the guitar. He cannot sing, too. He can swim and run, but she cannot play football. He can take care of his garden.. He cannot cook.. His hobbies are gardening and running.
Paijah
Paijah can do many things. She can read English stories. She can follow and listen carefully to English movies without subtitle, She is good at music. She can play some musical instruments such as piano, guitar, drum, etc. Although she can play some musical instruments, she cannot sing. She can play badminton. She plays it regularly with her father. She can cook.. She can cook some Indonesian food such as fried rice, opor, rendang, etc. Her hobbies are cooking and playing music.
Painah
Painah can do many things. She can read and write English stories. She contributes in school wall magazine to write some interesting English stories. She is good at music. She can play play guitar and sing. Her favourite song is 'My heart will go on'. She is not good at sport. She cannot play badminton and basketball, but she usually do running in the morning. She can cook fried rice. she always cook fried rice whenever her classmates come to her house. She cannot take care of his family's garden. Her hobbies are writing and reading.
PembahasanExpressing ability (can) adalah ungkapan yang digunakan untuk menyatakan bahwa seseorang mampu melakukan sesuatu. Untuk menuliskan expression ability, anda dapat mernggunakan form berikut ini:
S + can + verb 1
Contoh:
I can swim this river.
I can lift the table alone.
I can do some houseworks.
Expressing Inability (cannot) adalah kebalikan dari expressing ability. Expressing inability adalah ungkapan yang digunakan untuk menyatakan bahwa seseorang TIDAK MAMPU melakukan sesuatu. Untuk menuliskan expressing inability, anda dapat menggunakan form:
S + cannot + verb 1
Contoh:
She cannot swim.
He cannot lift the table alone.
She cannot do the houseworks.
Pelajari Lebih Lanjut:Expressing ability - https://brainly.co.id/tugas/12073403Detil JawabanKelas: SMP
Mapel: B Inggris
Kategori: Expression
Kata kunci: Ability and Inability
36. RPP KURIKULUM 2013 TENTANG DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Berdasarkan sifat daya hantar listriknya,larutan dibedakan menjadi "larutan elektrolit" dan "larutan nonelektrolit".Untuk mengetahui apakah suatu larutan termasuk larutan nonelektrolit atau elektrolit,digunakan alat yang disebut alat uji elektrolit.Untuk membuat sendiri alat uji elektrolit,dapat digunakan batang karbon yang terdapat pada bagian dalam batu baterai baru.Sebagai sumber arusnya.
37. soal ulangan bhs indonesia kurikulum 2013 smp
menjelaskan makna iklan baris sesuai soal
membuat iklan baris sesuai dalam bentuk cerita
menuliskan indeks
38. jawaban bhs. Inggris halaman 13 kurikulum 2013 kelas 10
Jawaban pada pertanyaan berdasarkan teks diatas adalah:
1. This is the applicant's introduction to the job interview.
2. It takes place in the interview session. The speaker's purpose is to share his personal information with the company he applied for.
3. He started his introduction in a formal way by saying a greeting.
4. Because he wanted the company where he wanted to work, to know him better related to his potential and career planning.
5. What I have in mind is that he has a strong personality in his career and high expectation for the company.
6. The man's ethic makes the listener confident of the man's commitment to always learn and work hard for the improvement of himself and the company.
7. I think he is a person who has a mature personality and good integrity for his job.
8. Roy is a very potential person in working with a team. He is a good leader with a strong vision for the company.
PembahasanJob interview merupakan wawancara yang berisi percakapan/dialog antara pelamar dan perwakilan dari Perusahaan yang diadakan untuk tujuan penilaian sejauh mana pelamar layak diterima atau dikontrak untuk bekerja di Perusahaan tersebut. Wawancara merupakan metode yang paling sering digunakan Perusahaan untuk memilih karyawan-karyawannya.
Pelajari Lebih LanjutPelajari lebih lanjut mengenai materi Job Interview pada link berikut ini brainly.co.id/tugas/17808283
#BelajarBersamaBrainly
#SPJ1
39. Jawablah!!! Buku bhs Inggris kelas 7 semester 2 kurikulum 2013
Jawaban:
answer !!! 7th grade English book semester 2 curriculum 2013
40. soal bhs jawa kelas 7 kurikulum 2013
............GK ad soalnya -_-
Jawaban:
mana soalnya Bambang ಥ‿ಥ
