RPP daring luring kelas 5 tema 1 dan 5
1. RPP daring luring kelas 5 tema 1 dan 5
Jawaban:
gue mau tanya setiap anak kalo kelas nya sama bukunya juga sama ya kok buku gue beda ma temen gue
2. contoh RPP IPS daring kelas 7
Jawaban:
1000 / 12443+:*:*;*;528
3. Disebuah kabupaten terdapat 20 sekolah dasar dalam masa pandemik covid 19 diadakan pembelajaran daring full,luring full dan kombinasi daring luring, yang mengadakan pembelajaran daring full sebanyak 20%, pembelajaran luring full 45%,dan selebihnya pembelajaran kombinasi daring luring. berapakah sekolah yang mengadakan pembelajaran kombinasi daring luring?
20% + 45% = 65%
=20 x 65% = 13
Maaf kalo salah ya ^^
4. perbedaan prota daring dan luring
Prota (Proses Pembelajaran Tatap Muka) daring dan luring merujuk pada dua jenis pendekatan dalam proses pembelajaran. Berikut adalah perbedaan antara keduanya:
1. Prota Daring:
- Daring (Dalam Jaringan) atau pembelajaran online dilakukan melalui platform digital, seperti aplikasi atau website.
- Peserta didik dan pendidik terlibat dalam interaksi secara virtual, tidak secara fisik bertemu di satu tempat.
- Pembelajaran dapat dilakukan secara fleksibel dan mandiri, karena peserta didik dapat mengakses materi kapan saja dan di mana saja dengan bantuan internet.
- Peserta didik perlu memiliki akses ke perangkat komputer atau ponsel cerdas, serta koneksi internet yang stabil.
2. Prota Luring:
- Luring (Luar Jaringan) atau pembelajaran tatap muka dilakukan di lingkungan fisik, seperti kelas atau ruang belajar.
- Peserta didik dan pendidik bertemu langsung dalam interaksi tatap muka.
- Pembelajaran berlangsung dalam waktu dan tempat yang telah ditentukan, mengikuti jadwal yang telah disepakati.
- Umumnya, fasilitas dan sumber daya fisik tersedia, seperti papan tulis, buku, laboratorium, dan lainnya.
Perbedaan utama antara prota daring dan luring terletak pada cara penyampaian dan interaksi antara peserta didik dan pendidik. Dalam prota daring, interaksi dilakukan secara online melalui platform digital, sedangkan dalam prota luring, interaksi terjadi secara langsung di lingkungan fisik.
5. Rpp bahasa inggris kelas 5 sd tentang transportasi
English LPP class 5 sd about transportation
6. Ringkasan untuk penjelasan Tentang daring atau Luring
Jawaban:
Arti daring adalah akronim dari dalam jaringan, yang terhubung melalui jaringan komputer, internet dan lain sebagainya. ... Luring adalah akronim dari luar jaringan yang terputus dari jejaring komputer, atau bisa juga disebut dengan pembelajaran dalam sistem offline.
Penjelasan:
Maaf kalo salah
7. Bagaimana pendapat Anda tentang kombinasi Belajar Daring (PJJ) dan Luring?
Jawaban:
Dengan adanya pembatasan interaksi, Kemendikbud mengeluarkan kebijakan meliburkan sekolah dan mengganti Kegiatan Belajar Mengajar(KBM) dengan sistem Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ).
Penerapan suatu kebijakan baru, tentu ada sisi negatif maupun sisi positifnya. Adapun permasalahan dari adanya sistem PJJ antara lain
Akses informasi yang terkendala oleh jaringan yang menyebabkan lambatnya dalam mengakses informasi.
Siswa mengeluh karena tugas yang diberikan oleh guru lebih banyak dari pembelajaran tatap muka.
Penerapan pembelajaran online juga membuat pendidik berpikir kembali, mengenai model dan metode pembelajaran yang akan diterapkan.
Dibalik masalah dan keluhan tersebut, tentunya juga terdapat hikmah pembelajaran jarak jauh yang diterapkan saat ini, antara lain
Siswa maupun guru mendapatkan kuota internet gratis guna menunjang pembelaran sekolah.
Siswa maupun guru dapat menguasai teknologi untuk menunjang pembelajaran daring. Di era disrupsi teknologi yang semakin canggih ini, guru maupun siswa dituntut agar memiliki kemampuan dalam bidang teknologi pembelajaran.
Dengan adanya kebijakan WFH, maka mampu memaksa dan mempercepat mereka untuk menguasai teknologi pembelajaran secara digital sebagai kebutuhan bagi mereka.
Penjelasan:
semoga bermanfaat
Jawaban:
DAMPAK POSITIF: SUPAYA TERHINDAR DARI COVID-19 SEMAKIN MENDEKATKAN KITA DENGAN TEKNOLOGI MISALNYA : AWALNYA KITA TIDAK BISA BERMAIN KOMPUTER JADI BISA
DAMPAK NEGATIF: KURANGNYA DUKUNGAN BELAJAR MEMBUAT KITA MALAS TIDAK ADA MOTIVASI TERPAPAR HANDPHONE MEMBUAT BOSAN
#STAYATHOME
8. Apakah perbedaan promosi luring dengan promosi daring
Jawaban:Daring atau dalam jaringan adalah istilah dari onlineLuring adalah semua jenis Komunikasi yang tidak menggunakan jaringan atau offline
Penjelasan:
maaf klo salahJawaban:
Bismillah
perbedaan luring dan daring adalah dari singkatannya :
Luring (Luar Jaringan)
Daring(Dalam Jaringan)
luring = Offline
Daring = Online
Jadi :Promosi Luring adalah promosi yang dilakukan secara offline atau bukan promosi lewat internet , sedangkan promosi daring adalah promosi lewat internet
Penjelasan:
Seperti Sekolah ada yang luring dan daring, sekolah luring adalah sekolah tatap muka, sedangkan sekolah daring hanya melalui internet
Terimakasih jangan lupa jadikan saya jawaban terbaik tq sukses selalu !9. apa kemudahan dan kesulitan luring dan daring?
Jawaban:
kemudahan pada luring, kita bisa lebih mengerti dan paham ketika guru menjelaskan materi.
kesulitan luring, kita harus memakan waktu untuk pergi kesekolah untuk mengumpulkan tugas dan melakukan kegiatan pembelajaran
kemudahan daring, kita lebih mudah dalam mengumpulkan tugas dan menghemat waktu kita dalam melakukan suatu aktivitas belajar
kesulitan daring, kita jadi boros dengan kuota, serta sedikit kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan khususnya materi yang seharusya dilakukan dengan cara praktek
Penjelasan:
10. disebuah kabupaten terdapat 120 sekolah dasar dalam masa pandemik covid 19 diadakan pembelajaran daring full, luring full, yang mengadakan pembelajaran daring full sebanyak 20 persen, pembelajaran luring full 45 persen dan selebihnya pembelajaran kombinasi daring luring. berapakah sekolah yang mengadakan pembelajaran kombinasi daring luring? jawab.....
Jawab:
Penjelasan dengan langkah-langkah:
11. Sebutkan Kelebihan Sistem Daring Dan Luring !
KELEBIHAN DARING:Tidak terbatas jarak.Mencegah penularan virus covid-19.Tidak perlu repot untuk bertemu secara langsung.Gratis dan bisa digunakan oleh banyak orang.Mempercepat proses pembelejaran, seperti mengirim file, googling dan sebagainya.Mempermudah proses interaksi antar guru dan siswa.Terus mengalami perkembangan.KELEBIHAN LURING:Siswa TerpantauSiswa Lebih FokusStandardisasi JelasSiswa DiperhatikanDapat diakses dengan mudahBiaya lebih terjangkauWaktu belajar fleksibelSEMOGA MEMBANTU
12. Ceritakan PENGALAMAN anda selama pembelajaran daring/luring yang tidak pernah terlupakan??
Jawaban:
pernah lupa gak ngerjakan tugas Fisika, lalu sama gurunya suruh lari keliling lapangan sambil pake helm
13. perbedaan daring, luring, dan tatap muka?
Sama seperti daring, 'jaringan' di sini masih mengarah pada internet. Sedangkan sistem pembelajaran luringmerupakan sistem pembelajaran yang memerlukan tatap muka dan enggak memerlukan jaringan internet. ... Kegiatanluring enggak menggunakan jaringan internet dan komputer, melainkan media lainnya seperti TV dan dokumen.
Penjelasan:
Daring =
pembelajaran yang dilakukan secara online, yang biasanya dilakukan dengan perantara smartphone menggunakan aplikasi pembelajaran ataupun media sosial. (antonim dari luring)
Luring =
Sistem pembelajaran luring merupakan sistem pembelajaran yang memerlukan tatap muka dan tidak memerlukan jaringan internet. (antonim dari daring).
Tatap muka =
Pembelajaran langsung dalam waktu dan tempat yang sama. pola pembelajaran ini menjadi pola utama.
Semoga jelas dan membantu...
14. Di sebuah kabupaten terdapat 120 sekolah dasar dalam masa pandemik covid 19 diadakan pembelajaran daring full luring full dan kombinasi daring luring yg mengadakan pembelajaran daring full sebanyak 20% pembelajaran luring sebannyak 45% dan selebihnya pembelajaran kombinasi daring luring berapakah sekolah yg mengadakan pembelajran kombinasi daring luringcepet jawab karna mau di kumpul sekarang
Jawaban:
42 sekolah
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Dik:
sekolah daring = 20%
sekolah luring = 45%
Dit:
banyak sekolah dgn pembelajaran kombinasi
Jawab:
kombinasi = 100% - (20% + 45%)
= 100% - 65%
= 35%
banyak sekolah dgn pembelajaran kombinasi
= 35 % × 120
= 42
15. contoh rpp ipa k13 Sd kelas 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : III (tiga) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
A. Standar Kompetensi
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
C. Indikator
1. Menyebutkan 6 ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
2. Menjelaskan 6 ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
3. Menunjukkan gambar yang termasuk ke dalam ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui bermain peran, siswa dapatmenyebutkan 6 ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
2. Melalui tanya jawab, siswa dapatmenjelaskan 6 ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
3. Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menunjukkan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
E. Karakter yang Dikembangkan
1. Disiplin
2. Kerjasama
3. Tanggung jawab
4. Keberanian
5. Jujur
F. Materi Pelajaran
1. Bagian dari ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
2. Pengertian masing-masing dari ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
3. Gambar yang termasuk ke dalam ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
G. Metode Pembelajaran
1. Inkuiri
2. Tanya jawab
3. Ceramah
4. Pemberian tugas
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (15% x 70 menit)
a. Guru mengucapkan salam (Melatih disiplin)
b. Mengkondisikan siswa siap belajar ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dengan menyiapkan alat tulis (Melatih disiplin dan tanggung jawab)
c. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta salah seorang siswa memimpin doa (Melatih disiplin)
d. Guru mengecek kehadiran siswa(Melatih disiplin)
e. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum melaksanakan pembelajaran inti dengan melakukan tanya jawab mengenai jenis-jenis makhluk hidup. Contoh “Di dunia ini banyak sekali makhluk hidup. Coba kalian sebutkan! Ya, betul. Makhluk hidup meliputi tumbuhan, hewan, dan manusia. Apakah kalian bernapas, makan, dan selalu bergerak? Bagaimana kalau kalian sehari berhenti bernapas dan makan? Apa yang terjadi? Selain bernapas dan makan, makhluk hidup juga tumbuh dan berkembang. Apakah kalian punya adik? Bagaimana adik bayi kalian? Coba kalian perhatikan. Apakah setiap hari adik kalian tumbuh besar? (Melatih motivasi dan menghargai pendapat orang lain)
f. Guru memotivasi belajar siswa dengan menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup (Melatih motivasi)
g. Melakukan penilaian atau evaluasi awal belajar untuk mengetahui
16. Sebutkan Kelemahan Sistem Daring Dan Luring !
Kelemahan Luring:
Jarak dalam Menempuh PembelajaranWaktu PembelajaranKurangnya KemandirianBerisiko Tertular Covid-19Keterbatasan Pengetahuan TeknologiSarana PrasaranaKelemahan Daring
Kurangnya interaksi antara mahasiswa dan dosenFokus mahasiswa tergangguJaringan yang tidak stabilKurangnya pemahaman terhadap materiDosen kesulitan memberikan nilaiSEMOGA MEMBANTU17. Apa itu Daring luring aan buatancontoh kalimatnya
Jawaban:
Daring=Online Luring=offline
Penjelasan:
Daring=Dalam Jaringan Luring= Luar Jaringan
18. apa perbedaan daring dan luring?asalan aku lapor
Jawaban:
daring adalah sesuatu yang terhubung melalui jaringan internet. ...
Luring merupakan singkatan atau akronim dari 'luar jaringan', atau kita mengenalnya dengan offline dalam bahasa Inggris
Penjelasan:
MAAF KALAU SALAH
19. analisis hubungan ruang dan waktu dalam proses kegiatan pembelajaran di kelas daring maupun luring yang dilakukan di dini tersebut
Pada kegiatan pembelajaran di kelas secara daring atau luring, berikut adalah hubungan antara ruang dan waktu:
Ruang: merupakan tempat terjadinya kegiatan pembelajaran secara daring atau luring tersebut. Ruang ini harus memiliki tingkat kenyamanan sehingga kegiatan pembelajaran bisa berjalan dengan lancar.Waktu: merupakan saat terjadinya kegiatan pembelajaran secara daring atau luring tersebut.PembahasanRuang adalah tempat terjadinya suatu peristiwa, baik berupa daratan, air, udara, ataupun hal yang berada di dalam tanah. Sedangkan, waktu adalah saat terjadinya peristiwa pada suatu ruang tersebut. Contohnya adalah Budi belajar di kelas pada pukul 1 siang. Maka dari itu, ruang adalah kelas dan waktu adalah pukul 1 siang. Kedua dimensi ini seringkali digunakan sebagai konsep utama dalam sejarah.
Dalam sejarah, ruang ini berupa tempat spasial yang menjadi tempat terjadinya suatu peristiwa sejarah. Sedangkan, waktu adalah dimensi temporal yang menjadi saat terjadinya peristiwa tersebut. Pada sejarah, waktu ini disebutkan bersifat kontinu. Maka dari itu, peristiwa yang terjadi pada masa lampau ini bisa mempengaruhi kehidupan yang ada pada zaman sekarang. Adapun cara berpikir sejarah yang hanya fokus pada salah satu dimensi untuk mendapatkan data sejarah yang lebih detail.
Berikut adalah cara berpikir sejarah menurut dimensi ruang dan waktu:
Sinkronik: cara berpikir sejarah yang fokus pada dimensi ruang.Diakronik: cara berpikir sejarah yang fokus pada dimensi waktu.Pelajari lebih lanjutMateri tentang cara berpikir sejarah
https://brainly.co.id/tugas/42605641
Materi tentang manfaat sejarah
https://brainly.co.id/tugas/6505175
Materi tentang fungsi ilmu sejarah
https://brainly.co.id/tugas/12065717
Detail jawabanKelas: 10
Mapel: Sejarah
Bab: 1 - Cara Berpikir Sejarah
Kode: 10.3.1
#TingkatkanPrestasimu
20. contoh RPP PKN SD kelas 2 tentang sikap jujur?
Jawaban:
Jujur adalah perilaku positif dengan berkata sebenarnya, tidak curang, serta perbuatan dan perkataan yang tidak berlawanan. Perilaku jujur menyebabkan muslim memperoleh kepercayaan lingkungan sekitar. Artinya: "Hai orang-orang yang beriman, bertakwalah kamu kepada Allah dan katakanlah perkataan yang benar."
Penjelasan:
Maaf kalo salah
21. RPP bahasa Indonesia kalimat sederhana kelas 2 SD
Jawaban:
Berikut adalah contoh RPP bahasa Indonesia untuk kelas 2 SD tentang kalimat sederhana:
Materi: Kalimat Sederhana
Tujuan Pembelajaran:
Siswa mampu mengenali dan menyebutkan kalimat sederhanaSiswa mampu menuliskan kalimat sederhana dengan benarSiswa mampu memahami arti dari kalimat sederhana yang dibaca atau dituliskanKegiatan Pembelajaran:
Guru menyajikan pengertian kalimat sederhana dan menjelaskan contohnyaGuru memberikan latihan mengenali kalimat sederhana dari contoh-contoh yang disajikanGuru mengajarkan cara menuliskan kalimat sederhana yang benarGuru memberikan latihan menuliskan kalimat sederhana dengan benarGuru mengajarkan cara memahami arti kalimat sederhana yang dibaca atau dituliskanGuru memberikan latihan memahami arti kalimat sederhana yang dibaca atau dituliskanGuru menyajikan contoh-contoh kalimat sederhana dalam konteks yang berbeda-beda (seperti cerita, puisi, atau dialog) dan mengajak siswa memahami makna kalimat tersebut dalam konteks tersebutGuru memberikan latihan menuliskan kalimat sederhana dengan menggunakan unsur kebahasaan yang sudah diajarkan (seperti kata sifat, kata benda, atau kata kerja)Evaluasi:
Guru mengevaluasi hasil latihan menuliskan kalimat sederhana dengan menggunakan unsur kebahasaan yang sudah diajarkanGuru mengevaluasi hasil latihan memahami makna kalimat sederhana dalam konteks yang berbeda-bedaGuru memberikan tes tertulis tentang kalimat sederhana untuk mengevaluasi pemahaman siswa tentang materi tersebut secara keseluruhan.Semoga membantu!
22. Q.Luring=Daring=□ARTIKAN KALIMAT TERSEBUT!!!!
Jawaban:
Luring itu kepanjangan dari luar jaringan atau bahasa Inggrisnya Offline
Daring itu kepanjangan dari Dalam jaringan atau bahasa Inggrisnya Online
23. Disebuah kabupaten terdapat 20 sekolah dasar dalam masa pandemik covid 19 diadakan pembelajaran daring full,luring full dan kombinasi daring luring, yang mengadakan pembelajaran daring full sebanyak 20%, pembelajaran luring full 45%,dan selebihnya pembelajaran kombinasi daring luring. Berapakah sekolah yang mengadakan pembelajaran kombinasi daring luring?.
Jawaban:
100:20=5
20:5=4 sekolah
45:5=9 sekolah
4+9=13
20-13= hasilnya 7 sekolah
Penjelasan dengan langkah-langkah:
maaf kalau salah
24. URAIANJawablah pertanyaan berikut ini dengan baik dan benar!(KD 3.2)1. Di sebuah kabupaten terdapat 120 sekolah dasar dalam masa Pandemik Covid-19diadakan pembelajaran daring full luring full dan kombinasi daring luring, yangmengadakan pembelajaran daring full sebanyak 20%, pembelajaran luring full 45% danselebihnya pembelajaran kombinasi daring luring. Berapakah sekolah yangmengadakan pembelajaran kombinasi daring luring?Jawah
Penjelasan dengan langkah-langkah:
100%- ( 20%+45%)=35%
35% x 120 = 42 sekolah
25. rpp matematika kelas 2 sd tentang perkalian
tak ada gambar di atasrpp itu apa ya kalau perkalian sya tau
26. teks eksposisi tesis tentang daring dan luring
Jawaban:
Sekurang-kurangnya terdapat 3 (tiga) skenario besar tentang kebijakan pendidikan di masa new normal ini. Pertama, skenario optimistis, menyatakan bahwa peserta didik kembali ke sekolah/kampus dan proses pembelajaran untuk tahun akademik 2020/2021 dimulai pada bulan Juli 2020. Dalam skenario ini, semua layanan pendidikan dibuka, proses pembelajaran dan pertemuan tatap mukapun dilakukan, sebagaimana layaknya masa sebelum adanya wabah Covid-19.
Skenario optimistis ini cenderung didasarkan atas kenyataan telah lamanya peserta didik berada di rumah, yang sebagian di antara mereka dan orang tuapun telah mengalami kejenuhan yang akut. Akibat lamanya anak di rumah, perkembangan akademik anaknya semakin terbengkalai. Bahkan, terdengar kasus, ada orang tua yang “mengancam” kalau sekolah tempat belajar anaknya itu tidak segera dibuka, maka ia akan pindah ke sekolah lain.
Kedua, skenario pesimistis, yakni layanan dan proses pendidikan untuk tahun akademik baru diundur hingga, sekurang-kurangnya, bulan Desember 2020. Artinya, terdapat penambahan waktu dalam 1 (satu) semester ke depan peserta didik tetap berada di rumah, dan tidak ada layanan pendidikan, sehingga untuk awal tahun akademik digeser, semula Juli-Juni menjadi Januari Desember. Skenario ini didasarkan atas pertimbangan untuk memastikan tidak adanya korban covid-19 dari lingkungan pendidikan.
Ketiga, skenario moderat, yakni tahun akademik tetap dimulai bulan Juli 2020, tetapi dengan pendekatan dan mekanisme proses pendidikan yang perlu diatur lebih lanjut. Dalam konteks ini, terdapat 2 (dua) pendekatan: pertama, pendekatan 100% daring (dalam jaringan), yakni seluruh rangkaian proses pembelajaran seutuhnya dilakukan secara online; dan kedua, pendekatan blended learning, yakni menggabungkan pendekatan daring dan luring (luar jaringan).
Penjelasan:
JAWABAN INI DI JAWAB DENGAN JUJUR
NO COPAS
SEMOGA MEMBANTU YA ^_^
27. RPP IPS SD kelas tinggi dengan menggunakan pendekatan sosial
Berikut ini adalah contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) pada tingkat SD kelas tinggi dengan menggunakan pendekatan sosial. RPP ini mencakup tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan penilaian hasil belajar.
RPP IPS SD Kelas Tinggi - Pendekatan Sosial
I. Identitas RPP
1. Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2. Kelas: Tinggi (Kelas 4, 5, atau 6 SD)
3. Tema: Pendekatan Sosial dalam Memahami Masyarakat
4. Durasi: 2 x 45 menit
II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, diharapkan siswa dapat:
1. Menjelaskan konsep dasar pendekatan sosial dalam memahami masyarakat.
2. Mengidentifikasi peran dan fungsi kelompok sosial dalam masyarakat.
3. Memahami pentingnya toleransi dan kerjasama dalam kehidupan sosial.
III. Materi Pembelajaran
1. Konsep dasar pendekatan sosial
2. Kelompok sosial dalam masyarakat
3. Toleransi dan kerjasama dalam kehidupan sosial
IV. Metode Pembelajaran
1. Diskusi kelompok: Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil untuk mendiskusikan topik-topik tertentu dan saling berbagi pemahaman.
2. Brainstorming: Siswa diajak untuk berpikir kreatif dan mencari solusi atau ide-ide terkait dengan topik pembelajaran.
3. Cerita pendek: Siswa membaca cerita pendek atau melihat gambar-gambar yang menggambarkan situasi kehidupan sosial untuk memahami konsep dan nilai-nilai sosial yang terkait.
V. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (5 menit)
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari.
• Guru mengajukan pertanyaan memancing minat siswa terhadap topik pembelajaran.
2. Pengembangan (2 x 30 menit) a. Pertemuan Pertama:
• Guru membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil.
• Setiap kelompok diberikan topik diskusi terkait konsep dasar pendekatan sosial.
• Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka kepada seluruh kelas.
b. Pertemuan Kedua:
• Guru membacakan cerita pendek atau menunjukkan gambar-gambar yang menggambarkan kehidupan sosial dan nilai-nilai sosial yang terkait.
• Siswa berdiskusi dalam kelompok-kelompok kecil tentang pesan moral yang dapat dipetik dari cerita atau gambar tersebut.
• Setiap kelompok mempresentasikan kesimpulan mereka kepada seluruh kelas.
3. Penutup (5 menit)
• Guru mereview konsep dan nilai-nilai sosial yang telah dipelajari.
• Guru memberikan kesimpulan dan menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari.
• Guru memberikan tugas rumah terkait dengan konsep dan nilai-nilai sosial yang telah dipelajari.
VI. Penilaian
1. Formatif:
• Guru melakukan observasi terhadap partisipasi dan kerjasama siswa selama diskusi kelompok.
• Guru memberikan umpan balik langsung kepada siswa.
2. Sumatif:
• Guru memberikan tugas rumah berupa refleksi atau tulisan terkait dengan konsep dan nilai-nilai sosial yang telah dipelajari.
• Guru menilai tugas rumah siswa berdasarkan kriteria yang telah ditentukan sebelumnya.
VII. Sumber Belajar
1. Buku teks IPS kelas tinggi SD.
2. Materi pembelajaran tambahan (cerita pendek, gambar-gambar, video pendek) yang relevan dengan topik pembelajaran.
Catatan: RPP ini hanya sebagai contoh dan dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kurikulum yang berlaku di sekolah masing-masing.
28. disebuah kabupaten terdapat 20 sekolah dasar dalam masa pandemik covid 19 diadakan pembelajaran daring full,luring full dan kombinasi daring luring, yang mengadakan pembelajaran daring full sebanyak 20%, pembelajaran luring full 45%,dan selebihnya pembelajaran kombinasi daring luring. Berapakah sekolah yang mengadakan pembelajaran kombinasi daring luring? mohon jawab yah kak
Jawaban:
100%-20%-45%
=30%
Sekolah yang mengadakan pembelajaran kombinasi daring luring= 30%
Penjelasan:
maaf kalau salah
Jawaban:
7
Penjelasan dengan langkah-langkah:
diketahui :
20 sekolah
daring full 20% = 16 sekolah
luring full 45% = 11 sekolah
ditanya : jumlah sekolah yang mengadakan pembelajaran kombinasi daring luring?
penyelesaian :
[tex]20 = 16 - x + 11 - x + x[/tex]
[tex]20 = 27 - x[/tex]
[tex]x = 7[/tex]
jadi, sekolah yang mengadakan pembelajaran kombinasi daring luring adalah 7 sekolah
29. Bagaimana cara membuat rpp yang baik untuk kelas 3 sd?
=Langkah-langkah pembuatan RPP adalah sebagai berikut 1. Mengisi bagian identitas meliputi sekolah, kelas/semester, mata pelajaran dan jumlah pertemuan sesuai dengan kenyataan disekolah seperti,
2. Mengisi Standar Kompetensi sesuai dengan pemetaan silabus. Pada silabus sudah tertera dengan jelas standar kompetensi yang akan diajarkan sehingga, guru hanya perlu mengutipnya saja pada RPP yang dibuat.
3. Mengisi Kompetensi Dasar dengan berpedoman pada pemetaan silabus. Pada satu buah standar kompetensi memuat beberapa kompetensi dasar yang akan diajarkan. Setiap pertemuan tidak harus semuanya diajarkan sehingga, pilihlah satu kompetensi dasar dari standar kompetensi yang telah dipilih sebelumnya pada langkah (2).
4. Membuat Indikator berdasarkan kompetensi dasar yang telah ditentukan. Maksudnya, lakukan pemetaan kompetensi dasar agar menjadi indikator. Indikator harus mengandung KKO (kata kerja operasional) dan menggunakan format S-P-O-K.
Subjek : Siswa (karena siswa yang akan dinilai pada akhir pembelajaran)
Predikat : KKO (kata kerja operasional)
Objek : Materi yang harus dikuasi siswa (berpedoman pada buku paket pelajaran)
Keterangan : Keterangan (menyesuaikan dengan materi)
5. Membuat Tujuan Pembelajaran berdasarkan indikator-indikator yang telah dibuat. Tujuan pembelajaran harus memuat unsur ABCD yakni, Audiens, Behavior, Condition, dan Degree. Penjabarannya sebagai berikut,
Audiens : yang diharapkan belajar
Behavior : kemampuan yang diharapkan
Condition : dalam keadaan tertentu yang mampu membuat siswa memiliki kemampuan
Degree : tingkat kemampuan yang diharapkan
sabungan di bawah
30. RPP masa COVID 19 kelas V SD
Jawaban:
Contoh RPP Model Daring / Online Dengan Format 1 Lembar / satu halaman Kelas 5 Revisi 2020. Rencana Pelaksanaan Pembelajran yang bisa digunakan sebagai salah satu solusi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) selama masa pandemi Covid-19. Silahkan jadikan RPP Daring Kelas V ini sebagai Referensi Penyusunan RPP Daring K13 satu Lembar selama program belajar di rumah.
31. Tuliskan 6 perbedaan berita daring dan berita luringtolong bantu jawab kakk
Jawaban:
Penjelasan:
Aksesibilitas: Berita daring dapat diakses oleh siapa saja yang memiliki koneksi internet, sedangkan berita luring hanya dapat diakses oleh orang-orang yang memiliki cetakan terbaru dari surat kabar atau majalah.
Interaktivitas: Berita daring biasanya menyediakan fasilitas untuk berkomentar atau berinteraksi dengan pembaca lain, sedangkan berita luring tidak menyediakan fasilitas tersebut.
Kecepatan: Berita daring biasanya diperbarui secara real-time atau hampir real-time, sedangkan berita luring hanya diperbarui setiap hari atau setiap beberapa hari.
Dokumentasi: Berita daring biasanya dilengkapi dengan link, gambar, video, dan dokumen tambahan yang dapat diakses oleh pembaca, sedangkan berita luring tidak selalu dilengkapi dengan sumber tambahan seperti itu.
Customisasi: Berita daring biasanya menawarkan pilihan berlangganan atau pilihan kategori berita yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan pembaca, sedangkan berita luring tidak selalu menawarkan pilihan tersebut.
Biaya: Berita daring biasanya gratis atau hanya membutuhkan biaya yang kecil untuk berlangganan, sedangkan berita luring membutuhkan biaya yang lebih tinggi untuk membeli cetakan setiap edisi.
32. apa artinya DARING ?apa artinya LURING ?
Jawaban:
Daring : Dalam Jaringan ( online )
Luring : Diluar Jaringan
Sorry kalau salah ya kak :))
33. buatkan saya rpp bahasa indonesia sd kelas rendah
Jawaban:
Kalimat adalah kumpulan beberapa kata. menulis indah bertujuan untuk melatih kelenturan tangan
semoga membantu dan bermanfaat
34. RPP PKN kelas 2 SD satu lembar
Jawaban:
ppppppppppppppp mks poinya
35. argumen kalian tentang daring dan luring pada sekolah berasrama
PEMBAHASAN
Menurut saya, pembelajaran pada sekolah asrama dapat tetap diterapkan secara luring atau offline. Pembelajaran pada sekolah asrama tetap dapat dijalankan dengan luring selama para murid tetap berada dalam area asrama dan area asrama kerap kali disemprotkan disinfektan. Selain itu, para guru dan murid-murid juga tetap perlu menerapkan protokol kesehatan yang berlaku sesuai anjuran pemerintah.
Namun, hal ini tetap saja berisiko karena kemungkinan terdapat guru-guru yang belum mendapat vaksinasi dan dapat menularkan virus ini ke para penghuni sekolah asrama. Sehingga menurut saya sebaiknya sekolah tetap melakukan pembelajaran daring. Terutama setelah libur panjang ini, angka positif Covid-19 sangat meningkat drastis.
➥ Penjelasan: Untuk menjawab soal seperti ini, kita perlu mengambil referensi dari beberapa sumber terpercaya, seperti berita, artikel-artikel mengenai protokol kesehatan, dan lainnya. Selain itu, kita perlu membuat argumen kita sendiri berdasarkan pola berpikir kita. Sebaiknya argumen tidak mengambil atau menyalin dari internet atau sumber lain apabila tidak ingin untuk mencantumkan sumber.
36. dampak pembelajaran daring dan luring
Jawaban:
rked *
Comment
Name *
Email *
Website
Pengumuman
AKRED
37. Perbedaan daring dan luring
Perbedaan daring dan luring yaitu: Daring atau dalam jaringan adalah istilah dari online. Daring berarti kita menggunakan jaringan internet. Sedangkan luring atau luar jaringan adalah istilah lain dari offline. Dalam luring berarti kita tidak menggunakan jaringan internet.
PembahasanPada umumnya komunikasi dapat dilakuakn secara langsung dan tidak langsung. Sedangkan dalam jaringan komunikasi terdapat dua kelompok yaitu komunikasi dalam jaringgan (Daring) dan Komunikasi luar jaringan (Luring).
Komunikasi dalam jaringan (Daring) merupakan jenis komunikasi yang menggunakan koneksi internet. Komunikasi daring terdapat beberapa jenis yaitu:
Komunikasi Daring Sinkron (Serempak) yaitu komunikasi menggunakan fasilitas berupa komputer dan terjadi secara serempak atau real time, contohnya text chat dan video chat.Komunikasi Daring Asinkron (Tidak Serempak), yaitu komunikasi menggunakan media komputer tetapi tidak dilakukan tidak secara real-time, contohnya email, forum online, dan blog.Komunikasi luar jaringan (Luring) adalah semua jenis komunikasi yang tidak menggunakan jaringan internet atau dalam keadaan offline.
Pelajari lebih lanjutMateri tentang Contoh aplikasi komunikasi daring sinkron brainly.co.id/tugas/4639747Materi tentang Contoh komunikasi daring brainly.co.id/tugas/740061Materi tentang kelebihan dan kekurangan komunikasi daring brainly.co.id/tugas/360716Detil jawabanKelas: 9
Mapel: TIK
Bab: Dasar-dasar Sistem Jaringa Internet dan Intranet
Kode: 9.11.2
#AyoBelajar
38. pendapat/argumen kalian tentang daring dan luring
Jawaban:
Pendapat saya mengenai pembelajaran daring selama COVID-19 adalah pembelajaran daring bisa menjadi salah satu solusi yang tepat untuk mencegah penyebaran COVID-19. Meski demikian, orang-orang belum terbiasa dengan sistem seperti ini jadi banyak orang yang mengalami curtural lag. Sebenarnya saya punya solusi yang menurut saya lebih baik yaitu dengan memberikan kesempatan bergantian untuk belajar di sekolah dan belajar secara online. Bisa dilakukan misalnya 20 orang terlebih dahulu lalu 20 orang lainnya... Sehingga tetap ada tatap muka secara langsung.
Penjelasan:
semoga bermanfaat
39. rpp matematika kelas 2 sd tentang perkalian
itu tanya apa ngapa sih
40. Buatlah Kesimpulan tentang Pembelajaran Daring dan Luring!!
pembelajaran daring dan luring berbeda karena pembelajaran lebih jelas melalui luring.
daring : dalam jaringan (virtual)
luring : luar jaringan (tatap muka)
