Analisis rpp kurikulum karakter dan kurikulum merdeka. Carilah perbedaan dan persamaan yang terdapat dalam rpp kurikulum karakter dan RPP kurikulum merdeka
1. Analisis rpp kurikulum karakter dan kurikulum merdeka. Carilah perbedaan dan persamaan yang terdapat dalam rpp kurikulum karakter dan RPP kurikulum merdeka
Penjelasan:
Perbedaan
1. Fokus:
- Kurikulum Karakter: Kurikulum karakter bertujuan untuk mengembangkan karakter positif dalam siswa, seperti moral, etika, kejujuran, tanggung jawab, disiplin, kerja keras, dan sikap positif lainnya.
- Kurikulum Merdeka: Kurikulum Merdeka memiliki fokus pada pengembangan kemandirian dan pemikiran kritis siswa, mengajarkan keterampilan hidup, seperti berpikir, bertanya, berkomunikasi, berkolaborasi, dan mengelola diri sendiri.
2. Pendekatan:
- Kurikulum Karakter: Kurikulum karakter sering kali mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam semua mata pelajaran dan kegiatan sekolah. Pendekatan yang digunakan melibatkan pengajaran langsung dengan menggunakan metode dan teknik seperti cerita, permainan peran, diskusi, dan penilaian karakter.
- Kurikulum Merdeka: Kurikulum Merdeka mendorong pendekatan pembelajaran yang aktif dan kolaboratif. Siswa diberikan kebebasan untuk mengkaji materi secara mandiri dan memilih cara belajar yang paling sesuai untuk mereka. Guru bertindak sebagai fasilitator yang membantu siswa mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dan pemikiran kritis.
3. Tujuan:
- Kurikulum Karakter: Tujuan dari Kurikulum Karakter adalah mengembangkan nilai-nilai karakter yang kuat pada siswa, sehingga mereka menjadi pribadi yang bertanggung jawab, berintegritas, dan memiliki empati terhadap orang lain.
- Kurikulum Merdeka: Tujuan dari Kurikulum Merdeka adalah mengembangkan siswa yang mandiri, aktif, dan kreatif, yang mampu mengambil tanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri. Mereka diharapkan dapat menghadapi tantangan dunia nyata dengan pemikiran kritis dan kemampuan beradaptasi.
Persamaan antara RPP Kurikulum Karakter dan RPP Kurikulum Merdeka adalah:
1. Menekankan pengembangan keterampilan hidup siswa.
2. Mengajarkan nilai-nilai positif dan moralitas.
3. Memprioritaskan pengembangan kepribadian siswa.
4. Mengikuti kurikulum yang ditetapkan secara nasional atau oleh lembaga pendidikan terkait.
2. Jelaskan pengaruh perubahan kurikulum terhadap penyusunan RPP dan pelaksanaannya di sekolah
Jawaban:
pengaruhnya jam pembelajaran berbeda dan pembelajaraan lebih tinggi dari pada ktsp
3. Dimana situs download rpp,silabus,promes,prota,pemetaan SK&KD kls 4 sd ?? kurikulum 2013 bkn ktsp ..,
play store,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
4. Landasan hukum pkn disekolah dasar sepanjang kurikulum pendidikan di sekolah dasar
Jawaban:
karena sekolah adalah pendidikan
5. sebutkan landasan dan prinsip pengembangan penyusunan kurikulum ktsp dan kurikulum 2013 di sekolah dasar
kalau menurut saya kurikulum 2013 adalah kurikulum yang menuntut agar siswa lebih aktif di bandingkan guru oleh sebab itu mengapa kurikulum 2013 sudah ada sejak SD agar melatih siswa SD untuk lebih mandiri dalam belajar sehingga dia tidak terbiasa terpaku oleh gurunya tapi bisa mandiri dalam belajar
6. download soal sejarah peminatan kurikulum 2013
iya.nanti saya download
7. bagaimana penerapan kurikulum dalam pembelajaran di Sekolah Dasar
Jawaban:
yaitu dengan cara memperhatikan tahap2 dalam proses pembelajaran sesuai dengan Indikator yang ada di RPP.
sekian.
8. apakah komponen-komponen RPP tersebut telah lengkap dan memenuhi kurikulum yang berlaku atau standar yang telah ditentukan?
1. standar kompetensi
2. kompetensi dasar
3. indikator
4. kegiatan pembelajran
5. materi
6. penilaian
7.alat/ sumber
8.alokasi waktu
9. Siapkan RPP yang sudah pernah Saudara kembangkan di sekolah, cermati RPP tersebutberdasarkan kelengkapan komponen, format RPP yang digunakan serta kesesuaian antarkomponen dari RPP tersebut.Buat catatan-catatan dari hasil pencermatan RPP tersebut kemudian buatlah RPP baru(rancangan pembelajaran baru) berdasarkan perbaikan dari hasil pencermatan tersebut.
Jawaban:
berdasarkan kelengkapan komponen, format RPP yang digunakan serta kesesuaian antar
komponen dari RPP tersebut.
Buat catatan-catatan dari hasil pencermatan RPP tersebut, kemudian buatlah RPP baru
(rancangan pembelajaran baru) berdasarkan perbaikan dari hasil pencermatan tersebut
10. seperti apa contoh dari hasil pelaksanaan kurikulum merdeka di sekolah dasar?
Jawaban:
Contoh Kurikulum Merdeka Belajar Sekolah Dasar
Salah satu perbedaan mendasar pada Kurikulum Merdeka Belajar Sekolah dasar adanya masuknya Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran pilihan. Namun, penyelenggaraannya sesuai dengan ketersediaan pendidik untuk mata pelajaran yang bersangkutan. Perbedaan lainnya adalah integrasi antara mata pelajaran IPA dan IPS menjadi IPS
contoh penerapan RPP Kurikulum Merdeka Belajar untuk salah satu Unit Pembelajaran SD Kelas 4, yaitu Pengukuran Bangun Datar dengan Satuan Baku.
RPP Matematika untuk SD/MI Kelas 4
Pengembangan RPP ini berdasarkan teknik analisis Capaian Pembelajaran menuju Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran
11. Apa dasar pembentukan kurikulum sekolah di negara negara asean
Jawaban:
SEAMEO, pembentukan kurikulum, peningkatan kualitas SDM.
Penjelasan:
SemogaBermanfaat
12. kurikulum pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar
Jawaban:
Pendidikan Kewarganegaraan atau PKn merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan diri yang beragam dari segi agama, sosio-kultural, bahasa, usia dan suku bangsa untuk menjadi warga negara yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945 (Kurikulum Berbasis Kompetensi, 2004)
13. Apa dasar pembentukan kurikulum sekolah di negara-negara ASEAN
Jawaban:
Dasar pembentukan kurikulum sekolah di negara-negara ASEAN didasarkan pada kebijakan pendidikan yang diatur oleh masing-masing negara anggota ASEAN. Kurikulum sekolah biasanya diadaptasi untuk mencerminkan nilai-nilai budaya, karakteristik sosial-ekonomi, serta kebutuhan dan tantangan pendidikan di masing-masing negara.
Ada juga upaya untuk mempromosikan kesamaan dan kerjasama antara negara-negara anggota ASEAN melalui pengembangan kurikulum yang sejalan dengan visi dan misi ASEAN.
jika sesuai tolong bantu jadikan jawaban tercerdas ya
14. dimana kita bisa download rpp bahasa inggris kelas 8 terlengkap?
Jawaban:
Maybe bisa tanya guru. Atau coba cari di google gitu "RPP kls8 terlengkap"?
kan hope it's useful
[tex]andynakiarra28[/tex]
15. Siapkan RPP yang sudah pernah dikembangkan di sekolah cermati rpp tersebut dan buatlah catatan catatan hasil pencematan kemudian buatlah rpp baru berdasarkan perbaikan dari hasil pencermatan tersebut
Teks deskripsi adalah salah satu jenis teks yang berfungsi untuk memberikan gambaran tentang suatu objek dan peristiwa secara detail sehingga seolah-olah pembaca dapat mengetahui secara langsung objek yang digambarkan. Berdasarkan soal, dapat disimpulkan bahwa contoh RPP yang dikembangkan di sekolah yaitu RPP mata pelajaran Bahasa Indonesia indikator kalimat tunggal dan majemuk.
Pembahasan:
Sebekum mengajar biasanya guru akan menyiapkan RPP. RPP termasuk contoh dari teks deskripsi. Teks deskripsi adalah salah satu jenis teks yang berfungsi untuk memberikan gambaran tentang suatu objek dan peristiwa secara detail sehingga seolah-olah pembaca dapat mengetahui secara langsung objek yang digambarkan.
Pelajari lebih lanjut
Materi tentang pengertian teks deskripsi brainly.co.id/tugas/3721165
#BelajarBersamaBrainly #SPJ4
16. saya mau minta RPP fisika smk kurikulum 2013
langsung saja minta tentang rppfisika sk kurikulum 2013
..................................????
17. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kurikulum 2013 di sekolah dasar
Jawaban:
kurikulum 2013 merupakan kurikulum tetap diterapkan oleh pemerintah untuk menggantikan Kurikulum-2006 (yang sering disebut sebagai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan).
MAAF KLO SALAH YAA :)
18. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kurikulum 2013 di sekolah dasar
Jawaban:
kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi
SEMOGA MEMBANTU
19. Pengembangan rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP) merupakan kegiatan merangkai komponen pembelajaran menajadi suatu rangkaian kegiatan pembelajaran yang terstruktur. Buatlah RPP untuk mencapai suatu kompetensi dasar dalam kurikulum 2013 dari suatu tema atau sub tema pembelajaran
Jawaban:
RPP harus dibuat terlebih dahulu agar proses belajar mengajar nantinya terstruktur sesuai dengan kurikulum
Penjelasan:
Terstrukturnya RPP maka PBM berjalan dengan baik dan kompetensi Siswa Pun akan meningkat karena PBM nya tidak akan terganggu
20. di website mana kita dapat mendownload file kurikulum 2013
jawabannya ialah kemendikbud.go.id
21. • Buatlah Rpp yang sudah pernah dikemsekolah, dan cermati Rpp tersebutt berKelengkapan komponen, format Rpp yangSerta Kesesuaian antar kompenen dari RppCatatan-catatan dan hasil pencermatanKemudian buat Rpp baru (rangcanganbaru) berdasarkan perbaikan dari hasitersebut
Jawaban:
Siapkan RPP yang sudah pernah dikembangkan di sekolah cermati rpp tersebut dan buatlah catatan catatan hasil pencematan kemudian buatlah rpp baru berdasarkan perbaikan dari hasil pencermatan tersebut
Penjelasan:
semoga membantu ya dan jadikan jawaban terjerdas ya
22. Buatlah rpp untuk mencapai suatu kompetensi dasar dalam kurikulum 2013 dari suatu tema atau sub tema pembelajaran
menggunakan pendekatan saintifik. model pembelajaran inkuiri terbimbing
Penjelasan:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Materi Pokok : Biologi
Kelas/semester : XI / 2
Materi Pokok : Sistem Regulasi Manusia
Sub Materi : Struktur dan fungsi dari bagian-bagian alat indera
Alokasi waktu : 2 x 30 Menit
KOMPETENSI INTI
Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endokrin, dan penginderaan).
INDIKATOR
Menyebutkan daerah pengecapan rasa pada lidah
Menyebutkan bagian yang menyusun indra pembau.
Menghubungkan fungsi indra pembau dengan indra pengecap
Membuat kesimpulan hasil praktikum
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menyebutkan daerah pengecapan rasa pada lidah setelah berdiskusi dengan teman kelompoknya
Siswa dapat menyebutkan bagian yang menyusun indra pembau setelah berdiskusi dengan teman kelompoknya
Siswa dapat menghubungkan fungsi indra pembau dengan indra pengecap setelah melakukan praktikum indra pembau dan pengecap.
Siswa dapat membuat kesimpulan setelah melakukan praktikum indera pembau dan pengecap.
MATERI POKOK
Daerah pengecapan macam-macam rasa pada lidah manusia:
Rasa pahit : bagian pangkal lidah
Rasa asam : bagian pinggir lidah
Rasa manis : bagian ujung depan lidah
Rasa asin : bagian ujung lidah samping
Struktur indera pembau terdiri dari sel penyokong yang berupa sel epitel dan sel pembau yang berupa neuron sebagai reseptor.
Reseptor pembau dan pengecap saling berhubungan dan bekerja sama. Indra pembau atau pencium menerima stimulus berupa gas, sedangkan indra pengecap menerima stimulus berupa cairan.
METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN
Metode : Praktikum, diskusi, tanya jawab
Model Pembelajaran : Inkuiri
Pendekatan : Saintifik
23. Analisis kurikulum untuk pengembangan RPP
Jawaban:
maap kurang tau
Penjelasan:
kak......
24. mengapa kurikulum pendidikan dasar khususnya kurikulum sekolah dasar lebih menekankan pada pembelajaran aktif , kreatif , efektif dan menyenangkan
Jawaban:
Alasn kurikulum pendidikan sekolah dasar lebih menekankan pada pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan adalah karena usia peserta didiknya. Pada usia yang sangat muda, para peserta didik di tingkat SD belum terbiasa dengan porsi pembelajaran yang berat. Oleh karena itu, mereka perlu dibiasakan terlebih dahulu,
Penjelasan:
Kurikulum merupakan salah satu ciri pendidikan formal. Kurikulum diterbitkan oleh pemerintah pusat dan dijadikan rujukan bagi lembaga pendidikan formal. Di Indonesia, kurikulum diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Pelajari lebih lanjut tentang materi kurikulum pada https://brainly.co.id/tugas/3777707
#BelajarBersamaBrainly
25. apakah komponen-komponen RPP tersebut telah lengkap dan memenuhi kurikulum yang berlaku atau standar yang telah ditentukan?
RPP dikatakan lengkap apabila memiliki komponen-komponen sebagai berikut:
1. nama sekolah
2. nama matapelajaran atau tema/subtema
3. Kelas/semester
4. Materi pokok
5. alokasi waktu
6. kompetensi inti (KI)
7. kompetensi dasar (KD) dan indikator pencapaian
8. tujuan pembelajaran
9. materi pembelajaran
10. metode pembelajaran
11. media, alat dan sumber pembelajaran
12. langkah-langkah kegiatan pembelajaran
13. penilaian
26. buat rpp kurikulum 13yang bertema tentaentang lingkungan
lampiran tersebut merupakan rpp K-13 bertemakan tentang lingkungan
27. contoh RPP Kelas 8 kurikulum 2013
rpp apa an sih tu maksud nya buku
28. BERIKAN CONTOH RPP PENJAS SMP KURIKULUM MERDEKA
Penjelasan:
Secara umum, ada 3 komponen utama dalam susunan modul ajar atau RPP Kurikulum Merdeka, yaitu informasi umum, komponen inti, dan lampiran. Dengan mengetahui komponen modul ajar, guru dapat menyusun modul ajar dengan lebih baik
29. kurikulum pendidikan seni budaya dan prakarya sekolah dasar
kurikulum k-13 atau juga disebut kurikulum 2013 membiasakan anak untuk lebih terlatih otak nya dan berimajinasi dengan benar
30. rpp kurikulum 2013 kelas XI KD 3.1 dan 3.4 biologi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : -
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XI MIA / Ganjil (1) ( KD 3.1 dan 4.1
Materi Pokok : Sel
Alokasi Waktu : 4 x 2 JP
A.Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator :
1.1 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan
mengamati bioproses.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan
santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli
lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat
secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap
tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam
kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.
3.1 Memahami tentang komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada sel yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mengidentifikasi komponen kimiawi penyusun sel sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.2 Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.3 Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh struktur sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.4 Menjelaskan ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh struktur sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.5 Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh fungsi sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.6 Menjelaskan ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh fungsi sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.7 Mengidentifikasi ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
3.1.8 Menjelaskan ciri hidup pada sel yang ditunjuk oleh proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
4.1 Menyajikan model/charta/gambar/ yang merepresentasikan pemahamannya tentang struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.
Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.1.1 menyalin contoh gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan
4.1.2 membuat gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan
4.1.3 Menyajikan gambar sel sebagai unit terkecil kehidupan
31. mengapa ips di masukkan ke kurikulum sekolah dasar?
Jawaban:
karena itu menyangkut kehidupan sosial
Jawaban:
agar tidak terlalu banyak pelajaran nya jadi di jadi kan satu atau di ringkas menjadi IPS
32. Bagaimana materi IPS khususnya di sekolah dasar pada kurikulum 2013 ?
Jawaban:
mantap karena di mana kurikulum 2013 mencakup semua mata pelajaran sekolah dasar
33. minta contoh RPP IPS Sekolah Dasar tema Kepedulian sosial
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas I Semester : IV/II Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke- 14 - 17 (4 minggu) Minggu terakhir pada jatah semester II
I. Standar Kompetensi : Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi II. Kompetensi Dasar : Mengenal permasalahan sosial di daerahnya III. lndikator :
● Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupa- ten/kota, provinsi
● Mengelompokkan kegiatan sosial dan kegiatan budaya di daerahnya
● Menjelaskan akibat terjadinya bencana alam dan penga- ruhnya terhadap kegiatan masyarakat ●Menjelaskan manfaat kegiatan sosial di daerahnya
● Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat
● Menunjukkan tempat kegiatan sosial dan budaya di daerah- nya
● Membedakan kegiatan sosial dan budaya untuk anak-anak dan orang tua
● Menceritakan kegiatan sosial dan budaya yang pernah dili- hatnya di depan kelas atau kelompoknya IV. Materi Pokok Masalahan sosial V. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 14 - 17)
Pertemuan 1
1. Kegiatan awal Mengamati gambar kegiatan memperbaiki jembatan
2. Kegiatan inti Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya di daerahnya Mengelompokkan kegiatan sosial budaya di daerahnya
3. Kegiatan akhir Merangkum pelajaran yang telah diterimanya
34. Uraikan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum di sekolah dasar!
Jawaban:
Macam – macam prinsip kurikulum yang harus ditaati dalam pengembangan kurikulum adalah sebagai berikut:
Prinsip relevansi.
Prinsip efektifitas.
Prinsip efisiensi.
Prinsip kesinambungan dan,
Prinsip fleksibilitas.
35. Apa dasar pembentukan kurikulum sekolah di negara-negara ASEAN
Jawaban:
Dibentuknya The Southeast Asian Ministers of Education Organization (SEAMEO) guna memajukan bidang pendidikan terutama negara anggota ASEAN. ... Pembentukan kurikulum sekolah di negara-negara ASEAN yang berprinsipkan demokrasi, berorientasi pada perdamaian, serta menghargai
Ham
36. Pendekatan yang dapat dipilih dan diterapkan dalam pengembangan kurikulum sekolah dasar!
Jawaban:
Dalam pengembangan kurikulum SD terdapat tiga sudut pandang pendekatan yaitu pendekatan dari sudut pandang kebijakan pengembangan kurikulum, pengorganisasian isi kurikulum dan orientasi penyususunan kurikulum.
@Answer and Thank#37. kurikulum pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar
Jawaban:
Pendidikan Kewarganegaraan atau PKn merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan diri yang beragam dari segi agama, sosio-kultural, bahasa, usia dan suku bangsa untuk menjadi warga negara yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945 (Kurikulum Berbasis Kompetensi
Penjelasan:
SEMOGA MEMBANTU
38. rpp bahasa inggris kurikulum ktsp 2016 untuk kelas 5 sd
buku Erlangga yg paling bagus &berkualitasbuku erlangga yang paling bagus.
39. RPP KURIKULUM 2013 TENTANG DAYA HANTAR LISTRIK LARUTAN
Berdasarkan sifat daya hantar listriknya,larutan dibedakan menjadi "larutan elektrolit" dan "larutan nonelektrolit".Untuk mengetahui apakah suatu larutan termasuk larutan nonelektrolit atau elektrolit,digunakan alat yang disebut alat uji elektrolit.Untuk membuat sendiri alat uji elektrolit,dapat digunakan batang karbon yang terdapat pada bagian dalam batu baterai baru.Sebagai sumber arusnya.
40. Siapkan RPP yang sudah pernah Saudara kembangkan di sekolah, cermati RPP tersebut berdasarkan kelengkapan komponen, format RPP yang digunakan serta kesesuaian antar komponen dari RPP tersebut. Buat catatan-catatan dari hasil pencermatan RPP tersebut, kemudian buatlah RPP baru (rancangan pembelajaran baru) berdasarkan perbaikan dari hasil pencermatan tersebut.
jawaban terbaik kaya nya
kurikurum baru dan cara belajar /materi nya berbeda
